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2021学年一 100以内数的认识数的顺序 大小比较示范课ppt课件
展开进一步掌握100以内数的顺序和大小比较的方法,能正确、灵活地比较100以内数的大小。进一步理解“少一些”“少得多”“多得多”“多一些”的意思,发展数感。
【重点】 熟练地比较100以内数的大小。【难点】 熟练地比较100以内数的大小。
两个数相距越远, 则相差越大,用“大得多” 或“小得多”表示 。
两个数相距越近,则相差越小,用“大一些”或“小一些”来表示。
十位上的数相同,比较个位上的数
十位上的数大的那个数就大
个位上的数大的那个数就大
位数不同,位数多的那个数就大
2. 在○里填上“>”或“<”。
先比较十位,十位上2<3,所以23<32。
先比较十位,十位上6>5,所以65<56。
先比较十位,十位上的数相等,再比较个位,个位上0<1,所以50<51。
(教材第10页试一试)
(1)说出3个比20大、比30小的数。
(2)说出比20大、比40小的整十数。
(教材第10页“课堂活动”第2题)
(1)和50相邻的两个数是( )和( )。
(2)88和90中间的一个数是( )。
(3)请写出58前面连续的2个数是( )( )。
(4)比较大小:35( )43。
2. 把81、37、56、23、72、99、46、65按照 从小到大的顺序排序。
3. 把大于40的数涂上红色,小于40的数涂上 蓝色。
45 50 70 60 65 55 75 9585 90 80 100
5. 把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。
(教材第12页练习三第5题)
(教材第12页练习三第6题)
7. 在○里填上“>”或“<”,在□里填适 当的数。
(教材第13页练习三第7题)
(教材第13页练习三第8题)
1号车可能运多少筐?(画“△”) 3号车可能运多少筐?(画“○”)
28筐比62筐少得多。
多一些表示3号车运的苹果筐数和2号车相比,相差小。
(1)人数多于40人的班有( )。(2)人数少于40人的班有( )。
按照数的顺序或者各班人数与40比较大小。
(教材第13页练习三第9题)
(3)根据4个班的人数,用“多一些”“少一些” 各说一句话。(4)把4个班的人数按从大到小的顺序填在下面的 □里。
1班人数比2班少一些。
4班人数比3班多一些。
(1)写出十位相同、个位不同的两个两位数。 ( )>( )(2)写出十位不同,个位相同的两个两位数。 ( )>( )
十位不能为0,个位上的数大的数就大。
81 80
72 42
(教材第13页思考题)
十位上的数大的两位数就大。
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