初中美术苏少版七年级上册第4课 人类的朋友教案设计

七（上）美术助学案

课题：《第4课  人类的朋友 》

助学目标：

1．了解人类与动物的相互依存关系，认识动物的外形特征和习性，体验动物骨骼和动态的关系，感受艺术作品中动物的精彩瞬间，了解描绘动物的方法。

2．运用所学，用线条和色彩，捕捉自己喜欢的动物的动态，并记下它们的生活习性和自己创作时的心情故事。

3. 在感受艺术作品精彩之余，树立爱护动物，保护动物的观念和意识，善待动物。树立动物与人类友好共处的意识。

助学重点： 

1．学习动物的描绘方法，了解动物的动态变化和骨骼的关系。

2．观察研究不同动物的习性，用合适的表达手法描绘动物的习性和神态。

助学难点：

用合适的表现手法描绘动物的精彩瞬间。

课时安排：2课时

第一课时

一、收集与分享

交流各自课前准备的自己喜欢的动物图片资料，分享自己与动物之间的各种故事，唤起学生对动物的情感共鸣，为课程的展开创设情境。

二、自助、互助

欣赏大量经典的描绘动物的作品，采用自我欣赏、小组讨论、师生交流和对比欣赏的方式。运用多种学习方式使学生在自主研究的基础上，通过疑问、讨论、交流、释疑等方式，体味探索知识的乐趣。在欣赏的同时，应带着问题进行，使探索更有目的性。

1.最喜欢哪一幅作品，为什么？

2.不同的动物画家描绘时在线条的运用上如何体现其特点质感？

3.如何才能把动物的动态和习性用最合适的表现手法呈现？

4.我们从哪些途径可以了解动物？

5.动物与其生活的环境之间有何关系？

三、交流与探讨

探讨描绘动物的方法，以及从何入手，线与色彩如何运用，通过交流探讨，完善各自创意，进行创作构思。

四、实践与创作

1、根据自己的工具和材料，进行动物造型临摹，可以是书中的也可以是自带的动物图片。

2、作业注意点：①、线造型的作品要注意观察线条的多种变化与节奏；②、明暗造型的作品要注意光源的方向，把握好明暗的处理方法。

3、学生动手实践，教师来回巡视指导。

五、补助

创作的核心不是仅仅画一只动物的形状，而是要有艺术性的表达，抓住动物的神韵特点，用线条表现并可以加上色彩。可以从整体入手逐步深入，也可以从局部入手完善画面，或者以寻访日记的方式做探寻自然的记录。在完成的动物旁还可以做适当的文字记录，可以是动物的特点，也可以是描绘时的心情故事。在创作中还应关注动物生存的环境，只有在合适的环境中，才能展现其风采。

六、展评与延伸

开个作品发布会，说说自己的作品、创作的过程，相互交流，并谈谈如何善待和保护我们人类的动物朋友。

布置下节课准备的工具和材料。自带有关昆虫和鸟类的照片资料，或自带一些小昆虫标本，并收集好该图片或该动物标本的相关信息资料。各种笔和颜料工具。