语文八年级 【知识精讲】5..语言表达及运用(3)口语交际课件PPT

这是一份语文八年级 【知识精讲】5..语言表达及运用(3)口语交际课件PPT，共15页。PPT课件主要包含了口语交际，常见考法，解题思路点示等内容，欢迎下载使用。

课标要求初中生具有相应的交际表达能力：“能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。”“注意根据需要，调整自己的表达内容和方式。”“讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。”“能就适当的话题作即席讲话和有准备的主题演讲。”“在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流。”
基本要求：“简明、连贯、得体”。①言之有“礼”，即文明得体。应根据特定的情景采用文明得体的用语。②言之有“物”，即有内容。要摒除不合实际的空话、套话或含糊不清的语言，力求清楚、明白、简洁。③言之有“序”，即表达有合理的顺序。要注意事物内在的联系及因果关系，力求意明句畅。④言之有“节”，即简明。要满足试题的要求，简明有序作答，字数适中，标点恰当。
题型分析：听力测试、口语交际、信息提取与情境表述。这部分命题形式多种多样：或单独命题，或融入综合性学习当中，或在阅读题中设置。在试题命制上，口语交际和情境表达的考查尤其活跃：提问，提建议，采访名人，对某人说，参与辩论，讲故事，作评价，拟标语，写开场白，发表演讲，等等。
一、 学会表达观点体育考试结束后，班主任在班上宣布：从今天起，体育课改上英语课。班长小青认为这样做不好，于是站起来对老师说：_______。答案示例：“老师，虽然体育考试结束了，但是在紧张的学习之余，适当的体育活动能消除疲劳，提高学习效率，我们希望可以继续上体育课，从而提高学习成绩。”
二、学会要旨概括这类试题考查考生的语意要旨提炼能力。阅读时一定抓住关键句词进行揣摩，然后概括出主要意思。三、学会动员他人解析：呼吁就是向个人或社会申述，请求援助或主持公道。四、学会安慰他人安慰他人的目的是要让他人宽心解忧，其方法是灵活多样的，但无论如何安慰，都需要对他人情感的理解和自己一颗真诚的心。
五、学会采访他人解析：采访前要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。解答这道题时要先介绍自己的身份和所看到的现象，而后针对现象提出自己拟设的问题。六、学会劝阻他人解析：劝告的关键在于双方要处于平等地位，要讲究一定的技巧，以达到晓之以理、导之以行的目的。正面劝告，就对被劝告者直陈道理，注意因势利导，层层深入；也可以通过曲折含蓄的语言旁敲侧击。
七、学会邀请他人解析：邀请他人，首先一定要说明邀请对方参加什么活动，邀请的原因是什么，其次是要将活动安排的相关细节及注意事项告诉对方，诸如时间、地点、参加人员，做些什么样的准备等。只要在语言中讲清目的、发出邀请，同时注意委婉，称呼得当即可。
一、口语交际。某学校请来一位全国著名的科学家作报告，经办的同志对这位科学家作出邀请说：“请您来讲一次，想必您也会觉得十分荣幸。”报告完了之后，他又对这位科学家说：“您的报告对我们有些帮助，非常感谢！”
上则材料中有两处话语都不妥当，请先找出来，再判别原因，然后修改。【小题1】第一处：________应改为：_____。 【小题2】第二处：________应改为：_____。
答案：【小题1】想必您也会觉得十分荣幸。 我们感到十分荣幸。【小题1】您的报告对我们有些帮助。 您的报告对我们帮助很大。
二、口语交际。星期天，小林到万绿园去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到万绿园怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（1）老大爷的言外之意是什么？（2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。
答案：（1）言外之意是：你说话没有礼貌。（2）示例：老大爷，请问您到万绿园怎么走，还有多远？（称呼1分）