初中化学人教版 (五四制)九年级全册第四单元 盐 化肥实验活动5 粗盐中难溶性杂志的去除教学设计

这是一份初中化学人教版 (五四制)九年级全册第四单元 盐 化肥实验活动5 粗盐中难溶性杂志的去除教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。
《实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除 》教学设计（人教2011课标版）一、教学目标1.初步学会粗盐提纯的方法。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。二、教学重点难点1.初步学会粗盐提纯的方法。2.学习蒸发操作技能，巩固溶解、过滤操作技能。三、教学准备     分8小组，每个小组准备烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、钥匙、铁架台（带铁圈）、滤纸、火柴、粗盐（含泥沙）少许，     PPT 课件《实验活动8　粗盐中难溶性杂质的去除 》四、教学过程 1、导入【师】：通过有关溶液知识的学习，我们知道溶液对我们的生活、生产以及生命的存在都有着重要意义，有时用到的溶液浓度必须非常精确，需要我们去精确的配制。   出示问题：同学们去实验室学习配制一瓶精盐水，但实验室里只有一袋粗盐（含泥土）。可以直接用吗？为什么？【生】不行，会使配制的溶液溶质质量分数偏低。【师】对呀，我们应该把粗盐中难溶的杂质去掉。      出示课题，导入新课。2、实验活动 【师】出示实验任务：     （1）、除去少量粗盐中难溶性杂质； （2）、进一步学习过滤、蒸发分离混合物的方法。提出问题：1、怎样去除粗盐中的难溶性杂质呢？2、过滤操作中应注意什么？ 【生】讨论回答。【师】根据学生回答，引出“过滤”【生】回忆过滤操作要求：“一贴、二低、三靠”       分八个小组，小组内进行实验。  【师】巡回指导实验过程中提醒学生过滤操作的注意事项“一贴、二低、三靠”。引导学生边操作边观察现象并记录。【生】完成溶解、过滤的实验操作。【师】提出问题：如何将过滤之后食盐水转变为固体食盐：【生】根据海水晒盐原理，可以提出蒸发操作【师】出示温馨提示 （1）、加热蒸发时要小心操作，避免液体溅出后灼伤皮肤，尤其要保护好眼睛。（2）、加热前请将蒸发皿外壁擦干。（3）、蒸发过程中要用玻璃棒不断搅拌。（4）、在加热至有较多晶体析出时，停止加热（5）、热的蒸发皿要放在石棉网上冷却，以免烫坏实验台，取用蒸发皿时使用坩埚钳【生】学生分组实验，反思交流，解决实验中问题【师】巡回指导 【生】边操作边观察现象并记录。     待实验析出后，用坩埚钳正确拿下蒸发皿，放在石棉网上，冷却后把实验固体转移出来。【师】等学生操作结束，提出问题： （1）、实验中共用到了几次玻璃棒？分别起什么作用？（2）、在加热至有较多晶体析出时，为什么要停止加热？【生】讨论并回答问题。3、实验小结【师】出示：      今天，我知道了……           我学会了……           但是，我还想知道……【生】讨论本节课所学到的内容。五、作业，课后交流：      1、过滤速度慢，可能有哪些原因？2、若过滤完成后仍然浑浊，可能有哪些原因？该怎么做？3、如何计算粗盐的产率？4、完成课本P88“问题与交流”  六、课后反思：      本节课学生按照课堂设计成功的完成了实验操作，每小组学生都学会了过滤和蒸发的基本操作技能，达到了课堂实验活动的目的。不足之处是小组内6人，人数稍多，有个别学生不能很好地参与操作。