专题19 电学实验-5年（2017-2021）中考1年模拟物理分项汇编（重庆专用）

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专题19 热学和电学使实验

1、（2021·重庆市A卷·T17）小兵同学通过实验测量灯泡L1、L2的额定功率，L1、L2分别标有“2.5V”和“3.8V”字样，电源电压恒为6V，电压表只有0～3V量程可以用。

（1）如图甲所示，是小兵设计的测L1额定功率的实验电路图，请在图乙中用笔画线代替导线，完成实物电路的连接___________（要求滑片向A端移动灯泡变亮）。
（2）连好电路后，按实验规范操作，先把滑动变阻器的滑片P移到___________（选填“A”或“B”）端，然后闭合开关S，小兵发现L1不发光，电流表有示数，电压表无示数，则电路的故障可能是L1___________（选填“断路”或“短路”）。
（3）排除故障后，按实验规范操作，刚闭合开关S时，电压表示数为1V，电流表示数如图丙所示，读数为___________A，滑动变阻器的最大阻值为___________Ω；调节滑片P得到表一中的数据，L1的额定功率为___________W。
表一：实验数据
实验次数
1
2
3
电压（V）
1.0
2.5
2.8
电流（A）

0.30
0.32
（4）小兵在原电路中用L2替换L1开始测量L2的额定功率，按实验规范操作，刚闭合开关S时，电压表示数为1.5V，接着小兵发现该电路无法完成测量，于是设计了一个新方案：把电压表改接到滑动变阻器两端，只需调节滑片P使电压表示数为___________V，L2就会正常发光。
（5）小兵根据新方案连好电路，按实验规范操作，刚闭合开关S时，发现电压表示数超过了量程，立即断开开关思考解决办法，请你对此说出一种合理的解决办法：___________。
2、（2021·重庆市B卷·T17）小杨同学找到一盏标有“2.5V”字样的小灯泡，其额定电功率已模糊不清。她选用图所示器材测量额定电功率，电源电压恒为9V。
（1）图甲所示的实验电路有2段导线未连接，请你用笔画线代替导线将电路补画完整_______；（要求：连线不交叉，滑片P向A端移动时灯泡发光变亮）；

（2）小杨连接电路并检查后，将滑动变阻器的电阻调到最大，再闭合_______，缓慢移动滑片P，发现电流表示数有明显变化但电压表无示数，此故障的原因可能是灯泡_______（选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，眼睛注视着电压表和灯泡，移动滑片P逐次改变小灯泡两端的电压，并将测得的数据记录在表一中，当电压表的示数为1.5V时应向_______（选填“A”或“B”）端移动滑片P；当电压表的示数为2.5V时电流表的示数如图乙所示，小灯泡的额定电功率为_______W；细心的小杨通过分析数据还发现通过小灯泡的电流与其两端的电压不成正比，其原因可能是：_______；
表一
数据序号
1
2
3
4
5
电压U/V
0.5
1.0
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.16
0.20
0.22
0.25

（4）同组的小会同学在此基础上继续探究电流跟电阻的关系，她又增加了五个阻值分别为5、10、15、20、25的定值电阻，其余器材不变。用定值电阻分别更换图甲中的小灯泡，通过实验得到如图丙所示的电流随定值电阻变化的图像，则实验中所用滑动变阻器的最大阻值至少是_______。（选填下列选项前的字母）
A．20　　B．50　　C．100　　D．200
3、（2020·重庆市A卷·T16）图甲是“探究电流与电压的关系”的实验电路，电源电压为4.5V。三个小组的同学分别用5Ω，10Ω，15Ω的定值电阻进行探究。

（1）请用笔画线代替缺少的2根导线，将图甲的电路连接完整_______（要求：导线不能交叉，滑片P向B端移动时，电路中的电流变大）；
（2）正确连接电路，闭合开关，移动滑片P，发现电流表无示数，电压表有示数，可能的故障是定值电阻R_______（选填“断路”或“短路”）；排除故障后，缓慢移动滑片P到某位置时，电压表的示数如图乙所示，为_______V；
（3）将不同小组的数据汇总后，得到表1的数据，分析可得：在电阻一定的情况下，通过导体的电流和导体两端的电压成_______比；

（4）在进一步探究“电流与电阻的关系”实验中：
①若保持定值电阻两端的电压为1.5V不变，在表1的数据中有_______可用于分析；
②为得到更多的实验数据，老师给每个小组再次提供一个30Ω的定值电阻R0，某小组在实验中，无论怎样移动滑片P都不能将R0两端电压调为1.5V，其原因是滑动变阻器的最大值太_______（选填“大”或“小”）；该小组所使用的滑动变阻器的规格可能是_______（选填下列选项前的字母）。
A．10Ω、3A B．20Ω、2A C．50Ω、1A
3、（2020·重庆市B卷·T16）小倩同学在探究“电流与电压关系”的实验中，选用器材有：学生电源(电压恒为4.5V)电流表、电压表、定值电阻R，导线若干和标有“50Ω、0.5A”字样滑动变阻器。
(1)用笔画线代替导线，将图甲中的电路连接完整_________；(要求：滑片P向D端移动时，电路中的电流变大，且导线不能交叉。)

(2)连接电路时，开关必须_________(选填“断开”或“闭合”)。在电路连接完整后，闭合开关S前应将滑动变阻器的滑片P移到________(选填“A”或“B”)端；
(3)闭合开关S后，移动滑片P时发现电压表无示数，电流表有示数且不断变化，则电路故障可能是定值电阻R发生了_________(选填“断路”或“短路”)；
(4)排除故障后闭合开关S，移动滑片P，当电流表的示数为0.28A时，电压表指针位置如图乙所示，则定值电阻R的阻值为_________Ω。多次改变滑动变阻器滑片P的位置，记录的实验数据如下：
实验次数
1
2
3
4
电压U/V
1.0
1.4
2.0
2.4
电流I/A
0.10
0.14
0.20
0.24
根据实验数据分析，可初步得出结论：在电阻一定的情况下，通过导体的电流与这段导体的两端的电压成_________比；
(5)在实验过程中，滑动变阻器R接入电路的阻值不得小于_________Ω。
4、（2019·重庆市A卷·T17）在测小灯泡电功率实验中，小杨同学选用的器材有：额定电压为2.5 V的灯泡、电流表、电压表开关、学生电源、滑动变阻器和若干导线等．

（1）请根据图甲，用笔画线代替导线，将答图乙中的实物电路连接完整（要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）；（__________）
（2）连接电路时，开关S必须____滑动变阻器的滑片 P应调到最____阻值处；
（3）正确连接电路后，闭合开关S，发现电压表无示数，电流表有示数，原因是灯泡_________（其它部分均完好）；
（4）故障排除后，滑片移至某处，电压表表盘如图丙所示，其读数为U=___V，再读出电流表的示数I，由此算出此时灯泡电功率P=______（用字母表示）；
（5）小杨同学继续移动滑片P ，将两电表对应的示数记录到下表中
实验序号
1
2
3
4
5
电压表示数/V
U1
1.0
1.5
2.0
2.5
电流表示数/A
I1
0.14
0.18
0.20
0.24
则灯泡的额定功率为_____W， 他分析表中数据，发现灯泡的电阻也在变化，主要原因是灯丝的电阻随温度的升高而________
5、（2019·重庆市B卷·T18）小明同学在伏安法测电阻的实验中:

（1）在连接电路时，开关S应处于_______状态，滑动变阻器的滑片P应放在电阻最______的位置．
（2）小明同学连接了如图甲所示的电路,闭合开关，电流表____示数，电压表____示数．（两空均选填“有”或“无”）
（3）他仔细检查电路.发现有一根导线连接错误.请你在答图甲中错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的一根连接导线．
（_________）
（4）正确连接电路后,闭合开关,调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2 V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为_____Ὠ
（5）同组小斌同学继续向__（选填“A”或“B”）端移动滑片P，适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算电阻的平均值从而减小实验误差．
6、（2018·重庆市A卷·T18）小峻和小薇两位同学在“探究欧姆定律”的实验中，所用器材有：学生电源、电流表、电压表、标有“20 Ω　2 A”的滑动变阻器R′、开关，导线和定值电阻R若干．

(1)请根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的实物电路连接完整_______．(要求：向右移动滑动变阻器滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉)
(2)连接电路时，开关必须______；连接完电路后，小薇发现电流表和电压表的位置互换了，如果闭合开关，则_______表(填“电压”或“电流”)的指针可能有明显偏转．
(3)排除故障后，他们先探究电流与电压的关系，闭合开关，移动滑片依次测得5组数据，其中第5次实验中电压表的指针如图丙所示，其示数为_______V．他们记录的数据如表1所示，分析数据可以得到的结论是：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成________比．

表1　电流与电压关系

表2　电流与电阻关系

(4)他们继续探究电流与电阻的关系，先将电源电压调为6 V，分别换上多个定值电阻进行探究，数据记录如表2所示，老师指出其中一组数据是拼凑的，你认为是第_______组(填实验序号)，理由是实验所用的滑动变阻器的最大阻值太_______(填“大”或“小”)．
(5)排除拼凑的数据后，分析数据可以得到的结论是：在______一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比．
(6)在不更换滑动变阻器的情况下，可以采取_____(填字母符号)的措施，完成这组拼凑数据所对应的实验测量．
A．降低定值电阻两端电压
B．降低电源电压
C．选用更大阻值的定值电阻
7、（2018·重庆市B卷·T19）在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中，所用电源电压恒为10 V。已有的5个定值电阻的阻值分别为20 Ω、30 Ω、40 Ω、50 Ω、60 Ω。

(1)根据图甲所示电路，用笔画线代替导线将图乙所示的实物电路连接完整_________ 。（导线不交叉）
(2)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移至最_______（填“左”或“右”）端。闭合开关后，发现电流表指针无偏转，电压表指针有明显偏转，原因可能是电阻R________（填“短路”或“断路”）。
(3)在实验中，先接入电阻值为20 Ω的电阻，调节滑动变阻器的滑片P至某一位置时，观察到电流表、电压表指针位置如图丙所示，则电流表示数为_______A，电压表示数为_______V，接下来用30 Ω的电阻代替20 Ω的电阻做实验时，应将滑动变阻器的滑片P从上一位置向_______（填“左”或“右”）滑动。
(4)为了完成实验探究，依次将剩下的3个定值电阻分别接入图乙的电路中，替换前一次接入的定值电阻，调节滑动变器的滑片P至合适位置，再读出电流表的示数，计算出每次接入的定值电阻R的倒数，以电阻的倒数为横坐标，电流I为纵坐标，在坐标系中描点并作出I-图线，如图丁所示。由I-图线可初步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体电阻的倒数成______比；由此进一步得出结论：在电压一定时，导体中的电流跟导体的电阻成_______比。
(5)上述实验中所选滑动变阻器的最大阻值至少为_________Ω。
8、（2017·重庆市A卷·T15）小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5 V相同规格灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10 Ω 1 A”、R2“20 Ω 2 A”，开关、导线若干．

(1)请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路图连接完整(要求：滑动变阻器滑片P向右移动时灯泡变亮，且导线不交叉)___________．
(2)闭合开关前，应将滑片P置于________(填“A”或“B”)端．正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡始终不亮，电流表指针几乎未偏转，电压表有示数，则故障原因可能是________．
(3)排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示．其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为________A；第4次实验时灯泡电阻值为________Ω.由表一中数据可知，小张选用的滑动变阻器应是________(填“R1”或“R2”)．
表一

(4)小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是________(填“合理”或“不合理”)的．
(5)小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”．他分别把阻值准确的5 Ω、10 Ω、20 Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示．他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其中原因可能是______________________________．
表二

9、（2017·重庆市B卷·T16）小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中，器材如图（甲）所示，电源为两节新的干电池，滑动变阻器上标有“10Ω 1A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一个．

（1）请用笔画线代替导线，把图甲所示的电路补充完整（滑片P向右滑，滑动变阻器接入电路的电阻变大）．
（2）小宇同学首先将5Ω定值电阻接入电路，将滑片P滑到 ________（选填“A”或“B”）端，再闭合开关，调节滑片P，使电压表示数到达某一数值，电流表的示数如图（乙）所示，该示数为___________A
（3）接下来，小宇同学应该___________，并且将滑动变阻器阻值调到最大处，然后将5Ω的电阻替换为10Ω．闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为________V，将电流表示数记录在表格中．
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A

0.2
0.1
（4）将定值电阻换成20Ω重复第（3）的操作，由表格中数据发现：在电压一定时，电流与电阻成 _______（选填“正比”或“反比”）．本次探究中若换用30Ω的定值电阻接入电路，无论怎样调节滑片P，电压表示数始终 _______（选填“大于”或“小于”）所需电压．
10、（2016·重庆市A卷·T18）同学们在“探究小灯泡的亮度与功率的关系”实验中，所用电源电压为6 V，灯泡的额定电压U0="3.8" V，额定功率在1~1.5 W的范围内．

按图甲所示的电路图，请你用笔画线代替导线将图乙的电路补充完整．
（____）
（2）小杜同学在实验过程中，将滑动变阻器的滑片P缓慢向B端移动，小灯泡的实际功率将_______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；同时观察到小灯泡的亮度将变_________（选填“亮”或“暗”）．
（3）另一组的小张同学在实验过程中发现电流表、电压表示数如图丙所示，此时电流表的示数是______A，电压表的示数是______V；经分析造成这种现象的原因是___________．
（4）小张同学重新调整电路连接后，继续探究小灯泡在额定功率时的亮度，但发现无法准确读出额定电压，他用（3）小问中所测数据先算出灯泡的电阻RL，再根据P0=计算灯泡的额定功率．按此方法算出灯的额定功率比真实值偏__________（选填“大”或“小”），原因是____________．
11、（2016·重庆市B卷·T18）小薇和小亮两位同学在“探究电流与电压的关系”的实验中，电源使用两节新干电池，滑动变阻器R'的规格是“20Ω 2A”.

(1)如图甲所示是小薇画出的电路图，小亮进行实物连线如图乙所示，请你在虚线框内把电路图补画完整(要求所补画的元件与实物电路对应) _________ .
(2)开关闭合前，小亮发现电流表的指针在零刻度线左端，如图丙所示，其原因是 ______ (选填“A”或“B”).
A．电流表没调零 B．电流表正负接线柱接反了
(3)确认电路无误后，闭合开关进行实验，第4次实验时电流表示数为0.5A，电压表示数如图丁所示，记为 ________ V;他们记录的数据如下表所示，老师指出其中一组数据有拼凑的嫌疑，你认为是第 ________ (填写实验序号)组，理由是 ____________________

(4)排除有拼凑嫌疑的数据后，分析数据可以得到的结论是:在 ________ 不变时，通过导体的电流与导体两端的电压成 ________ 比
(5)小薇利用实验数据计算出定值R的阻值为 ________ Ω(结果保留一位小数).
(6)以下实验与“探究电流与电压的关系”进行多次测量的目的不相同的是 ________
A探究影响滑动摩擦力大小的因素
B．探究杠杆的平衡条件
C．刻度尺测物体的长度

1．（2021·重庆市涪陵巴蜀初级中学校九年级三模）小淋同学在伏安法测电阻的实验中：

（1）小淋同学连接了如图甲的电路，闭合开关，电流表___________示数（填有或无）。
（2）他仔细检查电路，发现有一个元件未连接入电路，请你用笔画线代替导线画出正确的电路连接。______________
（3）正确连接电路后，闭合开关，调节滑动变阻器滑片P，当电压表的示数为2V时，观察到电流表示数如图乙所示，他记下数据并算出电阻R的阻值为___________Ω。
（4）同组小曹同学继续向___________（选填左或右）端移动滑片P，适当增大电阻及两端的电压，并进行了多次测量计算出了导体的电阻，其目的是：___________（填序号）
A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性
（5）利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）
A．探究电流与电阻的关系 B．探究电流与电压的关系

（6）同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小刚设计的电路如图丙所示，接入如图丁所示的电流表，在MN之间接入待测电阻，就可以在电流表表盘上直接读出待测电阻值，小刚已经标出了部分电阻值（如图丁），由电表表盘数据可知：定值电阻R0的值为___________Ω。
2．（2021·重庆九年级一模）如图所示是探究电流的大小与哪些因素有关的实验电路图。

（1）连接电路前，开关必须______
（2）请根据图（甲）电路图用笔画线表示导线将图（乙）所示的实物连接成完整电路（请勿更改原有导线，导线不得交叉）______。
（3）在探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，应保持______不变，此时滑动变阻器的作用是______
（4）在探究通过导体的电流与导体电阻关系时，得到实验数据记录如下表。请根据图丙电流表示数，表中所缺数据为______A，第______次的实验数据有问题。
序号
1
2
3
4
电阻R/
5
10
15
20
电流I/A
0.6
0.3

0.18

3．（2021·重庆九年级月考）某课外实验小组的同学想测出家用手电筒的灯泡的电阻，实验器材有：电源（电压4.5V）、开关、电压表、电流表各一个，导线若干，额定电压为2.5V的待测手电筒灯泡（电阻约为7Ω），滑动变阻器两个（A：“5Ω2A”；B：“20Ω0.5A”）。

（1）如图甲所示是实验电路图，请用笔画线代替导线，将实验电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片向右移动时，小灯泡亮度变暗）______；
（2）该实验的实验原理是______；实验中，应选用的滑动变阻器是______（选填“A”或“B”）；
（3）该组同学连接完电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，电流表、电压表示数均很小，怎样移动滑片都不起作用，导致该故障的原因是_______；
（4）排除故障后，移动滑动变阻器的滑片，若某时刻电压表的示数如图乙所示，此时小灯泡两端电压为______V；为了测定小灯泡正常工作时的电阻，应将滑动变阻器的滑片向_______（选填“A”或“B”）移动；
（5）如图丙所示是根据记录的实验数据画出的小灯泡两端的电压与通过其的电流的关系图象。从图象可知，小灯泡正常工作时小灯泡的电阻是______Ω。
4．（2021·重庆实验外国语学校九年级开学考试）如图甲所示是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的实验电路使用的实验器材有：电压为的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，、、、的定值电阻各一个，规格“”的滑动变阻器一个，导线若干。


次数
1
2
3

1.0
1.5
2.0

0.2

0.4
表2
次数
1
2
3

5
10
20

0.4
0.2
0.12
（1）请用笔画线代替导线，将图中实物电路连接完整.要求：实验过程中滑片P向左移动时，电压表的示数减小 ______；
（2）正确连接后，闭合开关，小浩发现电流表有示数，电压表无示数，可能是定值电阻发生了_______（填“短路”或“断路”）；
（3）探究电流与电压的关系时，所测得的部分电流、电压值见表，.在表1第2次实验中，电流表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为_______A。根据表1中的数据可以得到结论：______；
（4）在探究电流与电阻的关系时，所测得的几组数据如表2所示。
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断第_______次实验的数据存在错误，产生错误的原因是__________，正确操作后的数据应该是_________A；
②纠正错误以后，该小组用的电阻替换的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的一项是________。
A．将电压表的量程换为
B．换成电压为的电源
C．可将电阻两端的电压调为
D．更换最大阻值大于或等于的滑动变阻器
5．（2021·重庆巴蜀中学九年级期末）小强利用如图甲所示的电路探究导体中电流跟电阻的关系。已知电源电压为6V且保持不变，电流表 （0-0.6A 0-3A）、电压表（0-3V，0-15V）、实验用到的电阻阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、开关、滑动变阻器和导线若干。

(1)闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调节至最______（选填“左”“右”）端；
(2)连接电路，闭合开关后，小强发现无论怎样移动滑动变阻器的滑片，电流表始终无示数，电压表有示数且不变，造成这一现象的原因可能是______ （只填序号）
A．电流表断路 B．定值电阻短路 C．电阻断路
(3)排除故障后，实验中依次接入四个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流I随电阻R变化的图象。由图象可以得出结论：电阻两端电压一定时，导体中的电流跟电阻成______比；
(4)上述实验中，小强用R=5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，他应向______ （选填“左”或“右”）端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为______ V时，读出电流表的示数。
(5)在使用定值电阻5Ω和10Ω进行实验过程中，读取数据时，滑动变阻器消耗的电功率之比为______；
(6)结合图乙实验数据可知，小强选用的滑动变阻器的最大阻值至少是______Ω；
(7)本实验中测量了多组数据，你认为下列实验中多次测量的目的与本实验相同的是______，（填序号）
A．测量物体的长度 B．探究重力大小与质量的关系 C．伏安法测量定值电阻的阻值
6．（2021·重庆九年级期末）如图所示是小明探究并联电路电流规律的电路图。

(1)小明把电流表接入如图中的A处，闭合开关S后，发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是______；（选填“L1短路”或者“L1断路”）
(2)小明改正错误后，进行了三次实验，分别测出如下表的数据：
实验次数
A处的电流IA/A
B处的电流IB/A
C处的电流IC/A
1
0.2
0.3
2.5
2
0.4
0.3
0.7
3
0.1
0.3
0.4
小明记录的实验数据中______A（填数字）这个数据存在问题，造成该数据错误的原因应该是______。纠正错误后，小明分析表格中的数据可以得出：在并联电路中，______；
(3)为了防止个别偶然因素的影响，我们可以采用下列两种方法之一来重复实验，用来完成第2次和第3次的测量：A．改变电池节数；B．更换其中一条支路中的小灯泡（规格不同）。通过对上面的数据分析可知，第2、3两次实验是采用方法______（选填“A”或者“B”）来进行的，判断的依据是______。
7．（2021·重庆九年级期末）如图甲所示，是小明设计的“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路。A、B之间接导体材料，移动导线夹可以改变导体材料接入电路中的长度。
（1）某次实验中电流表的示数如图乙所示，则电流表的示数为______A，本实验中滑动变阻器的作用主要是______；
（2）本实验可以通过观察______比较导体电阻大小，这种实验方法是物理实验中常用的______法；
（3）小明发现供实验用的导体材料只有一根较长的金属丝，他可以探究导体的电阻是否与导体材料的______和______有关。

8．（2021·重庆九年级其他模拟）炳婵在“探究电流与电阻关系”的实验中，准备了如下实验器材：两节新干电池，标有“15Ω 1A”字样的滑动变阻器，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻。
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
20
电流I/A
0.4
0.2
0.1
（1）炳婵连接了下面的电路，其中有一条导线连接有误，请将连接错误的导线打“×”并画出正确连线______。

（2）连线正确后，炳婵将5Ω定值电阻连入电路，将滑动变阻器的滑片移动到__（选填“a”或“b”）端，再闭合开关，发现电压表、电流表的示数均为零，则可能的故障是__。
A．定值电阻短路　　B．定值电阻开路　　C．滑动变阻器开路
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑片到某一位置时，电流表的示数如图乙所示，则电流为__A；取下5Ω的定值电阻，分别把它换成10Ω、20Ω的定值电阻，闭合开关，调节滑动变阻器，控制__（选填“电流表”或“电压表”）示数不变，分别读取相应的电流表示数，记录在表中，根据表中数据可得出结论：电压一定时，__。
9．（2021·重庆九年级其他模拟）在学习了电阻的相关知识后，小明想要探究导体中电流与电阻的关系，他找来阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω和25Ω的定值电阻各一个，并设计了如图所示的电路进行实验，电源电压恒为6V。
（1）连好电路后还应检查电路连接是否正确，图中小明连接的电路存在一处错误，请将错误的连线打“×”，并将正确连线改在图中______；
（2）将电路改接正确后，小明便开始进行实验，在闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片移到______端（选填“A”或“B”）。闭合开关后，移动滑片使电压表的示数为2V时，小明记录下此时电流表的示数，然后断开开关，用10Ω的电阻替换5Ω的，再闭合开关，如果不移动滑片，则电压表示数会______2V（选填“大于”、“等于”或“小于”），接下来小明应向______端（选填“A”或“B”）移动滑片，使电压表示数仍为2V，然后记录此时电流表示数；
（3）小明按照上述方法，更换不同阻值电阻分别进行了实验并记录下相应数据如表：分析表中的数据你所得到的结论是：______；
（4）实验室有以下规格的滑动变阻器，要完成以上实验，小明所选用的滑动变阻器应是______；
定值电阻阻值
5
10
20
25
电流表示数A
0.40
0.20
0.10
0.08
A．20Ω 0.3A
B．20Ω 0.5A
C．50Ω 0.3A
D．50Ω 0.5A
（5）小王认为要得到科学的结论，还应多次进行实验，除定值电阻外，实验室并没有额外的器材，在保证实验测量更精确且不损坏实验器材的前提下，以下方案可行的是哪一个______；
A．将电压表的示数保持2.4V不变，再次记录不同电阻对应的电流
B．将电压表的示数保持1.5V不变，再次记录不同电阻对应的电流
C．将电压表的示数保持2V不变，依次更换阻值为30Ω、40Ω、50Ω的定值电阻并记录对应的电流

10．（2021·重庆八中九年级三模）某实验小组探究“电流与电压、电阻的关系”，使用的实验器材有:电压为6V的电源，电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω1A”的滑动变阻器一个，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图甲中的实物电路连接完整。（要求:向右移动滑片时，电路中的电流变小，且导线不能交叉）______；
（2）电路连接正确后，将滑动变阻器的滑片滑到阻值最大端，用开关进行“试触”时，发现电流表指针没有偏转，电压表示数如图乙所示。接下来小明应该做的是______；（只有一个选项正确，将正确选项的字母填在横线上）
A．将电压表由大量程换成小量程
B．检查电流表的接线柱是否接反
C．检查电阻两个接线柱是否接触良好
D．检查滑动变阻器的接线柱是否松动
（3）在探究电流与电压的关系时，该小组所测得的几组电流、电压值如表1所示。在第2次实验中，电流表的示数如图丙所示，则通过电阻的电流为______A。根据表1数据可得到结论:电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压______；
表1
实验次数
1
2
3
电压U/V
1.5
2.0
2.5
电流I/A
0.3

0.5
表2
实验次数
1
2
3
电阻R/Ω
5
10
15
电流I/A
0.6
0.3
0.24
（4）探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电阻值如表2所示。
①由于操作不当，导致一组数据存在错误，请判断产生实验数据错误的原因是______；
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是______。
A．将电压表的量程换为0～15V
B．将定值电阻两端的电压调为1.5V
C．换成电压为12V的电源
D．换用规格为“50Ω 1A”的滑动变阻器
（5）小明同学只把实验电路中的定值电阻换成了一只标有“5V ?W的小灯泡，来测量小灯泡的电功率。通过多次实验，绘制出了小灯泡的I-U关系图象如图丁所示，在确保电路安全的条件下所采集的有效实验数据中，小灯泡的最小电阻是______Ω；滑动变阻器消耗的电功率最合理的范围可能是______。（选填序号）
A．1.25～2.75W B．1.25～1.6W
C．0.55～2.75W D．0.55～1.6W
11．（2021·重庆市育才中学九年级三模）在测小灯泡电功率的实验中，小李同学选用的器材有：额定电压为2.5V的灯泡，电流表、电压表、开关、学生电源、滑动变阻器和若干导线等。
（1）该实验的实验原理是________。
（2）请按照图甲的电路图，用笔画线表示导线，在图乙中完成实物连接______。（要求：闭合开关后，当滑动变阻器滑片P向左移动时，电压表示数变大，且导线不交叉）；

（3）连接电路前，开关应该________（选填“断开”或“闭合”），滑动变阻器的滑片P移到最________（选填“左”或“右”）端；
（4）正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片，发现电流表有示数，电压表无示数，可能的故障是小灯泡___________（选填“断路”或“短路”）；
（5）排除故障后，闭合开关S，移动滑片至某处使电压表示数为2V，继续向左移动滑片P使电压表示数为2.5V时，电流表示数如图丙所示，其读数为________A，小李所测小灯泡的额定功率为________W。
（6）小李多次改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，并绘制出如图丁所示图像，由图可知：小灯泡的电阻是变化的，主要是因为小灯泡灯丝的________（选填“温度”、“长度”或“横截面积”）发生了变化。
12．（2021·重庆一中九年级三模）重庆一中实验室购买了一批小灯泡，额定电流为0.5A，小君利用其中一只小灯泡做“测量小灯泡电功率”的实验，如图甲连接好各元件，其中电源电压恒定不变且滑动变阻器的规格为“20Ω，1A”。

（1）如图甲所示，闭合开关，发现电压表的指针刚好满偏，电流表没有示数，仔细检查后，发现电路连接错误，请你在图中错误的导线上画“×”，并补上一条正确的导线___________。
（2）小君纠正错误后，闭合开关发现电压表示数为零，电流表有示数，则电路中存在的故障可能是（______）
A．电流表内部断路了 B．灯泡的灯丝断了
C．灯座内部出现了短路 D．滑动变阻器的电阻线断了
（3）移动滑片，当滑片位于某一位置时，电流表示数为0.2A，为使小灯泡正常发光，应该将滑片向___________调节（选填“左”或“右”）。当小灯泡正常发光时，电压表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为___________W，此时滑动变阻器接入电路中的阻值为___________Ω。
（4）利用该套实验装置___________（选填“能”或“不能”）完成“探究通过导体的电流与导体两端的电压关系”实验。
（5）实验中小君随意抽取了4组电流表和电压表的示数，如下表。实验过程中滑动变阻器消耗的最大功率为___________W。
实验次数
1
2
3
4
电压
0.4
1.05
1.5
2.1
电流
0.15
0.3
0.4
0.5
（6）测完小灯泡功率后，小君想继续探究电流与电阻的关系，他将电源电压改为6V且不变，把电流表的量程调整为0~3A，将图中的小灯泡依次逐个换为5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的四个定值电阻，使定值电阻两端的电压一直为不变。前三个电阻接入电路并顺利完成实验后，当他把30Ω的电阻接入电路中时，无论如何调节滑片，都不能使电压表的示数达到，则小君设定的电压值的取值范围是___________。
A． B． C． D．