人教鄂教版 (2017)六年级上册1 生锈与防锈第二课时教案

这是一份人教鄂教版 (2017)六年级上册1 生锈与防锈第二课时教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点等内容，欢迎下载使用。

课程基本信息
课例编号
学科
小学科学
年级
六
学期
上
课题
生锈与防锈（二）
教科书
书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
一、教学目标
【科学知识】
1.知道在水和空气共同存在的条件下铁容易生锈。
2.知道铁和铁锈是两种不同的物质，铁生锈产生了新的物质。
【科学探究】
1.能够收集一周的铁钉生锈的实验现象并对记录进行整理分析归纳。
2.能够通过实验比较铁与铁锈的性质，知道铁锈是不同于铁的物质。
【科学态度】
对探究铁的生锈条件具有兴趣，乐于动手对金属进行防锈处理。
【科学、技术、社会与环境】
意识到金属生锈会给人类带来一些危害，知道金属防锈的一些常用方法。
二、教学重点：
分析一周的实验观察记录并获取结论。
三、教学难点：
通过观察分析认识到铁生锈产生了新的物质。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
7分钟
一、实验分析、聚焦话题
亲爱的同学们大家好，老师又和大家见面了。
1.实验现象分析
在上节课我们一起设计了“铁在什么条件下容易生锈”的实验。相信经过这一段时间的观察，大家一定发现了很多有趣的现象，也根据这些现象做出了相应的判断。接下来就把你们的观察记录和大家一起分享一下吧！（学生分享7天内4组实验的生锈情况）
电视机前的同学们，你们观察记录的现象又是怎样的呢？老师也做了一组实验，现象又如何呢？我们一起来看看。（教师分享7天内实验现象及变化情况）：
第一天，中午开始和同学们观察的一样，3、4号开始变色生锈了，晚上铁锈更明显了，但是4号要多于3号。
第三天的时候，1、2号未生锈，3号瓶底有少量铁锈，4号铁锈较多，浸泡在水中的铁钉上有一层铁锈，3号没有。
第五天4号裸露在空气中的铁钉钉帽处生锈了。
第七天的时候，1、2号仍然没有变化，3号还是原来的少量铁锈，4号铁锈更多了，颜色更深了。
2.综合分析、得出结论
我们把同学们的观察记录和老师拍的实验现象放在一起，效果可能更明显，通过这几张图片，你们发现有什么共同点了吗？（请同学发表观点并互相补充，最后得出结论）
实验结论：铁在“有水、有空气” 的条件下容易生锈。
3.聚焦本节课课题
上节课，同学们还提到了几个问题，大家还记得有什么吗？（铁生锈后会造成何种影响？生锈的铁还是铁吗？）
铁锈和铁是同一种物质吗？今天的科学课堂上让我们继续来探索和研究。
10分钟
二、探索与调查
1.明确问题，设计方案：铁和铁锈是同一种物质吗？
怎么样才能知道铁和铁锈是同一种物质呢？（提出猜想并设计实验方案）根据铁的特点同学们设计出如下实验方案：
实验方法
铁钉
铁锈或生锈的铁钉
用放大镜观察
用手捻一捻
用磁铁吸一吸
接入简单电路
温馨提示：研究铁锈的特点，可以用小刀轻轻地刮下一些铁锈，一定要注意安全，别伤着手。请将刮下来的铁锈放在白纸上，试试你们上面说的那些方法，将观察到的现象及时记在记录单上。
分享实验现象
同学们，你们观察到了怎样的现象？谁来和我们一起分享？
3.分析得出结论
汇总上述同学实验后观察到的现象，通过以上观察和对比实验，同学们分析得出结论：铁和铁锈在性质上有很多不同，它们不是一种物质，铁生锈后产生了新的物质。
3分钟
三、拓展与应用
1.防止铁生锈
这两节课的学习，大家有什么收获呢？（分享学习成果）
介绍铁生锈的影响及危害
生活中有不少物品都是用铁制成的，全世界每年因生锈而损失的的钢铁制品占当年钢铁产量的20%--30%。铁制品生锈了，不仅会缩短使用寿命，还会带来潜在的危险，生成铁锈的表面受到腐蚀，失去原有的金属光泽，表面粗糙不平，会出现生洞和脱落的现象。如果铁锈不除去，特别容易吸收水分，铁也就生锈得更快了。这是铁管内部生锈的情况，影响了它的坚固性和安全性。关键部位零件的生锈会影响其作用的发挥。有些用钢铁制造的大桥、机器因为生锈的原因，可能发生断折，引发事故。
怎样防止铁制品生锈？
就像同学所说，防止铁生锈可以在它的表面形成保护层，如涂油、刷漆、烧制搪瓷、喷塑等。此外，还可以在铁表面采用电镀、热镀等方法，镀上一层不易生锈的金属。这些金属在其表面能够形成一层致密的氧化物薄膜，从而防止铁制品和水、空气等物质接触而生锈。还可以将铁制成合金，改变内部的组织结构，例如在普通的钢铁中加入铬、镍等金属制成不锈钢，这样可以有效地增强钢铁制品抗生锈的能力了。
其他金属也会生锈吗？
这两种物品一个是铜制编钟，另一个是铝桶。咦，它们不是铁材质，为什么也生锈了呢？难道其他金属也会生锈吗？希望同学们课后搜集资料，了解更多金属生锈和防锈的知识。
下节课我们需要准备的实验材料有：蜡烛、火柴、小容器、棉线。
今天的课就上到这，同学们再见！