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    第14课《应有格物致知精神》-人教版八年级语文下册课件 +教案+同步练习题
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    初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神精品练习题习题ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册14 应有格物致知精神精品练习题习题ppt课件,文件包含第14课《应有格物致知精神》课件共21张ppt2021-2022学年部编版语文八年级下册pptx、第14课应有格物致之精神-2021-2022学年八年级语文下学期同步练习docx、第14课《应有格物致知精神》教案20212022学年部编版语文八年级下册doc等3份课件配套教学资源,其中PPT共21页, 欢迎下载使用。

    丁肇中,美籍华裔物理学家。1936年生于美国。三个月后随父母回到中国。1956年到美国密执安大学学习,1960年获得科学硕士学位,1962年获得(物理学)哲学博士学位,主要从事高能物理学研究。1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。
    古之欲明德于天下者,先治其国;欲治其国者,先齐其家;欲齐其家者,先修其身;欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意;欲诚其意者,先致其知,致知在格物,格物而后知至,知至而后意诚,意诚而后心正,心正而后修身,修身而后家齐,家齐而后国治,国治而天下平。 ——摘自《礼记·大学》
    格物:推究事物的道理。 致知:求知,获得知识。 诚意:使自己的心意、思想诚恳。 正心:端正心思,使自己的心不妄动,不生邪念。 修身:修治自己的品德,也就是改变自己的行为习惯。 齐家:使自己的家庭或成员能够齐心协力,和睦相处。治国:治理国家。平天下:平定天下。
    一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说,从探察物体而得到知识。用这个名词描写现代学术发展是再适当也没有了。现代学术的基础就是实地的探察,就是我们现在所谓的实验。
    四川省的一名女高中生今年以比较高的分数考入了中国科技大学物理专业。入学后,她的高超的计算能力受到了老师和同学们的交口称赞。可是,她做实验的能力非常差,一连三周下来,她竟未能完整地做好一个实验,这又使她的老师大为恼火。
    2012年6月,重庆某中学的李延,以2230分的SAT成绩被美国加利福尼亚大学洛杉矶分校经济学院录取。然而,去年5月,他被该大学劝退,转入当地社区学校就读。论文、小组作业、学期演讲、期末笔试,这些决定李延能否毕业的因素,无一不是他的拦路虎。
    瞭望lià wàng 缅怀miǎn huái 探察tàn chá 探讨tàn tǎ 检讨jiǎn tǎ彷徨páng huáng 激变jī biàn 格物致知:探究事物原理,从而获得知识。袖手旁观:把手笼在袖子里,在一旁观看。比喻置身事外,既不过问,也不协助别人。 不知所措:不知道怎么办才好。形容处境为难或心神慌乱。
    活动一:用心聆听——欣赏一场演讲
    热身活动:怎样的演讲才是“成功的演讲”?
    阅读课文P.78 方框1的内容,了解演讲词主要特点。
    本文是作者于1991年10月18日在北京人民大会堂举行的“情系中华”大会上接受特别荣誉奖时发表的演讲。如丁肇中先生本人所说:我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的,我受的教育一部分是传统教育,一部分是西方教育。缅怀我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。多年来,我在美国的学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会,向大家谈谈中国学生应该怎样了解自然科学。
    朗读课文,结合旁批探究丁肇中先生本次演讲的成功因素。 提示:演讲思路(“提出问题——分析问题——总结重申”) 内容(观点及如何印证?) 技巧(如何说理?如何使观点更有说服力?)
    结 论(解决问题)
    获奖——传统教育——格物致知
    格物致知的真正意义,提出希望
    贡献人类社会培养实验精神
    中国学生学习自然科学更需要格物致知精神。
    研究科学的人,必须重视实验精神
    结果怎样——少数人关键性的发现推动学术进展
    (1)话题转换自然流畅,便于听众接受。(2)说理深入浅出。(3)现身说法更有说服力。(4)用事例印证观点
    观点鲜明 思路清晰事例印证观点
    活动二:大胆实践——模拟一次演讲
    我非常荣幸地接受《瞭望》周刊授予我的“情系中华”征文特别荣誉奖。我父亲是受中国传统教育长大的,我受的教育的一部分是传统教育,一部分是西方教育。缅怀我的父亲,我写了《怀念》这篇文章。多年来,我在学校里接触到不少中国学生,因此,我想借这个机会向大家谈谈学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。
    在这方面,我有个人的经验为证。我是受传统教育长大的。到美国大学念物理的时候,起先以为只要很“用功”,什么都遵照老师的指导,就可以一帆风顺了,但是事实并不是这样。一开始做研究便马上发现不能光靠教师,需要自己作主张、出主意。当时因为事先没有准备,不知吃了多少苦。最使我彷徨恐慌的,是当时的惟一办法——以埋头读书应付一切,对于实际的需要毫无帮助。
    现在世界和社会的环境变化得很快。世界上不同文化的交流也越来越密切。我们不能盲目地接受过去认为的真理,也不能等待“学术权威”的指示。我们要自己有判断力。在环境激变的今天,我们应该重新体会到几千年前经书里说的格物致知真正的意义。这意义有两个方面:第一,寻求真理的惟一途径是对事物客观的探索;第二,探索的过程不是消极的袖手旁观,而是有想像力的有计划的探索。希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分。
    名言:①不入虎穴,焉得虎子。(《后汉书》) ②耳闻之,不如目见之;目见之,不如足践之。(刘向)③实践是检验真理的唯一标准。(1978《光明日报》)……历史故事:①赵括纸上谈兵导致全军覆没。 ②麦哲伦环球探险航行,力证地球是圆的。③达尔文环游海外,研究生物遗骸,记录了50万字的珍贵资料,写出《物种起源》,创立了进化论.……
    以“假如我只有一天光明”为题,准备3分钟左右的演讲。
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