北师大版 (一年级起点)五年级下册unit 8 The concert教学设计
展开【第一课时】
【教学目标】
1.学习三个乐器名称词:pian\drums\guitar,使学生能够正确认读。
2.能够初步理解will所表示的意义,能够在故事情境中正确运用will表明某人将要做什么。
3.学习课文,了解故事的主要内容,能在课文情境中理解prgram\kidding\cncert的意思,能正确朗读课文。
4.通过对本单元故事的理解,鼓励学生培养广泛的兴趣爱好。
【教学重难点】
重点:学习课文,在课文情境中体会will的用法及意义;能正确朗读课文。
难点:理解will的意义,并能够正确运用。
【教学准备】
教学光盘 音乐会图片
【教学过程】
一、歌曲导入:
1.lk ut f the windw, what’s the weather like tday?
若学生有困难,老师可启发如下:
Is it sunny? Is it cludy?
T: if it‘s rainy, can yu play utside? If it is sunny, can yu play utside?
2.播放光盘歌曲:What will we d?
(1)Listen t the sng twice, yu can fllw it r clap yur hands.
(2)根据歌曲内容提问:
What will we d if it rains tmrrw? (老师连说两遍,同时用鼠标提示学生答语)
指名A等生回答:We will wear ur cats.老师领读2遍。
指名说说句子的大意。
用上述方法继续问答:
What will we d if it snws tmrrw? (We will play utside.)
What will we d if it’s fine tmrrw? (We will play ball.)
(在上述问答中让学生体会、理解will的意思)
二、呈现新句型
1.What will yu d this Saturday? (边说边板书)
指名回答,估计:I play with ……。
对策:让其他生试着改正,若改不正确,老师强调使用will,表明“将要”。改正后,师生继续上述问答。关键能够正确运用will .
2.出示日历,问:What’s the date tday?
生:It’s March …….
3.Tday is March ……,tw mnths later; Children’s Day is cming, 老师边说边把日历翻到六一 那天。
What will yu d n Children’s Day?
估计回答如下:I will play games in the mrning and play with my friends in the afternn.
I will g t visit my grandma.
I will g t the park.
……
对策:对于敢于开口表达的学生给与表扬鼓励,对于出现的语法错误加以纠正。
三、学习课文
(一)导入:
1.出示Ann\Ken\Mcky\David 在一起的图片:
Wh are they? What will they d n Children’s Day?
让学生自由猜测,然后老师放音乐会的录音。
2. What’s this? 估计学生会用中文说出:音乐会。
此时教师板书:cncert
并领读
3.老师介绍:Their schl will have a cncert n Children’s Day.
(二)理解故事
(1)What will they d ?
老师播放光盘,学生看、听,了解主要内容。
(2)What will Ann\Ken\David d?
指名回答,生回答后,师生一起找到相应的图片,作为依据。
在此过程中学习:pian\drums\guitar
练习短语:play the pian\drums\guitar.理解play的多种意思。
(3)第二遍,听、理解下面问题:
1)Ann, Ken and David will play in the cncert. Will their parents cme t the cncert?
(Yes, their parents will cme t the cncert.)
2)Will Mcky play the drums? Why?
(Yes, he will. Because David isn't well.)
3)Is Mcky kidding?让学生猜测kidding的意思。
(N, he isn't kidding.)
(三)读课文
1.学生跟光盘逐句读。再读句子过程中处理如下单词:
(1)prgram
老师出示prgram的卡片,读读卡片上的内容,让学生猜测意思
(2)tnight
估计学生不明白词义,老师出示两个单词让学生分别读一读:tday
night,去掉day,把两个词合并成tnight,生自己认读。
2.自由读,划下不懂或不会读的,小组交流,合作。
3.巡视指导,自由练读。
4.展示。
四、小结:
这节课我们学习了一个新故事,并且学会了新句型,表明将要做某事,齐读黑板上的句型。
【板书设计】
Unit 8 The cncert
What will yu d this Saturday?
What will Ann\Ken\David d?
I will g t visit my grandma.
Ann will play the pian.
I will g t the park.
Ken will play the guitar.
David will play the drums.
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