小学英语重庆大学版四年级下册Unit 2 Welcome to our farmLesson 3获奖教案设计

Unit 2 Welcome to our farm

Lesson 3 教案

1教学目标

 听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。

 听懂含有形容词的几个指令,并按指令做动作。

2学情分析

充分利用教学资源,采用听、做、说、唱、玩、演的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听、说、唱、演的能力

3重点难点

单词small 中[ l ] 的发音,舌头要上卷。

4教学过程

活动1Unit 3 On the farm

 1 热身、复习 (Warm-up/Revision)

 (1)日常口语会话展示。

 (2)教师播放 “Hide and Seek” 的歌曲录音,师生边唱边做动作。

 (3)利用字母卡片复习26个英文字母。用升、降两种语调读字母,注意每个字母的发音做到准确到位。

2 呈现新课 (Presentation)

 (1)游戏:猜动物。

 T: Listen to me, children. Guess what it is.

   It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。

 S: It is an elephant.

 T: Yes. Good. It is an elephant.

 (2)在播放之前,教师说:You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they?

 教师快速展示系列动物图片:giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。

 学生根据看到的图片说说动物单词。培养观察力和记忆力。并教育孩子们热爱动物,保护自然环境。

 (3)继续展示图片:An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。

 T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。

 此时,教师可播放动画课件, 将鼠标移到elephant 的图案上,图案elephant的下面出现单词big 。将鼠标移到mouse 的图案上,图案mouse的下面出现单词small。用同样的方法学习short 和long。

 注意:单词small 中[ l ] 的发音,教师提示学生舌头要上卷。

 (4)完整播放动画, 学生跟读学习单词; 教师也可关闭声音, 让学生看动画读单词。

 (5)播放Let’s learn 部分的录音,手指单词跟读。

 3 趣味操练 (Practice)

 (1)教师将Let’s learn 部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。如:s-m-a-l-l  small, etc.

 (2)Let’s do 部分的内容。

 a. 教师播放 Let’s do 部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。

 b. 教师使用Let’s do 部分的动作图卡,让学生看图说图卡上画的是什么动物做的动作。

 c. 学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。

 (3)游戏:

   耳语:

  把学生分为5—6组,教师向每组的第一名学生耳语一个指令,如:Tall,tall,tall! Make yourself tall. 这名学生依次向组里的第二名学生耳语这个指令。以此类推,直至最后一个学生。最后这名学生快步跑道讲台根据指令做动作,谁又快又正确就为他们组赢一分。然后,每组的第一名学生站到队尾。

 4. 扩展性活动(Add-activities)

让学生说说有关动物类的单词,如:panda, kangaroo, duck, cat, dog, giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger 。随后,让学生分小组将自己准备好的动物玩具拿出,形容动物。如:The giraffe is very tall. The elephant has a long nose.  还可以告诉学生,颜色词也是在形容事物,鼓励学生将一种事物的样子和颜色都说说,如:The panda has two black eyes.