数学一年级上册5 6～10的认识和加减法连加 连减教案

教师姓名

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学科

数学

年级/册

一年级上册

教材版本

人教版

课题名称

第五单元《连加》

难点名称

连加意义和运算顺序

难点分析

从知识角度分析为什么难

1.有些图意不太好理解

2.在计算连加时，看不见第一步计算的得数而无法连续计算

从学生角度分析为什么难

一年级学生刚接触三个数相加，还没懂得把第一步计算的结果记在心里，再加上第三个数

难点教学方法

1.用动画引起学生注意，理解题意列出算式

2.计算连加时，用线标明计算顺序

3.培养学生把前面两个数相加的得数记在心里，再加上第三个数

教学环节

教学过程

导入

一、导入新课

1.口算。熟练10以内加法，为下面计算连加作铺垫

2.演示动画图：原来有5只小鸡吃米，来了2只小鸡，列式5+2，有两个数相加导入下面三个数相加

知识讲解

（难点突破）

二、教学新知

1.            演示小鸡吃米动画图，原来有5只小鸡吃米，先来了2只小鸡，又来了1只小鸡，一共有几只小鸡？理解图意，两个数相加的基础上导出三个数相加，列出算式：5+2+1
2.            对比小鸡吃米两幅图列出来的两道算式，第一幅图的5+2有两个数相加，第二幅图的5+2+1有三个数相加，像5+2+1这样有三个或者三个以上的数相加，在数学上叫连加
3.            探究连加计算方法，动画演示5+2+1=8用线标明计算顺序，让学生看明白在计算三个数相加时，先把前面两个数相加，再用得数加上第三个数，也就是从左往右算
4.            小结：板书连加计算顺序：从左往右

课堂练习

（难点巩固）

三、课堂练习

1. 看小棒图，先说一说图的意思，再填一填：4+3+▢=▢
2. 演示小燕子动画图，先完整地说一说图的意思，再填一填：3+▢+▢=▢
3. 抢答：1+2=▢        2+3=▢

        3+3=▢        5+4=▢

        1+2+3=▢      2+3+4=▢

4. 请你们猜一猜括号里填什么：2+4+（）=8    3+6+（）=10
5. 填数，使横排、竖排三个数相加都得9

小结

四、小结

  1.使用动画演示，生动、活泼、充满童趣，引起学生注意，帮助理解图意正确列出算式 

2.教学计算三个数相加时，引导学生用线标明计算顺序，轻松学会连加计算方法

3.培养学生慢慢学着记住第一步得数直接写出最后一步得数的能力