数学7 认识钟表教学设计及反思

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教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第七单元 认识钟表
难点名称
准确地说出钟面上所指的整时。
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点内容复杂易混；时间是一种抽象概念，需要学生不断的去感知。还有时针和分针的区别，学生易记错。
从学生角度分析为什么难
一年级的学生接触到的事物较少，所以对这些知识的理解是比较感性和浅淡的，对时间的概念也比较模糊。
难点教学方法
通过直观钟面，了解钟面的构成；
通过老师的讲授，深度理解如何区分。
教学环节
教学过程
导入
谜语导入：
师：你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请你们猜猜它是谁呢？（多媒体出示谜语）
有个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴，它会告诉我，什么时候起，什么时候睡，请你猜猜看，好朋友是谁？
生：钟表（多媒体揭示谜底）
师：在我们的生活中，钟表随处可见，今天老师也收集了很多钟表，请你们和老师一起走进钟表世界看一看吧。！（多媒体出示各种各样的钟表）
师：在平时的生活中，我们和时间接触的比较多，比如我们什么时候上课，什么时候放学等等。时间对我们来说非常重要，那么时间在钟表上到底是怎么显示，我们又怎么看钟表知道时间呢？这节课，我们一起来学习《认识钟表》。
板书：认识钟表
知识讲解
（难点突破）
1.认识钟面
（1）这些钟表虽然大小不一，形态各异，不过他们都拥有一个钟面，钟面上都有些什么呢？请同学们仔细观察，并告诉老师你得到了什么信息呢？
（在钟面上有1-12个数字，它们从小到大按顺时针方向排序，把钟面平均分成了12个大格子。）
（2）相信善于观察的同学已经发现，除了数字以外钟表还有一些别的东西，谁可以说一说呢？
（还有2根针，分别是分针和时针。）
区分分针和时针的特征。
（分针又细又长，时针又短又粗）
2.认识整时。
（1)出示图片，你知道图中小红是几点起床的吗？是怎么看出来的呢？
（墙上的时钟分针指向12，时针指向7，所以是7时）
（2)除了这个时钟，图中还有什么可以表示时间的呢？
（除了时钟还有电子表，电子表的表示方法是7：00）
课堂练习
（难点巩固）
把图中的钟表和相对应的时间连线。
总结：分针指向12时，时针指向几就是几时。
看钟表写出相对应的汉字时间和电子表时间。
小结
孩子们，这节课我们一起学习了钟表的知识，知道了钟表上有分针和时针，并学会了用两种方法表示时钟上的时间，希望往后你们能做个珍惜时间的好孩子。