人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教学设计，共3页。教案主要包含了探究新知等内容，欢迎下载使用。

教师姓名
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级上册
教材版本
人教版
课题名称
第7章 认识钟表
难点名称
正确认读整时并用两种方法表示时间
难点分析
从知识角度分析为什么难
要正确认读整时，首先要认识钟面的结构，准确区分时针，分针，在此基础上观察归纳总结出，整时分针指向12，时针指向几就是几时；两种表示时间的方法，尤其电子表示法易书写错误。
从学生角度分析为什么难
学生抽象逻辑思维较弱，一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，第一次接触钟表读时间容易读成指针指几就读几。
难点教学方法
填写示例
通过出示几幅整时钟面图，观察分针总是指向12、总结出时针指几就是几时。
通过展示电子钟表来学习第二种表示时间方法电子计时法，从而攻克书写难关。
教学环节
教学过程
导入
引入：听音辨物
同学们，老师今天带了一件神秘的礼物，大家先听听他的声音，猜一猜，它是谁？（播放钟表音频），同学们一下猜出来是钟表，钟表有很多种，（在出示课件），请同学们边看边想一想钟表有什么用，可以知道现在的时间，知道什么时候起床，什么时候吃饭，什么时候上学等等，既然钟表又这么多用处，那我们今天就一起来学习认识钟表，引出课题，认识钟表（板书）
知识讲解
（难点突破）
二、探究新知
1、初步认识钟表。课件演示，请同学们认真观察钟面，你发现钟面上有什么？汇报交流：①形状是圆形的、方形的等。②有12个数字，有12个大格。③有2根针，一根又细又长，一根又短又粗。同学们观察得很认真，钟面上的部件都被大家找出来了。现在请同学们看这个钟面。（钟面介绍）小结：通过观察我们发现，时钟时按照顺时针的方向转的，我们还发现，钟面上有12个数字，把钟面分成12格，又细又长的针叫分针，又短又粗的叫时针。板书：时针、分针。小朋友们真聪明，一下子就知道了钟面的组成。那么，你们认识钟面上的时间吗？
2.认识钟面上的整时。
（1）（课件出示84页情景图）请同学们观察这幅图，谁能说一说这是什么时间？图上的小朋友在做什么？（这是早上7点，妈妈在叫孩子起床。）这个情景是不是很熟悉啊？每天都发生在身上啊？我们应该养成早睡早起的习惯。引导：7点在书面上表示叫7时。谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？（时针指着7，分针指着12。）
（2）请同学们再用刚才的方法，说一说：下面2个钟面上的时间。学生说时间，师再引导说：8时的时针和分针分别指向几？3时的时针和分针分别指向几？6时的时针和分针分别指向几？
（3）小结方法：再观察钟面，通过观察你们又有什么新发现吗？（①这几个都是整时。②分针都指向12。）小结：整时的时候，分针指向12，时针指向几就是几时？
（4）时间表示法，同学们，请你们在认真观察刚才的三幅图是怎样表示时间的？小结：时间有2种表示法：第一种是普通计时法，即“数字”加上“时”字几时就写几。如：7时、12时、4时。第二种是电子计时法，1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）。如：9：00
9时用电子表示法是9:00,9:00这种表示时间的方法叫电子表示法。（强调）“：”应写在数字的右下角。小结：用电子表示法表示整时，冒号的右边是两个0，左边是几就是几时。生活中还有哪些地方见过电子计时的表示法，有电子表，手机，电脑，电视机
课堂练习
（难点巩固）
读一读，写一写（出示练习题）
请同学们，读一读，并引导两种时间表示法

小结
钟面的结构
认识整时方法
两种时间表示法