人教版一年级上册7 认识钟表教案设计

这是一份人教版一年级上册7 认识钟表教案设计，共2页。教案主要包含了情景导入，认识钟表， 认识整时等内容，欢迎下载使用。
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级（上）
教材版本
人教版
课题名称
《认识钟表》
难点名称
难点名称：认识整时
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身内容对于刚上一年级的小朋友具有一定的挑战性，直接将钟面数字转换几时的数学思想方法，对于部分同学还是难以理解。
从学生角度分析为什么难
使学生初步认识钟面，会看钟面上的整时。对于学生来讲还是有一定的难度，他们所接触的数学转化思想才刚刚开始，能初步认知还是比较难。
难点教学方法
1、通过大量的课件演示及学生动手操作工具，把抽象思维转化为形象思维，让学生多种感官参与，符合学生的认知水平。
2、通过观察、比较、分析，从而能认识整时。
教学环节
教学过程
导入
一、情景导入
谜语：
溜溜圆，光闪闪，
两根针，会动弹，
一根长，一根短，
滴滴答答转圈圈。
1、 小朋友们都是在哪儿见到过钟表呢？（相互交流）
2、 是吗？今天老师也给大家带来了一些钟表，下面我们就一起来欣赏吧！
3、 生活中我们经常看到钟，钟的作用可大了！今天老师就和大家一起来认识钟表。（板书课题）
知识讲解
（难点突破）
二、认识钟表
1、说一说
请小朋友们拿出自己准备的钟面，仔细观察钟面上都有什么？同桌互相说一说。（让学生充分说一说）（长针、短针、数字、方格）
我们把长针叫做分针，短针叫做时针（板书）
2、你能在学具钟上找出时针和分针吗？（同桌相互指一指，再让学生指出老师模型钟上的分针和时针。）
三、 认识整时
1、 钟面上用时针和分针来表示时刻，那么这个钟面表示的是几时呢？有谁知道？
（出示7时整钟），再点击出示一组钟（1时、5时、11时）让学生认，学生快速认出后，哎呀，你们真聪明啊！怎么一下子就认出这些时间呢？是啊，小朋友们是怎么认出这几个钟面上的时间的呢？把你的方法向其他同学介绍介绍吧。(一起来交流认识整时的方法。)
2、 大家一起拨一拨
同桌两个人合作拨一拨3时、6时、12时，并观察时针、分针有什么特征？
3、请小朋友们拨一个自己喜欢的整时，并说一说这时你可能在干什么。（结合情景进行时间教育）
4、我们已经会认整时了，那么我们现在就来学着写一下他们的写法。
课堂练习
（难点巩固）
练习
1.闯关一

2.闯关二
我们一起来看看聪聪的星期天是怎么度过的吧！说一说匆匆几时在干什么。
找朋友

小结
认识钟表、整时
分针——————长，细 挂图
时针——————短，粗 1时
1：00