小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计

这是一份小学数学人教版一年级上册7 认识钟表教学设计，共3页。
单位名称
填写时间
学科
数学
年级/册
一年级下册
教材版本
人教版
课题名称
第七单元《认识钟表》
难点名称
通过观察钟面正确写出整时
难点分析
从知识角度分析为什么难
知识点本身不简单，一要考验分辨钟表中的时针与分针，二是整时有两种写法，需要细心分辨。
从学生角度分析为什么难
一年级学生日常生活经验不足，且现今社会更多使用手机，学生接触电子钟表较多，因此对于钟面的理解不深，分针时针易混淆。
难点教学方法
填写示例
通过讲授法与实践法了解钟面，明白时间的看法。
通过练习，明白两种时间的写法。
教学环节
教学过程
导入
今天老师带来了一个谜语，我们读一读，看看谁思考的最快！（读谜语：滴答滴答，滴答滴答…………会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）谜底就是“钟表”，同学们猜出来了吗？今天我们就要认识认识钟表。
知识讲解
（难点突破）
探究新知。
联系生活，感知钟表面。
（1）小朋友见过钟表吗？钟表王国的兄弟姐妹可多呢！我们一起来欣赏一下这些钟表。（课件展示各种不同形状的钟表。）
要想与这些钟表交朋友，想设计更漂亮的、美观的钟表，先要学会认识钟表。细心的同学们一定发现了这些钟表可以分成两类吧！一种是这样的（普通钟表）一种是这样的（电子钟表）我们认识一下他们吧！
（2）仔细观察钟面，看看钟面上有些什么？（自行思考）
师：有两根针。
师：再仔细观察钟表，说说它们是怎样的？（一根粗又短，一根细又长）又粗又短的是时针，又细又长的是分针。跟着读一读。同学们可要记清楚啦。
（3）再次观察钟面，说说还能发现了什么？学生汇报。
有1-12一共12个数字。在1和2之间有一个大格。集体数从1—12，一共有多少个大格。（12格）
(4)知道了这些，我们来观察时针与分针运动的方向是怎样的。（看实物钟的运动方向）伸出手指，一起来拨动你们的钟表转动吧！这种转动叫顺时针转动。
（5）师：现在我们该认识另一位朋友了：电子钟表。它没有时针和分针，只有数字。同学们想一想，平时你们是怎么认识它的呢？冒号前面的数是时，后面的数是分。真简单呀，所以图片表示的时间是12时。
2．认识整时，找出规律。
（1）师：刚才同学们认识了钟表的面，那钟面上所表示的时间又该怎样认呢？天亮了，有一位小懒虫还不肯起床（课件演示）。看一看右下角的电子钟表表示现在是几时？（7时）左上角的钟表中，分针12，时针指向7，表示的是7时。
现在我们认识了两种时间的表示方法，一种是7时，另一种是7:00。
（2）认识了钟表表示的时间，我们来看看新朋友（课本84页）观察下分针和时针，你发现了什么？引导。（8时的钟表分针指向12，时针指向8；3时的钟表分针指向12，时针指向3；6时的钟表分针指向12，时针指向6。所以我们知道了分针指向12，时针指向几就是几时。）现在给同学们30秒的时间读一读记一记。
小结整时规律：分针指着12，时针指几就是几时。
课堂练习
（难点巩固）
深化新知，应用提高。
1.现在我们来看看小军的一天。同学们翻到85页，请学生写一写，说一说。说出小军什么时候干什么？
第一幅图：钟面7时 小军在刷牙
第二幅图：钟面9时 小军在读书。
第三幅图：钟面10时 小军在运动
第四幅图：（诶？这个钟面怎么只有一根分针了呢？没错，时针被分针挡住了，所以时针指向的是12）钟面12时 小军在吃饭
第五幅图:钟面6时 小军在看电视
第六幅图：钟面9时 小军在睡觉
2. 师：细心的同学们有没有发现什么？有两个时间是一样的，就是9时。（圈出来）这两个9时一样吗？不一样，一个是上午9时，一个是下午9时。我们知道一天有24个小时，时针转一圈就是12小时，一天要转2圈。所以才会出现两个9时。
小结
看，小军的一天安排得多么合理呀！这样的一天一定会有很多收获的。那么你们的一天又是怎么安排的呢？
和父母一起商量一天的时间安排，做一个时间安排表吧！时间是很宝贵的，我们要珍惜时间，要向小军学习，不睡懒觉，合理安排时间，做健康、聪明的好孩子。