数学一年级上册0的认识教案设计

这是一份数学一年级上册0的认识教案设计，共1页。教案主要包含了导入课题，课堂练习等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科小学数学年级/册一年级上册教材版本人教版课题名称0的认识难点名称0表示的意义难点分析从知识角度分析为什么难学生在此之前，学习过数字1、2、3、4、5，对于一个也没有不知道怎么表示，很难接受怎么表示一个也没有。从学生角度分析为什么难在实际情境中，学生只知道实际存在的物体用数字表示，不存在的数字不知道该怎么表示。难点教学方法通过生活中的具体情景，进一步认识0教学环节教学过程导入一、导入课题同学们好，今天我们学习0的认识。知识讲解（难点突破）二、知识讲解1、你从图中看到了什么？小猴子吃桃子。原来有2个桃子，小猴吃了1个桃子，又吃了1个桃子，现在一个桃子也没有了。2、盘子里的桃子分别用几表示呢？第一个盘子里有2个桃子，应该用数字2来表示。第二个盘子里有1个桃子，应该用数字1来表示。第三个盘子里1个桃子也没有，应该用数字几来表示呢？可以用0来表示。0表示一个也没有。3、0该怎么写呢？0就像一个拉长的圆,书写时按照从上到下、从左到右的顺序写,起笔处和收笔处要相连,并且要书写圆滑,不能有棱角。4、生活中还有哪些事儿可以用0表示呢？你能叙述一下这两幅图表示的意思吗？笼子里有4只小鸟，飞走4只，还剩0只。树上有4个苹果，落了4个，树上还有0个苹果。5、0还可以表示什么？直尺上也有0，你找到了吗？0在哪儿？0在1的前面。这里的0不表示一个也没有，表示起点。6、你还在哪儿见过0？酒店的房牌号、家里的车牌号0在这里，表示什么意思呢？有兴趣的小朋友下课了可以了解一下哦！课堂练习（难点巩固）三、课堂练习通过学习，你能完成连一连吗?小结本节课我们知道了0可以表示一个也没有，还可以表示起点，还可以表示其他的意思。