音乐七年级下册绣荷包（云南） 绣荷包（山西）教学设计及反思

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绣荷包（云南民歌） 是选自湘教版七年级下册泥土的歌（二）的内容。本节内容的学习价值在于通过聆听与学唱充分感受民族音乐的优美，以及培养学生对我云南民族音乐的热爱，充分开发民族音乐的魅力。其内容的重要性在于通过学唱表演活动增强学生对民族音乐的了解认识，延续民族音乐的发展；在不同地域同名民歌的对比活动中认识荷包的表达意义。
教学目标：
通过学唱歌曲认识前倚音在演唱过程中需要连贯，一气呵成。
能够运用本土语言充分表达歌曲的内容。
3、通过学唱表演歌曲，学会对比流行歌曲中爱情表达与传统爱情表达的不同特点，以及正确的恋爱观念，树立正确的音乐审美目标，不盲目追求流行歌曲。
教学过程：
第一环节，复习已知歌曲，了解荷包意义。
1、通过复习歌曲放马山歌，了解本节课所要学习的内容与云南有关。
2、突出主题，介绍荷包。
“荷包”：青年男女交往的一种“信物”。各地的“绣荷包”调多用来表现女性对意中人的深切思念和期盼之情。
第二环节，初听乐曲，找出难点。
播放音乐，让学生通过听，提示重点注意，感受音乐中方言运用以及滑音的独特效果，同时轻声跟唱。
第三环节，学唱歌曲，组织对唱。
组织发声练习，强调学唱重点，带领学生学唱。
组织对唱，感受山歌对唱。
第四环节，评价爱情观念，通过对荷包的了解，对比当前学生早恋现象是受正确做出思考。