人美版一年级上学期9.有趣的勺子教学设计

这是一份人美版一年级上学期9.有趣的勺子教学设计，共3页。教案主要包含了教授新课，艺术实践，展评等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1、了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途的关系，设计一个
实用、有趣的勺子‘
2、通过勺子的设计，培养学生的观察能力及美观实用的设计意识。
3、培养学生乐于观察身边生活用品的习惯，体会设计活动为生活带来方便，感受设计活动乐趣。
重点：了解勺子的外形、尺寸、材质、装饰与用途关系。
难点：勺子的设计新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。
教学过程：
小手操导入
1、小手变成星星，小手变成剪刀，小手变成勺子。
2、根据学生手形，板演

介绍勺子的组成部分：勺体与勺柄的位置。
3、揭示课题，今天我们一起来学习《有趣的勺子》，板书课题。
二、教授新课
1、猜一猜：分别出示以兽骨、青铜、塑料为材料的勺子，请学生猜一猜哪个是我国历史上做早的勺子。
小结：是兽骨勺，出现在距今七八千年前的新石器时代。那时的人们主要是用谷物煮粥，热腾腾的粥饭不便直接用手抓食，于是人们就用随手捡来的兽骨骨片，取食粥食。勺子就是在人们的生活需求中产生的，为人们的生活带来了方便。（介绍了勺子的历史，拓展学生的认知并使其认识到勺子在生活中产生，方便生活。）
2、送勺子回家，探究实用性、美观性。
①你用过哪些勺子？学生介绍。
②勺子的用途与哪些因素有关？出示四种勺子——汤勺、饭勺、咖啡勺与婴儿餐勺。再出示四种食物，请学生将勺子送回家。
汤勺：勺体大而且深，盛取量多，省事。得出：用途与尺寸有关。
饭勺：扁扁的形状，盛饭方便，而且木质，环保。得出：用途与形状有关。
咖啡勺：形状细长，易于搅拌。
婴儿餐勺：硅胶，柔软，保护牙龈，帮助磨牙。得出：用途与材质相关。
③小结：勺子的用途与它的尺寸、形状与材质有关，一把小勺子的学问还真大，它在生活中处处给我们带来了方便。
3、勺子明星见面会，观察细节，感知实用与美观。
①勺柄上为什么有个小孔？可以将勺子挂起来。（板书实用）
②勺体上为什么有小眼？将勺中多余的水分漏掉，均匀的排列又使勺体美观。（板书美观）
③勺柄上为什么有花纹？不仅美观，而且还防滑。（提示：美观又实用）
④小结：在我们的身边有许多这样既美观又实用的勺子，它们为我们的生活带来了方便。
4、参观动物王国的美食宴会，欣赏各种设计有趣的勺子。
①狮子王公布要求：动物王国要举办美食宴会，想参加的人必须自己带勺子。
②各种动物带来了勺子，学生欣赏。
小鸟带来了向日葵勺子——外形联想
海绵宝宝带来了根据自己形象设计的勺柄——创意装饰
……
三、艺术实践
1、师：看见这么多设计精美的勺子，我觉得黑板上这个勺子太普通了，我要用这节课学到的知识把它设计的更有趣点。（教师添画）
2、邀请学生参加美食宴会，你想设计一个怎样的勺子？学生说一说。
3、学生作业，教师巡回辅导。
四、展评
1、出示四种食物，请学生设计好勺子并剪下来，根据不同的功能粘贴到不同的食物上。
2、学生自评，生互评，师评。
评价要点：勺子的设计是否新颖、美观、实用，富有想象力和创造力。