![部编版九年级语文下册---5 孔乙己 课件01](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/12393939/0/0.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
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![部编版九年级语文下册---5 孔乙己 课件08](http://img-preview.51jiaoxi.com/2/2/12393939/0/7.jpg?x-oss-process=image/resize,w_794/sharpen,100)
2020-2021学年5 孔乙己课文ppt课件
展开学习一种分析人物的方法
一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,轻轻地向一匹猹走去······ 他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。
“唉!如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀!” 我父亲脸色早已煞白,两眼呆直,哑着嗓子。他那么神色张皇,回到我母亲身旁。
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头。 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多,一路低着头替他扯了几十回。
对比是一种常见的表现手法,它对刻画人物、揭示主题有着重要的作用。
小说《孔乙己》就巧妙运用了对比的艺术手法。 请你默读4段-11段,找出段落间细微处的对比,请你说一说。
几次“神态”的对比两次“动作”的对比孔乙己的长衫与破夹袄的对比众人对丁举人与孔乙己
请你结合课文的文句,任选一处作精要分析。
几次神态的对比:
孔乙己便涨红了脸,额上的青筋条条绽出,争辩道,孔乙己很颓唐的仰面答道,低声说道,他的眼色,很像恳求掌柜通过人物外部特征的变化,表现人物难以言传的内在变化。
孔乙己为什么要“排”出九文大钱?“排”给谁看?动作迟缓的“摸”字?通过人物外部动作的变化,表现人物难以言传的内在变化。
孔乙己的长衫与破夹袄的对比······· “长衫”穿给谁看?通过人物外在衣着的变化,表现人物难以言传的内在变化。
孔乙己卖弄的是他的“长衫”沉醉的也是那件“长衫”迷恋的还是那件“长衫”他沉迷于那又脏又破的“长衫”中!“长衫”是?“长衫”是读书人的身份“长衫”是功名梦“长衫”是富贵心“长衫”包裹着他一世的人生美梦!他在“长衫”中逐梦!“长衫”变成破夹袄?
孔乙己在变,而不变的是?
表演读
这一回,是自己发昏,竟偷到丁举人家里去了。他家的东西,偷得的么?
①孔乙己一到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道,“孔乙己,你脸上又添上新伤疤了!”②他们又故意的高声嚷道,“你一定又偷了人家的东西了!”③“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家的书,吊着打。”④旁人便又问道,“孔乙己,你当真认识字么?”⑤他们便接着说道,“你怎的连半个秀才也捞不到呢?”
喜剧的气氛和悲剧命运形成对比······
众人笑!可笑吗?
孔乙己脸上又添上新伤疤了,可笑吗?众人笑!孔乙己偷何家的书,被吊着打。可笑吗?众人笑!孔乙己捞不到半个秀才,可笑吗?众人笑!孔乙己用手爬来爬去,可笑吗?众人笑!
用手爬来爬去的孔乙己
他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声中,坐着用这手慢慢走去了。
鲁迅先生自己说,他创作《孔乙己》这篇小说的主要用意,是在描写一般社会对于苦人的凉薄。
鲁迅在日本留学的时候,就经常和友人许寿裳一起探索“中国民族中最缺乏的是什么”的问题,他们当时得出的结论是:“我们民族最缺乏的东西是诚和爱。”
我们该如何对待弱者对待那些有缺点的弱者?其实,想想我们都是弱者我们都是有缺点的弱者!我们对待有缺点人的方式,就是别人待我们的方式!所以,让我们善待生命,善待每一个生命用诚和爱浇灌生命之花
穿梭于对比的丛林,在变与不变的探寻中,呼唤人性的温情:诚与爱!
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