人音版二年级上册大鹿教案
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这是一份人音版二年级上册大鹿教案,共3页。教案主要包含了情境导入, 学唱歌曲,分角色创编表演,续编结尾,拓展延伸等内容,欢迎下载使用。
《大鹿》教学设计课题:大鹿教材分析:《大鹿》是一首具有童话色彩的法国儿童歌曲,F大调,2 /4拍子。旋律明快、跳跃,节奏简洁。歌词采用了拟人化手法,幽默风趣。教学目的:1.指导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》.2.通过演唱歌曲,创编歌曲,培养学生的创造力,使学生在音乐创作实践中感受到愉悦3.通过歌曲的学习,教育学生团结友爱、乐于助人。教学重点:有感情、准确的演唱歌曲《大鹿》教学难点:歌曲最后一句节奏后十六分音符及歌曲情绪的掌握。教学准备:电子琴 小动物头饰 课件教学过程:一、 律动 音乐大舞台——律动嗨起来 同学们让我们带着美美哒的心情,开启我们愉快的音乐之旅吧。师生做律动。师:刚刚我们听着美美哒的音乐,老师看到了同学们的表情都美美哒,今天早上老师走在校园的路上心情也是美美哒,老师悠闲的欣赏我们学校的美景,看到同学们大大的笑脸真美。好 那接下来看老师的表情包。好 那接下来老师想看看同学们的各种表情包。继续我们的小组大PK。红黄蓝绿各小组做好准备了吗?红:悠闲的样子(心情 美美哒) 黄: 好奇的表情(你是 我同学) 蓝: 紧张害怕着急的表情 (快跑 狼来了 )绿: 勇敢的表情( 宝贝 真勇敢 )二、情境导入:师:请同学们聆听小兔乖乖的歌曲,大家都知道我们的小兔子乖乖非常的聪明,识破了大灰狼的诡计。兔妈妈回家之后把小兔子表扬了小兔子的心情美美哒。这一天 ,小兔子去山里采蘑菇。采着采着小兔子看见了蝴蝶,于是它就抓起了蝴蝶,玩着玩着忽然它听见身后传来一声枪响<模拟枪声>小兔子回头一看…….慌忙拨腿就跑— 师:同学们猜想(锻炼学生的想象力和创编能力)此时发生了什么事情呢?红黄蓝绿 四队猜想。那实际上是发生了什么呢?实际的结尾是 ------教师故弄玄虚一下 (教师跟伴奏音乐按节奏读歌词)。学生听后回答:小兔被猎人追赶,大鹿把它给救了。师:说的好极了!刚才我们听到的这个故事就是今天我们要学习的歌曲《大鹿》。(出示课题,放课件)三、 学唱歌曲:1.初听歌曲:(放课件) 提问找歌曲难点。对之前我们和老师已经体会这四种情绪,也练习了后十六分音符的节奏。现在有没有信心?那就让我们一起走进音乐大舞台——歌曲唱起来2. 读歌词:(按节奏读)师领读----跟音乐齐读(可带动作)3. 教师范唱4.跟视频演唱(2---3遍)5. 解决难点:启发学生练习难点乐句,后十六分音符 。6. 完整演唱:注意 大鹿和小兔都用什么情绪演唱?跟伴奏音乐演唱(创编动作)。四、分角色创编表演:小组合作。四组每组都选出三名同学来分角色表演。(带上猎人、兔子大鹿的头饰,随着音乐分角色表演唱。五、续编结尾。师:提出疑问:“小兔子和大鹿后来怎样了?”四个小组分别创编故事结尾。小组汇报:讲一讲故事的结尾。六、拓展延伸同学们你们这节课收获了什么? 学生回答,教师总结。七、教师设立悬念——下节课让我们继续走进动物世界,继续探索我们的音乐之旅!感受音乐,师生即兴随音乐动起来结束! 板书:大鹿红队 黄队 蓝队 绿队
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