小学语文人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教案及反思

这是一份小学语文人教部编版一年级下册口语交际：请你帮个忙教案及反思，共4页。教案主要包含了回忆故事，导入课题，创设情境，帮助理解，小组合作，情景表演，拓展延伸，引向生活，替师帮忙，学生总结等内容，欢迎下载使用。

请你帮个忙
教学目标
1.懂得当自己遇到困难时如何得到别人的帮助；当别人遇到困难时也应该及时帮助别人解决问题。
2.学会请别人帮忙时要运用合适的礼貌用语，并且要把话说清楚，说话时正视对方的眼睛，态度诚恳。
3.别人请你帮忙的时候，要丝到说话语气热情、亲切，说话认真
教学重点
学会请别人帮忙时或帮助别人时说话的语气、态度。
教学难点
培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。
教学过程
一、回忆故事，导入课题
故事导入《小公鸡和小鸭子》
师：故事里的小公鸡掉到水里了，是谁把它救起来了？
生：是小鸭子。
师：是啊，幸好有小鸭子的帮忙，小公鸡才平安地回到了岸上来了。师；今天，我们来上一节口语语交际课，真巧也是跟帮助有关大家请看课题。
(教师出示课题，并让学生齐读课题。）
二、创设情境，帮助理解
教师直接出示课题，发现打印的课题里面有一个字没有涂上颜色，于是请来一位同学帮忙向邵美婧同学借彩笔。
生1：喂，帮帮忙。
邵：没理他。
生2：邵美婧，陈老师黑板上有一个字忘涂颜色了，能把你的彩笔借用一下吗？
邵：好的，要什么颜色的?
生2：绿色的。谢谢!
邵：不客气。
师：同学们，如果你是邵美婧，你会借给第一位同学，还是借给第二位同学呢?
生；略
师：为什么?
生：略
师：是呀，请人帮忙不仅要有礼貌，还要讲清让人帮什么才行。现在我们一起来学习一下礼貌用语好吗?
1、出示：请·请问·您、您好、谢谢、不客气
2、生朗读词语。
师：当我们需要帮助的时候，我们要注意使用礼貌用语，态度要诚恳，说话要委婉，并且把你遇到的麻烦和困难讲清楚，这样可以使别人乐意帮助你。大家明白了吗?
师：现在找们再来一次，假如你是前面那位同学，你又该怎么说呢？
生：……
师：人与人之间要互相关心，互相帮助。当你热情的帮助了别人以后，你会感到快乐、别人也会心存感激。在你需要帮助的时候，别人也会毫不犹豫的向你伸出援手。通过刚才的表演，现在让我们来想一想；你请别人帮忙时需要注意些什么？别
人请你帮忙，你又该注意些什么？
生回答，师整理
请别人帮忙或帮助别人时的注意事项
(1)讲清楚自己遇到的困难
(2)说话有礼貌，正视对方的眼睛，态度诚恳地请求帮助
(3)帮助别人要诚恳、热情、说话要亲切。
师：大家说的真不错！看来遇到困难的时候，我们的小朋友已经学会怎样清别人帮忙了!
三、小组合作，情景表演
师：现在，我们就要用到刚才学到的本领来情一帮几个遇到困难的朋友。请大家选择一个感兴趣的话题，小组合作，
进行表演。
四、拓展延伸，引向生活
师：现在我们来回忆一下，在你的生活中，遇到困难请人帮忙时你是怎么说的?其他小朋友注意倾听，并评一评。
生：我以前请别人帮忙时总注意讲礼貌，但是请爸爸妈妈帮忙就不讲礼貌，
……
师：嗯，我们要注意，爸爸妈妈爷爷奶奶虽然是我们的家人，但请他们帮忙一样也要讲礼貌，讲清要求。
师；如果别人遇到困难请你帮忙时，你又该怎么说吧?
生：我要毫不犹豫地情助他。
生：·假如他讲不清要我帮什么，我会慢慢问他。
师：同学们，在生活中，哪些可以帮忙，那些忙不可以帮?
五、替师帮忙，学生总结
1、师：老师请大家帮个忙，就这节课你们的收获做个总结。
2、生：1通过这节课的学习，我知道了遇到麻烦或困难，要学会请人帮忙。
2通过这节课的学习，我知道了请人帮忙要有礼貌。
六·教师作结束语