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    人教版(五四制)八年级全一册化学 第三单元 课题3 元素(1)(教案)
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    初中化学人教版 (五四制)八年级全册第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素教学设计

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    这是一份初中化学人教版 (五四制)八年级全册第三单元 物质构成的奥秘课题3 元素教学设计,共5页。教案主要包含了三维目标,教学重点,教学难点,教学过程,导入新课,课堂练习,基础巩固等内容,欢迎下载使用。

    课题3  元素

    第一课时

    【三维目标】

        1.知识与技能

    (1)了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来;

    (2)培养学生的化学学科素养,用归纳的方法、比较的方法进行概念辨析,从微观的角度来认识化学

    2.过程与方法

    通过对元素知识的探究学习,联系生活和地壳中元素含量,让学生体验探究过程,培养归纳总结的能力。

    3.情感态度与价值观

    通过对生活中一些物质所含元素的确定,养成更加关心社会,关心自然的好习惯。

    【教学重点】元素的概念

    【教学难点】元素的概念元素与原子的区别和联系

    【教学过程】

    【导入新课】世界的本源是什么?世界上的万物是由什么形成的?这是人类、也是科学家们自古以来就不断探索、孜孜以求的问题。在之前的学习中,我们已经知道世界是由微观粒子构成的。大家还记得有哪些粒子吗?

    (原子、分子、离子)

    对,我们的世界,山川、河流、植物、动物、也包括人都是一个个的粒子构成的,比如之前我们曾经遇到的物质水、氧气、五氧化二磷、二氧化碳、二氧化硫,这些物质都是由分子构成的,在他们的分子中都含有相同的原子,就是氧原子。我们把这些相同的原子称为元素。

    今天就让我们来了解一下什么是元素。

    一、1、元素

    (板书)“原”素

    让学生注意到与课本上“元素”的写法不同。提出问题“原子和元素的区别和联系是什么?”

    请同学们在课本上找到元素的定义,并朗读。

    请学生讨论并回答问题“原子和元素的区别和联系是什么?”

    【分析】元素是组成物质的基本成分,是同一类原子的总称,是宏观概念。分析元素的定义,元素是总称,只讲种类不讲个数。而原子是构成物质的基本微粒,既讲种类又讲个数。

    2.元素和原子的区别

     

    元素

    原子

    概念

    具有相同核电荷数的一类原子总称

    化学变化中的最小微粒

    区分

    只讲种类,不讲个数,没有数量多少的意义

    既讲种类,又讲个数,有数量多少的含义

    使用范围

    应用于描述物质的宏观组成

    应用与描述物质的微观构成

    举例

    水是由氢元素和氧元素组成的

    一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

    联系

     

                   元素                    原子

     

    同种元素的原子特点是具有相同的质子数(即核电荷数)。即质子数决定元素的种类。

    2. 到现在,我们就可以说,世界是由元素组成的。

    那么,自然界中元素有多少种,他们的分布情况如何呢?

    事实上,经过研究,科学家们发现元素的种类只有一百多种,即使在已经探索过的宇宙中,也仅有九十几种,都是已经在地球上发现的。原来世界上有几千万种物质,却只有一百来种元素啊,那他们都是存在于那里呢?

    【分析】地壳中含量最多的几种元素的顺序为:氧、硅、铝、铁;

    生物细胞中含量最多的几种元素的顺序为氧、碳、氢、氮;

    海水中含量最多的几种元素的顺序为:氧、氢、氯、钠;

    空气中含量最多的几种元素的顺序为:氮、氧。

        元素的存在形式可以是原子,也可以是离子。比如水是由水分子构成,水分子中含有氢原子和氧原子,所以水中含有氢元素和氧元素;而氯化钠是由氯离子和钠离子构成的,其中就含有氯元素和钠元素。

    综上所述,日常生活中接触到“含氟牙膏”“高钙奶”“碘盐”“富硒茶叶”“加铁酱油”等用品里的氟、钙、碘、铁指的都是元素,尽管他们的微粒可能不同,或者原子或者离子

    在已知的一百多种元素中,只有九十多种是天然存在的,而后的元素都是人造元素,你一定会很好奇,这些元素是怎么造出来的,难道是通过化学反应像是反应生成新物质一样的获得的吗?

    在化学反应中会有新的元素产生吗?让我们来看一下这个反应。

    【讨论】在发生化学反应S + O2   点燃  SO2 中,分子是否发生了变化?元素是否发生了变化?

    【结论】化学反应的实质是原子的重组,化学反应前后元素的种类不发生变化。

    【小结】化学反应前后,分子的种类发生了变化。原子种类、元素种类均不变。

    所以通过化学变化是不能得到新的元素的。至于如何获取新元素,就留给大家课下思考吧,提示一下,线索是元素的定义。看看大家是不是和那些制得新元素的化学家们一样聪明

         学习到这里,我们对于元素已经有了一个基本的了解,等等,好像漏了什么,既然我们是研究化学的,怎么能不关注元素的化学性质呢。元素的化学性质如何,谁来决定他的化学性质?

    对,结构决定性质,既然元素是原子的总称,所以他的化学性质也一定是由原子的结构决定的。实际上,元素的化学性质与其原子的核外电子排布,特别是最外层的电子数目有关。如果最外层的电子数目相等,那么化学性质就相似。

    二、分子、原子、元素、物质之间的关系

    【归纳】描述物质的几种方法:

    1.有的纯净物由分子构成,有的纯净物由原子构成。

    2.纯净物都是由元素组成的。

    3.分子是由原子组成的。

    【课堂练习】1.地壳中含量最多的元素是 氧元素 ;生物细胞中含量最多的元素是 氧元素 ;空气中含量最多的元素是 氮元素

    2.一种元素与另一种元素的本质区别是【 

     A、原子质量不同     B、中子数不同     C、质子数不同     D、核外电子数不同

    3.判断正误,并加以改正

    ①二氧化硫分子是由硫元素和氧元素组成的×

    ②水是由两个氢原子和一个氧原子构成的×

    ③加热氧化汞生成汞和氧气,氧化汞中含有氧元素

    4.【基础巩固】6.2008年北京奥运会的祥云火炬,使用的燃料成份中含有液态丁烷,而丁烷燃烧时生成水和二氧化碳,由此推断丁烷中一定含有元素是那些?

    丁烷 + 氧气       水 + 二氧化碳

    一定有氢、碳,     氢、氧、碳

    5.二氧化碳是由          组成的,共含有    元素;

    1个二氧化碳分子是由      构成的,共含有     个原子,含有     种原子。

    6.博士伦隐形眼镜洗液的主要成份是双氧水(H2O2),下列双氧水的叙述正确的是【 

    A.双氧水由氧气和氢气组成        B.双氧水由氢元素和氧元素组成

    C.双氧水分子由氧分子和氢分子组成 

    D双氧水分子由二个氢元素二个氧元素组成

    7.中小学使用的涂改液中含有的挥发性物质二氯化甲烷(CH2Cl2),吸入后会引起慢性中毒,下列有关叙述正确的是【 

    A 二氯甲烷由甲烷和氯气组成    B 二氯甲烷由碳、氢、氯三种元素组成

    C 一个二氯甲烷分子中有一个氢气分子和二个氯原子

    D 一个二氯甲烷分子由碳元素、氢元素和两个氯元素构成

    8.生活中我们经常听说这些名词“加碘盐”、“补铁酱油”、“高钙奶”,这里的碘铁钙指的是【 

    A、元素     B、原子      C、分子      D、单质

    9下列四种微粒中,具有相似的化学性质的是(  )

    A.②③    B.①③   C.②④   D.①④

     

    1、请大家预习如何元素符号和元素周期表相关内容

    2、学会读出前36号元素的名称。

     

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