语文二年级上册快乐读书吧教案及反思

课题四、《品格的试金石----与诚信“签约”》教案

 教学目标

1、通过讨论，思考并认识诚信在小学生的学习和生活中的地位与作用。

2、以诚信为标准反思和评价自己和别人的行为，找出差距与不足。

教学重难点

牢固树立做诚信人的信念。

教学准备

学生：课前通过自查、调查、访问，了解身边的人（包括同学、朋友、家长、老师甚至陌生人等）曾经有什么不诚信的行为；准备几个有关诚信的故事或几条格言。

教师：收集古代、现代有关诚信的故事；准备几条有诚信格言的条幅。

教学过程

一、导入。

1、导入新课：教师深情并茂地讲课文P13页《刻骨铭心的一课》的故事。

2、分小组，小组内部互相分享采访与调查的结果：课前采访的身边的人的不诚信的行为表现。

二、案例分析。

（1）各小组将本组采访调查结果分类，按家里、学校、社会上不同的场所分类存在的不诚信的人和事。

（2）每小组组长汇报课前布置的采访、调查等情况。教师要特别帮助学生整理分析的结果，按照不同场所将同学们搜集的资料分门别类。

（3）小组讨论：家里、学校、社会上的诚信和不诚信的行为都有什么利和弊呢？

三、全班交流。

（1）组织全班学生思考：与我们息息相关的是学习，那么学习上不诚信的危害是什么呢？与此同时，教师认真听取并且给予指导帮助。

（2）教师引导学生思考课本P10页和P11页的情景中小明、小娟、小乐应该怎么做，大家积极给他们出主意。

（3）写格言，送格言：学生课前准备了一些有关诚信的格言，也有的人创作了格言，要送给好朋友。下面大家先交流一下。你想把这句话送给谁？

（4）与“诚信”握手，争当“诚信星”，制作“诚信卡”。为自己列出“清单”，请同学督促自己今后要做到的条款。如果都能做到了，就给自己帖上“诚信星”。

四、教师总结。

勿以善小而不为，勿以恶小而为之。诚信的品质要从小培养，我们要从小事做起，用诚信来要求自己，也用诚信来要求自己的朋友、同学和其他身边的人，并做到持之以恒。因此，不论是在学校，还是在家里，或者社会上，我们都要时时自省，时时用诚实做人的品质要求自己，用自己的一生去完成诚信做人这个作业。

布置作业：继续完成自己的“诚信卡”，征求老师、同学、家长的意见，并取得他们的支持和督促。