小学第八单元 《10以内的加法和减法》教学设计

这是一份小学第八单元 《10以内的加法和减法》教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重、难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
教科书第77~78页第1~5题。
【教学目标】
通过复习巩固能熟练地计算10以内的加、减法。
【教学重、难点】
重点：熟练并正确地计算10以内的加、减法及相关连加、连减、加减混合运算的题目。
难点：探究发现加法表中算式的规律。
【教学过程】
一、旧知巩固
1.口算。
6＋2－3＝ 4－3＋5＝ 7＋2－6＝ 10－5＋4＝
0＋8－5＝ 9＋0－8＝ 3＋6＋1＝ 10－7－2＝
2.说说括号里面填几。
（ ）＋2＝7 5＋（ ）＝8 8＋（ ）＝10 7＋（ ）＝9
3.一图四式。
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板书课题：复习（1）
二、师生互动
1.教师出示加法表（板书），让学生进行观察。
教师随机背一背，激发学生的求知欲。
（1）引导学生竖着看加法表，想想它们在排列上有什么规律。教师指其中的一列：
如：1＋1、2＋1、3＋1、4＋1、5＋1、6＋1、7＋1、8＋1、9＋1这一列。
读一读，你能发现什么吗?表扬积极思考、勇于发现的同学。
教师再指其中的一列，让学生再次探索规律。
小结：在探索中我们发现：1加几的加法得数都比算式中的另外一个数大1，2加几的加法得数都比算式中的另外一个数大2，3加几的加法得数都比算式中的另外一个数大3……运用这个规律。同学们在计算的时候就会更快了。
（2）横着看这些加法算式，想想它们在排列上有什么规律。教师指其中的一横排：
如：9＋1、8＋2、7＋3、6＋4、5＋5、4＋6、3＋7、2＋8、1＋9这一排。
读一读，你能发现什么吗?
教师再指其中的一横排，让学生再次探索规律。
小结：在探索中我们发现：在横排中，算式中的第1个数是按照从大到小的顺序排列的，算式中的第2个数都是按照从小到大的顺序排列的。每一横排算式的得数都是一样的。运用这个规律，同学们在算题目的时候就会更快了。
（3）让学生斜着看加法表，找找相关算式在排列上有什么规律。
（4）教师引导学生整理小结。
三、巩固迁移
1.完成教科书第77页第1题。
教师出示白鸽图。引导学生说图意，列算式。
2.完成教科书第77页第2题。
出示情境图。引导学生说说图意：这幅图告诉了我们什么，问我们什么问题?
3.小游戏。同桌两人从加法表中任意找一道题很快地说出得数。
4.独立完成第5题。集体交流。
四、小结概括
同学们可真棒，能提出这么多生活中的数学问题，课后大家可以继续从生活中寻找数学问题，并让爸爸妈妈帮你把发现的问题记录下来，下节课我们一起来交流一下，好吗?
【板书设计】
复习（1）
横着看
加法表 竖着看
斜着看