宁夏中宁县第三中学2021-2022学年七年级上学期期中考试语文【试卷+答案】

这是一份宁夏中宁县第三中学2021-2022学年七年级上学期期中考试语文【试卷+答案】，共5页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，作文等内容，欢迎下载使用。

1、古诗默写。（10分）
（1）《观沧海》中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是____________,____________。
（2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中通过景物描写表达离别伤感愁绪的诗句是 “ ， ，”
(3)《次北固山下》中，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活真理的诗句是：________________,_________________。
（4）马致远《天净沙 秋思》直接抒发游子思念家乡悲苦之情的句子是：
， 。
（5）《论语》中孔子阐述学习与思考辩证关系的句子是：
， 。
2.阅读下面两则摘抄,完成下面的读书任务卡。(6分)
摘抄1:在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了！先生在书房里便大叫起来:“人都到那里去了?!”人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道:“读书!”于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。有念有念“仁远乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齿缺曰狗案大开”的………
摘抄2:我笑着跳着，催他们要得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿你的书来。”他慢慢的说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》……我志忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢?自然是读着，读着，强记着——而且要背出来。
读书任务卡
任务1:这两段摘抄都选自________（作者），散文集 （书名）。(2分)
任务2:请概括摘抄2中父亲的性格特点。 (2分)
任务3:同样是长辈叫小作者读书，先生和父亲的做法一样吗？你觉得谁的做法更好？请结合摘抄谈谈你的感受。 (2分)
3.成语积累。(4分)
二十四节气的物候与时令配合得①，名称具有东方田园美与古典诗意美，让人②如“惊蛰”，两个汉字组合在一起，就神奇地构成了生动的画面：在一声初始的雷鸣中，万千沉睡的生灵被唤醒了，睁开惺忪的双眼， ③(事先没有经过商量而彼此的看法或行动却完全一致)地向太阳敞开了各自的门户。历代诗人也以天地节气丰富了汉语的表达空间，并以汉语印证了天地节气的真实不虚和 。④(不可用心意思忖；也不能用言语表达。形容对事物情况、发展变化或言论无法想象很难理解)
(1)①、②处填写成语正确的-项是( )(2分)
A、浑然一体 浮想联翩 B、天衣无缝 浮想联翩
C、天衣无缝 想入非非 D、浑然一体 想入非非
(2)根据号内的解释依次填出处的成语。(2分)
③ ④
4、根据下面小故事里的语境，完成下面题目。(4分)
苏东坡与黄庭坚在松树底下走棋。一阵风吹来，松果掉进棋盘。苏东坡得句曰：松下围棋， 。黄庭坚对道：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。
（1）请将对联填写完整
上联：松下围棋， 。
下联：柳边垂钓，柳丝常伴约丝悬。
请结合小故事说说对联的特点。
5、填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的句子顺序是（ ）（3分）
青春是一条川流不息的小河， ；青春是稍纵即逝的光阴， ；青春也可以是永恒的太阳， 。青春能否“永恒而美丽”，关键在你能否和时间做好这场买卖。
你消沉停滞时，它会在你疲惫的生命旅途中绽放光彩
你一不留神时，它就会从你的手指缝中溜走
你想拉住它时，它只会更快、更急的溜走
6、根据文后的提示，修改下面的请假条。（3分）
请假条
尊敬的张老师：
由于我奶奶生病了，病的非常严重，我要和爸爸妈妈去老家看望奶奶，需要请假一天。
务必请您批准，谢谢。
2021年11月25日
请假人：王鹏
（1）它在格式上有两处错误请指出：① _____________；②_________________。
（2）它在用语上有一处不得体请提出修改意见：_________________________。
7、综合性学习。（5分）
“ 少年正是读书时” ，一个人乃至一个民族，爱阅读才能真正铸就过硬的软实力 ，某校七年级举行了“爱阅读”的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
读书现状调查表
分析上表，得出的结论是：___________________________________________（2分）
= 2 \* GB3 ②下面是某同学为“名人读书方法”主题演讲搜集的一组材料，请找出不符合这一主题的一则材料并说明原因：
材料一：西汉的匡衡，年轻时非常喜欢读书，但家穷点不起灯烛，见邻家灯烛明亮，便在墙上穿一孔洞，在洞前映着光刻苦学习。
材料二：宋代文学家苏东坡学识渊博，他认为一本书每读一遍只要理解和消化一个问题就行了，一遍又一遍地读，就能读透全书。
材料三：数学家华罗庚读书不是从头至尾一字一句读，而是先对着书名思考片刻，然后闭目静思，想完后再打开书，如果作者写的各他的思路一样，他就不再读了。
不符合主题的材料是：_______________原因是：_______________________________（3分）
二、阅读理解：（40分）
（一）文言文阅读(12分)
8、解释下列加黑加点的字。（4分）
①不亦说乎( ) ②不逾矩 ( ) ③差可拟 ( ) ④相委而去( )
9、翻译前两句，用“|”画出第三句中明显的两处停顿
（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（2分）
译文________________________________________________________________
（2）知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（2分）
译文________________________________________________________________
（3）过中不至太丘舍去去后乃至。（2分）
10、《＜论语＞十二章》中孔子及其弟子提出了很多有价值的关于学习方法和学习态度的观点，请选择一点并结合实际谈谈你的体会。（2分）

（二）古诗文阅读(4分)
除夜作
高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
注释：除夜：除夕之夜。
11.下面对本诗理解和赏析有误的一项是( )(2分)
A.《除夜作》是唐代高适写于除夕之夜的一首七言律诗。
B.诗的开头就是“旅馆”二字，看似平平，却不可忽视，全诗感情就是由此而生发出来的。
C.“寒灯”二字，渲染了旅馆的清冷和诗人内心的凄寂。
D.“今夜”是除夕，所以明朝又是一年了，由旧的一年“思”到新的一年，作者漫漫无边的思念之苦，又要为诗人增添新的白发。
12.作者心情“转凄然”的原因有哪些？请结合全诗，用自己的话回答。(2分)
（14分）
__________________________
= 1 \* GB3 ①小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。
= 2 \* GB3 ②终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。”
= 3 \* GB3 ③于是，我继续等着“长大”的到来。
= 4 \* GB3 ④在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。”
= 5 \* GB3 ⑤渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。
= 6 \* GB3 ⑥后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一段。
= 7 \* GB3 ⑦那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。
= 8 \* GB3 ⑧许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸，回去会怎样呢?
= 9 \* GB3 ⑨我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。
= 10 \* GB3 ⑩我并不想敷衍她，我决定这么做。
= 11 \* GB2 ⑾然而，我不知道如何面对父母。
= 12 \* GB2 ⑿小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。
= 13 \* GB2 ⒀晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。
= 14 \* GB2 ⒁吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。
= 15 \* GB2 ⒂依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。
= 16 \* GB2 ⒃的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大了。
13、给文章命一个标题： （1分）
14．第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是 ；结尾说“我终于感觉到父母承认了我的长大”中“长大”的具体表现是 。（2分）
15．文中画线句子是 描写，作用是 （3分）
16．“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧……”“我”为什么会“有些惭愧”？
（2分）
17.文中“撞人”和“吃晚饭”是 （详写，略写），而“考上中学”和“长出青春痘”却是 （详写，略写）。这样剪裁材料突出了 这一主题。（4分）
什么时候，你觉得自己真正长大了？请结合本文主题，联系生活谈谈你对“长大”的体会。(2分)
（10分）
蜗牛的翅膀
那张脸，我保证，你见过就不会忘记。他的脸，不是苹果脸，没有那么圆;不是瓜子脸，下巴颏不尖;也不是国字脸，没有那么饱满。现在想起来，他还没长成熟，因为还是个孩子。
我见到他，是在一次听课时。
每周一下午，我都会去这所农村小学听课。那天，老师执教《搭船的鸟》，这是三年级习作单元的第一篇精读课。上课铃响，我和学校的老师们先后走进教室。
最初，我并没发现他的与众不同。因为教研员听课必须很仔细，所以我需要尽量把老师的话语详细地记录下来，作为后面评课的佐证。十几分钟后，老师布置同学们进行课堂随练：把文中第二自然段中描写翠鸟羽毛颜色的词画出来。这时，我注意到了他。他坐在靠窗最后一排——一个单人座，就在我的身边。当同学们都在画词的时候，我发现他坐在那儿，桌上什么也没有。
“哎，小朋友，你的文具盒呢？”我提醒他。他抬眼看着我。看到这张脸的一瞬间，我似乎闻到了垃圾的味道——我想是视觉影响到了嗅觉。只见，这个男孩的脸色被一横横的污垢遮掩住了，看不出他的皮肤是白还是黑。他的脸脏得很有特点：额头右边有一抹灰，左、右颊都是一道道的黑。
他的眼睛很纯净。听到我的问话，他随即从抽屉里拿出一支笔芯，没有笔套的那种。他的笔芯停在书上，找不着老师讲的那段。“还是个蛮受教的孩子，我一问他便行动了。”我心里寻思着，对这个“小邋遢”有了些好感。“来，在这段中找描写翠鸟羽毛颜色的词。”我把凳子往他身边拖了拖，指着第二自然段说。
他第二次抬眼看我，笑了——露出了不怎么整齐的牙齿，下门牙还豁了半个。他虽然笑得并不灿烂，但充满了善意。我看他不会画，便轻声地教他哪几个词是描写颜色的，他一一画了下来。
趁老师还没有继续下一阶段的教学，我问他：“你早上洗了脸吗？”他回复：“洗了。”“今天洗了？”我实在不相信面前的这张脸竟然洗过。他伸出手，对我说：“我用手洗的。”我看他的手，噗嗤一声笑了——他的手比脸更脏，从手掌到手指，脏得不可言状。笑过后，我心里突然一阵发紧，想：这个孩子没有大人照顾吗？
“怎么了？徐老师。”语文老师不知什么时候注意到我们在对话，警觉地走到我身边。“没事儿，我正教他画词。”我的话刚说完，这位老师便凑近我的右耳：“徐老师，他从来不学习的。”男孩眼神有些紧张，他似乎在猜测老师在对我说什么。“没关系，你继续上课。我来帮帮他。”我的手轻轻地揽住孩子的肩膀。
接下来，我一边听着老师讲课，一边用余光关注着这个孩子。他的头努力向前伸着，笔芯一直攥在手里，很努力地听着课，虽然有时也会悄悄地看看我，但我感觉到这是一个受教的孩子。
课程后半段，又有一次练习：老师让孩子们画出描写翠鸟捕鱼动作的词。我教他把“冲”“飞”这类表现翠鸟动作的词语画下来，他竟然接着找到了“站”“吞”两个词。我握着他的手，在“衔”字上又画了个圈，说：“这个字漏了，它也是动词。”
老师在讲评这道题时，他把手举得很高，很高。可惜，老师没有点他发言。
下课了，我冲他挥手再见，他蹦跳着跟着我出了教室。“您什么时候还来？”他竟问了一句让我很感动的话。“很快来看你，你要认真学习哦。”我佯装轻松地笑着对他说。
下楼时，副校长走在我身边，我向他打听这个孩子。他说，这孩子家里没人管，挺可怜。孩子妈妈跑了，爸爸游手好闲，生活起居由奶奶照顾，奶奶年纪大了也没什么能力照顾好孩子。所以，他整
天邋遢得很，班里学生没人愿意跟他坐一起，他也不爱学习。
我拜托副校长两件事：一是找这个班的班主任、科任老师聊一聊，把他的座位调整到前三排，拜托大家多关心这个孩子，因为他缺少父爱、母爱，不能再缺了老师的爱和同学间的关爱;二是帮我准备一条毛巾，送给他洗脸，告诉他下周我还来看他，他要把脸洗干净。
回家路上，我一直忘不了他，还想起了蜗牛，以及一个关于蜗牛的故事。
“很久很久以前，蜗牛可不像现在这个样子。它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。在一次飞行比赛中，蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠军奖杯。
从此，蜗牛得意洋洋。它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕奖杯被别人偷了去。可是，这个奖杯很大、很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
天长日久，蜗牛和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了。沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，蜗牛只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。”
我们常常把落后的孩子比作蜗牛，把帮助后进生成长比喻成牵着蜗牛散步。我却想，蜗牛因为骄傲背上那重重的壳，失去翅膀，是不是也有可能因为获得某种力量，勇敢地丢掉重重的壳，重新长出翅膀，飞回天空？这种力量从哪里来呢？或许正是来自于我们教育工作者。
后来，我看到“小邋遢”的脸变干净了。我还看到了他专注学习的神情，看到了他更美好的样子。
19．作者为什么开篇就对“那张脸”展开描写？(2分)
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20．“我”在课上接触到那个小男孩后，对他的态度先后发生了怎样的变化？(3分)
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21．从人物描写的角度对画线句进行品析。(3分)
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22．文章最后讲了一个关于蜗牛的故事，并以“小邋遢”有了可喜的改变作结，这给你了怎样的启示？（2分）
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三、作文（45分）
在成长的过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……一点一滴都是人生不可缺少的体验，也是完善生命的宝贵财富。那么，在你成长的过程中，有哪些经历让你深受触动，难以忘怀呢？
请以“那一次，我真 ______ ”（快乐、难过、感动、失落……）为题目（补全题目）
1．写一篇不少于500 字的记叙文。
2．要真实地表达，凡抄袭、套写的文章均酌情扣分。
3．文中的人名、班名一律用化名，以免透露有关信息，影响得分。
七年级语文期中试题答案
一、积累与运用（36分）
1、默写古诗句。（16分）
（1）山岛竦峙（2）思君不见下渝州（3）随君直到夜郎西（4）正是江南好风景
（5）无人送酒来 （6）不知何处吹芦管（7）枯藤老树昏鸦（8）风正一帆悬
（9）博学而笃志，切问而近思（10）客路青山外，行舟绿水前
(11)择其善者而从之，其不善者而改之（12）学而不思则罔，思而不学则殆
2、补全下列成语中空缺的字。（4分）
覆 得 疲 鼎
3、名著导读。（4分）
周树人 《朝花夕拾》 《从百草园到三味书屋》 《五猖会》
4、句子顺序是（ 2、3、1 ）（2分）
5、仿写：（略）
6、（1）空开两格写“您好！”；最后署名和日期调换位置。（2）将“您务必要满足我们的要求。”改为“请您满足我们的要求。”
7、略
二、阅读理解：（40分）
8、解释下列加黑的字。（4分）
说(通“悦”，愉快。) 逾 (越过) 拟 (相比) 委(舍弃)
9、翻译下列句子。
（1）谢太傅在一个寒冷的下雪天召开家庭聚会，与子侄辈们在一起谈论文章的义理。（2分）
（2）知道怎么学习的人，不如爱好学习的人，爱好学习的人不如以学习为快乐的人。（2分）
（3）过中不至|太丘舍去|去后乃至。（2分）
10、学习方法：学而时习之，不亦说乎。温故而知新，可以为师矣。学而不思则罔，思而不学则殆。
学习态度：知之者不如好之者，好之者不如乐知者。三人行，必有我师焉。
（选择一条结合实际谈体会，酌情给分。）（2分）
（三）阅读下文,按要求完成各题。(共12分)
19、父亲憨厚、诚实、慈爱。例如，第4段的局促表现父亲憨厚、诚实，第⑤⑥段买东西表现慈爱。
20、外貌描写，“湿漉漉”表明父亲冒雨去买东西，突出了父亲对儿孙无私的爱，“皱纹堆砌”“松树皮”表现了父亲辛苦操劳、饱经风霜。
21、原文表明父亲的钱来之不易，因而倍加珍惜，删去“贴身”这些深刻意义就表现不出。
22、给儿孙买了东西，辛苦积攒的钱也交给了儿子，父亲因了却心愿而“笑”，这一“笑”表现了他宽厚无私。
23、议论和抒情，深化主题，表达了对父亲的尊敬和感恩之情。年
级
项
目
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1.5小时
1.2小时
0.5小时
经典书籍在阅读所占比例
27.8℅
35.8℅
45.6℅