语文一年级上册识字（一）4 日月水火教学设计

这是一份语文一年级上册识字（一）4 日月水火教学设计，共3页。教案主要包含了激趣导入，新课，总结等内容，欢迎下载使用。

一、激趣导入
通过上节课的学习，我们已经了解到“山、石、田、土、人”这几个字在很久以前不是这个样子，是古人根据事物的形状和特征创造了象形字。后来为了便于书写，人们就把弯曲的笔画拉直，变成了今天我们学的字了。这节课我们继续学习这样的字。今天，老师还给你们请来了一个新朋友，咱们一起来认识一下吧！
情景导入：嗨！大家好，我是奇奇，听说中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和灿烂的文化，中国的汉字更是魅力无穷，我非常感兴趣，今天我来和小朋友们比试比试，看谁最先发现汉字的秘密， 谁愿意参加比赛？
二、新课
引入本课生字，感悟汉字的演变过程。第一关，猜字游戏。
奇奇：“屏幕上有 4 个象形字，你们猜一猜这 4 个象形字分别代表我们现在用的哪个汉字？”
师：今天我们就一起来学习“日、月、水、火”这 4 个汉字。
学习生字的读音。
打开书自己先借助拼音读一读，拼一拼。
小组内互相读一读，比比谁读得好。
找小老师带读。
教师抽读卡片：顺读、倒读、打乱读。
巩固生字的读音，做贴字游戏。老师出示音节卡片请学生读，读后把音节卡片贴在黑板上，再指名读生字卡片，读对的就把卡片奖励给他，让他把生字贴在拼音下面。学生打手势表示对错。
了解字义。
第二关，组词游戏。
奇奇：“这些生字大家读得真棒，那么你们在生活中用过这些汉字吗？想一想，用一个词或是一句话说给大家听一听。”
（六月一日、十月一日、水田、火山）
你们说得真好，能试着用（）月（）日说一说吗？
你们知道得真多，“日”和“月”可以用来表示时间，说得真不错！
记忆字形。第三关。
奇奇：“你们不仅认识了这些生字，而且学会了在生活中运用它们，真不简单！那你们有什么好办法记住这些字呀？”
先认识 3 种新笔画：横折钩、竖钩、横撇。学生跟着老师一起书空。
小组合作学习：组长带领组员看书上的笔顺跟随表，一块说说先写哪笔？再写哪笔？看看是怎样一笔一笔写成的？也可以伸出小手试着在桌上按笔顺写一写。
指名说笔顺笔画。
请同学们跟着电脑博士一边书空一边说笔画。
请同学们拿出铅笔，把这四个字按笔顺描红，一边描一边按笔画记忆字形。
小结。
奇奇：“哇！你们真棒！中国汉字真是世界上最美丽的文字，你们一定要好好学习，比一比，看谁把字写得最漂亮！”
学习“水”的书写。
先让学生观察占格，说一说。
老师带着学生一起在生字本上书写。三、总结：通过今天的学习你有什么收获？
板书设计：
日月水火日月水火山石田禾