山西大学附中2022届高三上学期11月期中考试生物试题含答案

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生 物 试 题
出题人：赵晓燕
一、单选题（每题1.5分，共45分）
1.下列有关生命组成元素和化合物的叙述，正确的是（ ）
A.同一生物体内不同的细胞功能是不同的，主要是由于不同细胞内元素种类和含量差异引起的
B.一个DNA分子彻底水解后能得到4种脱氧核苷酸，而一个蛋白质分子彻底水解后不一定能得到20种氨基酸
C.蛋白质和DNA分子的多样性都与它们的空间结构有关
D.淀粉、糖原、纤维素和麦芽糖彻底水解后，得到的产物是相同的
2.新冠病毒、肺炎链球菌和肺炎支原体均可引发肺炎，但三者的结构有所不同，新冠病毒是一种含有单链RNA的病毒。下列相关叙述错误的是（ ）
A.肺炎链球菌和肺炎支原体都是单细胞生物，但后者没有细胞壁
B.肺炎链球菌和肺炎支原体均可利用自身的核糖体进行蛋白质的合成
C.新冠病毒的RNA位于其拟核中，仅含有核糖体这一种细胞器
D.新冠病毒、肺炎链球菌所含有的核酸种类分别是1种和2种
3.下列关于细胞学说及其发现历史的说法，正确的是（ ）
A.虎克用显微镜观察木栓组织，提出细胞是构成植物体的基本单位
B.一切动植物都是由细胞发育而来，新细胞可以从老细胞中产生
C.细胞学说主要揭示了细胞的多样性和生物体结构的统一性
D.细胞学说的提出使生物学研究深入到分子水平
4.下列有关细胞的化合物、结构、功能的叙述错误的是（ ）
A.天然蛋白质都是由生物合成的，大肠杆菌、酵母菌等细胞内都能发生脱水缩合反应
B.同一个人的肝细胞和胰岛细胞中的某些蛋白质不相同
C.细菌的遗传物质是DNA，主要位于拟核中
D.细胞代谢能力越强，细胞内DNA数量越多
5.下列根据各概念图作出的判断，正确的是（ ）
A.甲图可以表示动物体内系统b和器官a的关系
B.乙图中a和b可以代表细胞中化合物和化学元素
C.丙图可体现出蓝藻细胞c、细胞核a和细胞膜b的关系
D.丁图能体现动物体内蛋白质c、胰岛素a和抗体b的关系
6.下面甲、乙、丙、丁图表示某高等植物细胞内的四个生理过程。相关叙述正确的是（ ）
A.甲过程以DNA的一条链作为模板，遵循碱基互补配对原则
B.甲、乙过程都只发生在细胞核内，且伴随着水的产生
C.丙过程中多个核糖体合成的肽链是相同的，此过程能提高翻译的效率
D.叶肉细胞的线粒体内可进行丁图的全部过程
7.如图表示洋葱根尖分生组织内的细胞，在有丝分裂间期随时间变化核DNA含量与细胞核体积的对应关系。下列叙述正确的是（ ）
A.分裂间期细胞核中的染色体数目会发生变化
B.细胞核体积增大，与外界物质交换效率显著提高
C.利用药物抑制DNA合成，将会影响细胞体积的变化
D.图示过程会发生蛋白质的合成与中心体的倍增
8.发菜是一种陆生固氮蓝细菌（蓝藻），可以将空气中的氮气还原成氨，合成氨基酸，同时具有强烈的旱生生态适应性，能在极度干燥的条件下存活数十年甚至上百年，复吸水后仍可恢复代谢活性。下列相关叙述正确的是（ ）
A.极度干燥条件下的发菜恢复吸水时的动力为液泡中的溶液与外界溶液的渗透压差
B.组成发菜和黑藻细胞的元素和化合物种类基本相同，直接能源物质都主要是ATP
C.发菜和黑藻均是能进行光合作用的原核生物
D.发菜细胞将空气中的氮气还原成氨，合成氨基酸的过程在核糖体进行
9.如图是真核细胞中的两种细胞器的结构模式图，下列有关叙述错误的是（ ）
A.①和②的主要成分是蛋白质和磷脂
B.分布于③上的叶绿素的合成需要Mg元素
C.在甲、乙中，②的功能都只是控制物质出入
D.④中除了含有相关的酶，还含有少量DNA
10.研究人员对取自四种不同生物的部分细胞(甲、乙、丙、丁)进行了分析、观察等实验，获得的结果如下表所示，则甲、乙、丙、丁四种细胞所代表的生物最可能是( )
注：表中“＋”表示“有”，“－”表示“无”。纤维素酶能水解纤维素。
①衣藻 ②硝化细菌 ③乳酸菌 ④蓝细菌 ⑤蛔虫 ⑥水稻
A.④①⑥② B.①⑤④⑥ C.①④⑤⑥ D.④⑤⑥①
11.下图表示细胞膜部分功能结构模式图。据图分析，下列说法不正确的是（ ）
A.功能①在生命起源过程中具有重要作用
B.功能②进入细胞的物质对细胞都有利
C.胰岛素调控生命活动可用功能③表示
D.相邻的植物细胞可通过功能④进行通讯
12.生物的体细胞能够分裂的次数都是有限的，衰老、死亡是细胞正常的生命现象，为研究决定细胞衰老的是细胞核还是细胞质，你认为正确的实验方案应是( )
A.去掉细胞核，观察单独的核、质存活情况
B.核移植，并进行动物克隆，观察克隆动物的生活年限
C.将完整的年轻和年老的细胞融合，观察重组细胞衰老的情况
D.交换年幼和年老细胞的细胞核，观察交换后细胞的衰老情况
13.中心体能使某些细胞产生纤毛和鞭毛，影响其运动能力；在超微结构的水平上，调节着细胞的运动。下列叙述正确的是（ ）
A.中心体在分裂期复制后，每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代
B.中心体从其周围发出星射线形成纺锤体，能确保染色体精确分离
C.大肠杆菌含有数量较多的中心体，使其产生大量纤毛和鞭毛
D.白细胞变形穿过血管壁吞噬抗原的运动与中心体有关，与线粒体无关
14.同位素或荧光标记技术在生物学领域中应用广泛，下列叙述错误的是（ ）
A.科学家先用含15N的培养液培养大肠杆菌，繁殖几代后再用含14N的培养液培养，最终结果证明了DNA半保留复制的特点
B.在乳腺细胞中注射3H标记的亮氨酸，科学家可以依次在核糖体、高尔基体、内质网和细胞膜中检测到放射性
C.用18O分别对H2O和CO2中的O进行标记，可用于证明光合作用产生的O2来自水
D.用荧光标记法进行人鼠细胞膜融合实验可证明细胞膜上某些蛋白是可以运动的
15.下列措施不能实现农业增产的是（ ）
A.种植水稻时，应缩小株距和行距，以增加水稻植株的数量
B.采用轮作的方式，可以提高土壤中养分的利用率，防治病虫害
C.梅雨季节的果蔬大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度
D.农作物生长发育过程中，及时去掉作物下部衰老变黄的叶片
16.下列有关高中生物学基本实验的叙述正确的是（ ）
A.只有在保持细胞活性的条件下，通过苏丹Ⅲ染色才能观察到花生子叶细胞中的脂肪颗粒
B.摩尔根运用假说-演绎法证实了基因在染色体上且呈线性排列
C.观察细胞的有丝分裂实验中，若解离后的根尖用台盼蓝染色，细胞呈蓝色
D.探究淀粉酶的最适温度时，为了减小误差须设置预实验
17.细胞的增殖与分化，给生命带来生机与希望，细胞的衰老与死亡，同样是完整生命历程中不可或缺的。下列关于细胞的增殖、分化、衰老与死亡的叙述，正确的是（ ）
A.细胞衰老时，细胞内多种酶的活性降低，细胞体积和细胞核的体积均减小
B.细胞生长使细胞体积增大，降低了细胞的物质运输效率
C.若某细胞能合成细胞呼吸相关的酶或唾液淀粉酶，则说明该细胞发生分化
D.凋亡细胞内有活跃的基因表达，主动促使细胞坏死
18.图一表示植物细胞亚显微结构，图二表示动物细胞某种活动情况。下列说法错误的是（ ）
A.图一细胞内完成能量转换的结构有1线粒体、3细胞质基质、6叶绿体
B.研究图二细胞生命活动过程，一般采用的方法是放射性同位素标记法
C.若图二细胞表示动物胰脏内的细胞，⑥必定是胰液中的消化酶
D.从图二中可看出，通过形成囊泡形式转化的生物膜是内质网膜、高尔基体膜和细胞膜
19.已知肺炎双球菌有致病的S菌和不致病的R菌两种类型，如图是R菌转化为S菌的过程示意图。下列叙述错误的是（ ）
A.使R菌转化为S菌的物质是Caps基因，其表达产物是荚膜
B.R菌转化为S菌后，DNA的嘌呤碱基所占比例不发生改变
C.S菌拟核DNA分子上与RNA聚合酶结合的启动部位有多个
D.S菌可能因荚膜的保护作用在小鼠体内大量繁殖而致其死亡
20.如果用玉米作为实验材料验证分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（ ）
A.所选实验材料是否为纯合子
B.所选相对性状的显隐性是否易于区分
C.所选相对性状是否受一对等位基因控制
D.是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法
21.如图为动物细胞中蛋白质的生物合成示意图，下列分析不正确的是（ ）
A.细胞核需要的物质从细胞质通过核孔进入
B.完成①过程需要的酶有解旋酶和DNA聚合酶等
C.图中所示生理过程的完成需要遵循碱基互补配对原则的有①②④⑥⑦⑧
D.该细胞中核糖体分布的场所有细胞质基质、线粒体内
22.科学研究发现，未经人工转基因操作的番薯都含有农杆菌的部分基因，而这些基因的遗传效应都促使番薯根部发生膨大产生了可食用的部分，因此番薯被人类选育并种植。下列相关叙述错误的是（ ）
A.农杆菌这些特定的基因可以在番薯细胞内复制
B.农杆菌和番薯的基因都是4种碱基对的随机排列
C.农杆菌和番薯的基因都是有遗传效应的DNA片段
D.农杆菌这些特定的基因可能在自然条件下转入了番薯细胞
23.“假说-演绎法”是现代科学研究中常用的方法，孟德尔利用该方法发现了两大遗传定律。下列对孟德尔的研究过程的分析中，正确的是（ ）
A.孟德尔根据F2出现3:1的分离比，推测出生物体产生配子时，遗传因子彼此分离，这属于假说-演绎法中的“演绎”过程
B.“受精时，雌雄配子的结合是随机的”属于假说内容
C.F2出现3:1的性状分离比依赖于雌雄配子数量相等且随机结合
D.“在一对相对性状的杂交实验中，F1实际测交后代的性状分离比接近1:1”属于观察实验发现问题环节
24.油菜新品系经多代种植后出现不同颜色的种子，已知种子颜色由一对基因A/a控制，并受另一对基因R/r影响。用产黑色种子植株(甲)、产黄色种子植株(乙和丙)进行实验，结果如下表，下列说法不正确的是（ ）
A.由以上实验分析可知，当R基因存在时会抑制A基因的表达
B.亲本黄色种子植株乙产生配子的基因型是ar
C.异常实验二中F2产黄色种子植株中杂合子的比例为10/13
D.实验二某一F1植株的基因型为AaRRr，该植株形成的原因一定是亲本减数分裂Ⅰ
25.右图是反馈调节的模式图（“+”为促进，“-”为抑制），下列叙述与该模型不符的是（ ）
A.甲表示种内斗争加剧，乙表示种群数量增多
B.甲表示水体污染减轻，乙表示鱼虾死亡数量增多
C.甲表示血糖浓度升高，乙表示血浆中胰高血糖素增多
D.甲表示密闭容器内CO2浓度降低，乙表示容器内植物光合速率增加
26.下列关于探究实践的叙述，不正确的是（ ）
A.性状分离比的模拟实验中，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中雌雄配子的随机结合
B.探究植物细胞的吸水和失水实验过程中只需要在低倍显微镜下观察
C.建立减数分裂中染色体变化的模型中，需要两种颜色的橡皮泥，一种颜色用来制作形态较大的染色体，另一种颜色制作形态较小的染色体
D.制作DNA双螺旋结构模型时，需要准备6种不同形状的纸片
27.流行性感冒是由流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病。人体B细胞介导的免疫只针对流感病毒表面蛋白HA和NA起作用；而T细胞介导的免疫可针对流感病毒的抗原X起作用。HA和NA极易变异，而抗原X不易变异。据此分析正确的是（ ）
A.注射以HA制备的疫苗后，人体吞噬细胞仅参与非特异性免疫
B.注射以NA制备的疫苗后，人体可产生与该病毒结合的浆细胞
C.注射以NA制备的疫苗后，记忆细胞可帮助人体长期预防流感
D.注射以X制备的疫苗后，有望对流感病毒变异株起到预防作用
28.我国科学家以深圳拟兰为研究材料，通过基因组的测序和功能分析，发现兰花有474个特有基因家族，兰花的多样性源于历史上这些基因家族的改变，拟兰的花没有唇瓣和完整的蕊柱，是由于B-AP3等相关基因丢失造成的。下列叙述错误的是（ ）
A.B-AP3等相关基因丢失属于基因突变
B.拟兰的花没有唇瓣和蕊柱是自然选择的结果
C.兰花的多样性是其能够适应不同环境的原因
D.不同种类的兰花之间可能无法进行基因交流
29.下列对实验的描述，正确的是（ ）
A.观察细胞中叶绿体时应选择菠菜叶的下表皮细胞
B.观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片时可能会观察到同源染色体未分离的细胞
C.酒精在“检测生物组织中的脂肪”和“绿叶中色素的提取和分离”实验中的作用相同
D.观察洋葱根尖细胞固定装片，可观察其中染色体的动态变化
30.下列关于生物科学史的相关叙述错误的是（ ）
A.罗伯特森通过电镜观察细胞膜结构构建了蛋白质-脂质-蛋白质三层结构模型
B.恩格尔曼选择水绵和好氧细菌进行实验，是因为水绵的叶绿体呈螺旋式带状分布，便于观察，而好氧细菌可确定释放氧气多的部位
C.艾弗里在肺炎双球菌转化实验中，设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
D.沃森和克里克发现DNA分子中A=T，C=G，进而提出DNA双螺旋结构模型
简答题（45分）
31.（12分）机体的稳态离不开神经递质、激素和酶的作用。请根据所学填写出表中空格的内容：
32.（10分）ATP合酶是合成ATP所需的催化酶，由F0和F1两部分组成。当H+顺浓度梯度穿过ATP合酶时，ADP与Pi结合形成ATP，如图所示。请回答下列问题：
（1）ATP合酶对于ATP的合成来说是酶，对于H+的运输来说是____________，其运输H+的方式是____________。
（2）如果该图表示线粒体内合成ATP的过程，此膜为 （填膜的名称）；如果该图表示叶绿体内合成ATP的过程，此膜为 （填膜的名称），若膜两侧的H+浓度梯度突然消失，其他条件不变，则短时间内暗反应中的C5量会____________，原因是 。
（3）溶酶体中的H+浓度比细胞质基质中的高100倍以上。溶酶体内的酶如果进入到细胞质基质中，其活性往往会下降，原因是 。
33.（11分）下图一中的A表示某雄性动物的体细胞，B、C分别表示处于不同分裂状态的细胞图像。图二为配子形成过程中细胞内DNA相对含量的变化曲线图。请据图回答下列问题：
图一
图二
（1）图一中数字分别表示不同的生理过程，那么①②代表的生理过程分别是___________、___________。
（2）图一中C细胞的名称是_________________，其内部有_____________条染色体，对应图二中________阶段。
（3）在方框中绘出D→F细胞分裂后期染色体行为的简图，（请注意染色体的形态和数目）。
（4）图二中最易发生基因突变的是______阶段，同源染色体的分离发生在 阶段。
34.（12分）我国科学家发现在体外实验条件下，有两种蛋白质（A蛋白和B蛋白）可以形成含铁的杆状多聚体，这种多聚体能识别外界磁场并自动顺应磁场方向排列。编码这两种蛋白质的基因（A基因和B基因），在家鸽的视网膜中共同表达。请回答下列问题。
（1）家鸽视网膜细胞表达这两种蛋白质的基本过程是（用中心法则表示）
。
（2）如果这两个基因失去功能，家鸽的体内物质及其行为可能发生的变化是
。
若要验证以上推测，请设计实验来验证，写出你的实验思路。（假设基因可以敲除，敲除过程不做要求）
① ② ③
项目
核仁
叶绿素
叶绿体
线粒体
中心体
核糖体
纤维素酶
处理的结果
甲
－
＋
－
－
－
＋
无变化
乙
＋
－
－
－
＋
＋
无变化
丙
＋
－
－
＋
－
＋
外层结构破坏
丁
＋
＋
＋
＋
＋
＋
外层结构破坏
组别
亲代
F1表现型
F1自交所得F2的表现型及比例
实验一
甲×乙
全为产黑色种子植株
产黑色种子植株∶产黄色种子植株=3:1
实验二
乙×丙
全为产黄色种子植株
产黑色种子植株∶产黄色种子植株=3:13
项目
神经递质
激素
酶
来源
突触前膜神经元合成、释放
（1）______________
一般活细胞都能合成
化学本质
乙酰胆碱、多巴胺、氨基酸等
蛋白质、多肽、氨基酸衍生物、固醇等
（2）______________
生理功能
（3）_____________
（4）______________
催化化学反应
作用部位或器官
突触后膜
靶器官、靶细胞
（5）______________
作用后变化
被降解或回收
（6）______________
不发生变化