山东省东营市广饶县2021-2022学年九年级上学期期中测试语文试题（含答案）

这是一份山东省东营市广饶县2021-2022学年九年级上学期期中测试语文试题（含答案），共13页。试卷主要包含了语言积累及运用，阅读理解，九品用青色等，作文等内容，欢迎下载使用。
一、语言积累及运用（20分）
1、给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
文化是人类社会特有的现象，给人影响，带给人启示。一撇一捺，是书法文化;用文字交流，有书信文化;追溯（ ）人类历程，诠释的是历史文化…文化，反yìng（ ）了人类的精神追求，是高雅的，也是家喻户晓的。文化是生活的一部分.
下列各句中依次填人的词语，最恰当的一项是（ ）（2分）
（1）在这场抗击疫情的严峻斗争中，广大人民群众凝聚的精神力量，是我们打赢疫情防控阻击战的重要_____。
（2）主持人说∶"刚才李市长的一番话____，确实发人深思，请各位继续发言。"
（3）种种漠视规则的行为_____容易引发矛盾、扰乱秩序，_____会"推薄"社会信任，带偏社会风气。
A.支持 高屋建瓴 因为……所以 B.支撑 高屋建瓴 不仅……还
C.支持 抛砖引玉 因为……所以 D.支撑 抛砖引玉 不仅……还
3、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.愤激的青年演说者，怒形于色的人群，使整个浮雕充满了痛恨卖国贼、激动人心的气氛。
B.从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各有千秋。
C.英语老师非常幽默，把语法讲得惟妙惟肖，让同学们听得轻松，记得牢固。
D.经过科技工作者孜孜不倦的探索，"蛟龙"号载人深潜器终于出征深海。
4、下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.目前，美国和英国先后就是否批准《疫情隔离条约》写进宪法进行了全民公投，由于反对票过半，而且未获通过。
B.搜集史料不容易，鉴定和运用史料更不容易，中国过去的大部分史学家主要力量就用在这方面。
C.疫情过后各地中小学陆续复课，我校深入排查各种隐患，实行错时进餐制度，全力营造安全稳定的校园氛围。
D.在"直播带货"等销售新模式下，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径，我国将会因此有1亿贫困人口脱贫，提前实现脱贫目标。
5、默写。（5分）
（1）当今社会，日新月异，我们要用发展的眼光看待新事物。在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中"___，_____"两句恰好表达了这种观点。
（2）在人生的旅途上，我们既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们应该像范仲淹在《岳阳楼记》中所说的那样"_____，___"，始终保持一种良好的心态。
（3）李白《行路难》中比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是∶____，
（4）已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。 ， 然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;____ ，
6、阅读下面名著中的选段，按要求填空。（2分）
夕阳把草原燃成通红了/刈草的孩子无声地刈草/低着头，弯曲着身子，忙乱着手，从这一边慢慢地移到那一边……/草已遮没他小小的身子了——/在草丛里我们只看见/一只盛草的竹篓，几堆草/和在夕阳里闪着金光的镰刀…….
以上文段选自_ 一诗，它的作者是 __，其成名作是 ，作者诗歌创作___的特征。
7、综合性学习（5分）
班级准备开展以"君子自强不息"为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与，并完成后面的任务。
步骤一∶了解交谈技巧
演讲需要用到许多交谈的技巧，如果你平时与人交谈总能应对自如，那么你也一定能够学会如何进行演讲。下表是生活中的几个交谈技巧实例。
步骤二∶了解演讲特征一
步骤三∶搜集演讲材料
同学们通过网络、书籍、报刊等途径查阅了资料，搜集了以下材料来丰富自己的演讲内容。
（一）血肉筑长城
武汉市金银潭医院是最早接诊新冠患者的定点医院，收治病人全部为重症和危重症患者，是抗击疫情的最前沿。身为院长的张定宇日夜坚守，果断决策，处理得当，带领全体医护人员，为抗击疫情做出重要贡献。张定宇自己还是一位病人，2018年10 月他被确诊为患有渐冻症，在新冠袭击武汉时，张定宇隐瞒了病情，也无法照顾已感染新冠的妻子，一直坚守在抗疫一线。
2021 年2月17日，感动中国2020年度人物颁奖盛典上，张定宇的颁奖词这样写道;步履蹒跚与时间赛跑，只想为恶者多赢一秒;身患绝症与新冠周旋，顾不上亲人已经沦陷。这一战，你矗立在死神和患者之间;那一晚，歌声飘荡在城市上空，我们用血肉筑成新的长城。

"HM拒绝新疆棉"事件引发关注。起因是瑞典服装品牌HM在其官网发表声明，强调"我们不与位于新疆的任何服装制造工厂合作，也不从该地区采购产品或原材料"。事件发生后，HQM品牌遭到天猫、京东等多家电商平台集体下架。
宁波服装企业纷纷发声支持新疆棉花，"我们坚持使用新疆长绒棉，每一朵棉花都是一份民族自信。""我们会继续加大新疆棉花的使用量。与此同时，在设计环节也将会更多地使用中国元素，体现民族文化自信。"新疆棉花优质的长线棉，质地好、性价比高。其实还有很多民族品牌，如华为、吉利、格力……我们的国货，正以自强的姿态展现着中国自信。
（三）男生要阳刚
一条名为"教育部答复防止男性青少年女性化提案"的话题冲上了热搜。央视新闻的相关话题"央视评阳刚之气不只是男性化"阅读量也达到了7.5亿。
最早提出"男孩危机"概念的是教育专家孙云晓，他在2010年出版的《拯救男孩》一书中指出∶所谓"男孩危机"表现在两个方面;一是女孩越来越优秀，追上并开始超越男孩;二是男孩的表现缺少父祖辈的男子汉气概，有女性化的倾向。
宁波许多学校，会举办男生节、女生节系列活动，通过秀技能，展示男生和女生的独特风采。"男生节"活动要求每一位男生向爷爷、外公、爸爸讨教各类生活技能，打领带、叠军被、钉钉子等等，引导男生学习生活技能，学会独立自主，在活动中锻炼出勇敢自信、团结合作的能力。
步骤四∶撰写演讲稿一
任务一∶学习交谈技巧
（1）根据步骤一的材料提示，在表格（A）处补充一个生活中的具体做法。（2分）
任务二∶丰富演讲材料。
给步骤三中的第二则材料拟一个合适的小标题∶ 。（1分）
（3）步骤三的第三则材料《男生要"阳刚"》是否符合"君子自强不息"的主题?同学们对这个
问题有争论，请就此发表你的观点。（2分）
二、阅读理解（50分）（一）诗歌鉴赏（4分）
行香子 秦观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风、豪兴街徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。题青旗、流水桥旁。偶然乘兴、步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
词人在词中描绘了一幅什么样的图景?表达了词人怎样的感情?（2分）
请对这首词写景的手法及其语言特点任选一个角度进行赏析。（2分）
（二）阅读下面的文言文，完成下面小题。（8分）
（甲）环派皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅现也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁?山之僧智仙也。名之者谁?太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）
（乙）昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐许久，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有储妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地;由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎?（节选自郑燮《游江》）
（注）八面玲珑，原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。
10.解释下列句中的加点词语。（2分）
①有亭翼然临于泉上者（___）②饮少辄醉（___）
③心窃乐之（___） ④作一片绿豆色（___）
11.乙段作者"由中望外"欣赏到怎样的美景?（用原文作答）（2分）
12.山水风光，寄情寓理。甲、乙两段借山水各表达了怎样的情感?请联系文段谈谈。（4分）
（三）阅读《我的叔叔于勒》选段，完成下面小题。（8分）
①哲尔赛的旅行成了我们的心事，成了我们时时刻到的渴望和梦想。后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。正如那些不常旅行的人们一样，我们感到快活而骄傲。
②父亲忽然看见两位先生在请两位打扮得漂亮的太大吃社垢。一个衣服褴楼的年老水手拿小刀一下提开牡奶，速给两位先生，再由他们递给两位太太。地们的吃法很文雅，用一方小巧的手柏托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍∶然后嘴很快地微微一动，就把汁水吸进去，壮蛎壳扔到海里，
③毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问∶"你们要不要我请你们吃牡蛎?"
④母亲有点迟疑不决，她怕花钱;但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说∶"我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说∶"至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"
⑤我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服福楼的年老水手走去。
⑥我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说∶"真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒?"
⑦母亲有点莫名其妙，就问∶"哪个于勒?"
⑧父亲说∶"……就是我的弟弟呀……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"
13.文中画线句子属于什么描写?联系上下文分析其作用。（4分）
14.这篇小说是以一个孩子的眼光来观察并用第一人称来叙述的，从选段内容来看，这种写法有什么好处?（4分）
（四）说明文阅读（14分）
中国古人怎样穿衣服
①服饰是人们日常生活的主要内容之一。近年来宫廷戏大行其道，但剧中服饰设计往往因"随心所欲"而备受诟病。殊不知，在阶级社会中，服饰不仅可以满足人类的基本需求，也是作为等级的标志而出现的。
②据史载，自周公礼制始，帝王和大臣为表示尊贵和威严，便在服饰上制定了一整套礼制规定。汉代的服饰等级制度更加严密。按照"士冠、庶人巾"制度，地位高的人可带冠，平民，只能带巾。同时对农民的服饰也做出严格规定，只能穿本色麻衣，禁穿彩色。唐代规定官员的"具服"，只有五品以上官员在陪祭、朝贺等大事时才穿，平常觐见只能穿圆领衫子。此外，唐代还用不同颜色代表不同的官阶，如三品以上服紫色，八、九品用青色等。
③到了明代，除颜色、花纹外，衣服与袖子长短也成为身份的象征。如明二十三年规定，庶人衣长离地五寸，袖长过手六寸。用于表示等级的装饰品也明显增多。暖耳是百官入朝的一种彻寒饰品，但戴它须由宫廷下令，且是有一定地位的人才能戴。百姓不许随便戴，戴即犯罪。与此性质类似的还有披肩、风领、围脖等。
④）为何要依据阶层区分服饰?研究者认为，统治者希望通过服饰来限制平民生活，使之顺从统治。另一方面，大众也，很容易就接受了等级明显的服饰制，这或许因为它更易获得群体认同。比如，唐代官员上朝时会佩戴"韦占骤（xie）七事"这类几乎无用又不美的东西，如果单独让某位官员这样做可能会使他感到羞耻，但大家都这样，羞耻感便消失了。
⑤尽管历代统治者常将奇装异服视为凶兆，如唐代"时世妆"、明代"水田农"等。但很多人还是会不顾束缚去发明这类服装。沈从文在描写元代平民服饰时写道;元代阜室贵族对颜色花纹有选择权，极尽奢华。平民，却不能穿鲜艳夺目的衣服。于是平民就针对褐色系做了拓展，据《南村辍耕录》记载，仅褐色名目就达十二种。此外。历史上女性的生存空间与个人行为在一定程度上常受限制，出于补偿，她们也需要通过服饰来发挥个性，因此在服饰上常有夸张或独特的表现。
⑥中国古代服饰受等级制度影响巨大，但同时人性的自我表达又常打破这一制度，创造出新颖的服饰，推动社会向前发展。有了这些了解，在看到形形色色的古代服饰时，你就能有一个基本判断了。
15.根据文章内容，完成下面的填空。（4分）
16.文章第③段画线句以"暖耳"为例，想要说明什么?细读此句，分析作者是如何说明的。（5
分）
17.《儒林外史》第十五回叙以拆字为生的匡超人，被马二先生劝服以科举为重。回家后，他娘捏捏他身上，见他穿着极厚的棉袄，方才放下心。对此，剧组为匡超人设计了一套服装—"袄长及跟，颈戴围脖"。请结合本文内容，判断这一设计是否合理，并简述理由。（5分）（五）阅读下文，回答小题。（16分）
心中有间小木屋
①那是一个初冬的夜晚，晚饭后，我和老公在附近一条不常走的街上散步。路灯早早亮了，路两旁的店铺一家挨着一家，闪烁的霓虹灯则为小城的夜色增添了几分妩媚。灯光下的人们或奔走于下班回家的路上，或继续经营着赖以生存的生意，整个街道并没有因夜色而沉寂，一如白天的喧嚣
②我们缓缓前行，漫无目的地打量着街道两边的店铺，饭店超市、五金店……那个小书屋就这样跳进了我的眼帘。最初吸引我的是玻璃栅窗上的那一层白纱，让店里的陈设变得隐约可见，多了一层朦胧，多了一分温馨，还多了几许曼妙。透过橱窗旁边的玻璃门，小店一览无余。这是一个精心布置的小书屋，二三十平米，西边和北边沿墙各放一排高高的书架，上面满是书∶东边放一长沙发，玻璃茶几，有一位女士正坐在沙发上看书中间一片空旷处放一玻璃桌，几把椅子，两位男士坐在桌旁交谈。小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。
③好个静逸、雅致、可人的书屋啊!我指着书屋对老公说∶"快看，这个书店不错!"老公看了看，也赞同道∶"是不错!刚开张的吧，前几天我从这儿经过还没看到。""走，进去看看。"我提议。谁知老公兴致不高∶"改天吧，有点冷，我想回去了。"我有点不舍，再把目光投向书屋，我好像听到了有音乐在流消，好像闻到了有香气在弥漫。
④后来，北风凛冽，不再散步。再后来，忙忙碌碌，这个书屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚饭后我独自散步，临出门时突然有要买一本书的冲动，便想起了那个温馨的小书屋。来到书店时，我却愣住了∶明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，书店原本不大的空间里又新增了不少半人高的书柜和方形的桌子，上面堆满了书，书柜书桌之间的走道仅供两人侧身通过。我转了转，满眼都是刀光剑影的武侠小说、肤浅庸俗的言情故事、粗制滥造的搞怪漫画。与那些充斥着商业气息的书店并无二致，哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊!几许惆怅油然而生。
⑤一本本寻，一本本觅，终于找到了国学大师季羡林的两本散文，两本书灰头土脸地躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。我抽出了其中一本——《心是莲花开》，走向门边的付款台。店主是一位三十多岁的男子，正沉迷于网络游戏，我把书伸过去，好一会儿，他勉强抬起头看一下价格，又把目光转向电脑屏幕。我一边付款一边说∶"你这个店变化好大呀!我喜欢原来的样子。""哦?"他狐疑地看了我一眼，没有吱声，这还是那位店主吗?不是，应该不是，怎么能是呢?能把书屋布置成那样的人必定是个读书之人，必定是个爱书之人，他的眼里必定闪烁着智慧的光芒，他的周身必定弥漫着书卷的清香。当他决定把这个店转给别人时，心中一定有着万般的不舍，又有着万般的无奈吧!
⑥走出店门，沉重的脚步声告诉我∶这儿，我再不会来。
⑦抬头望向夜空，星星已经困倦得睡眼朦胧，但我的内心却久久不能平静。那曾经温馨的书屋在喧嚣的都市里或许不会长久，即使残存在角落里的或许也抵挡不了利益洪流的冲击。我们无法改变什么，却可以为自己宁静的生活、高雅的情趣坚守一方栖息地，沉默守望。
⑧好想拥有一间书屋，拥有一间静逸、温馨的书屋。我也会在窗上缀有白纱，清风徐来，纱随风知∶我也会在书屋里安放沙发桌椅，播放轻柔的钢琴曲;我还会在书屋一角放置几盆鲜花，让税香和墨香一起萦绕，心如莲花般锭放。
⑨温馨的小书屋没有了，却在我的心里扎下了根。
18. 通读全文思考∶文章②③两段写出小书屋____ 、 的特点，第⑥段却说"这儿，我再不会来"，原因是________，表达了_____。（4分）
19.品味语言，回答问题。（4分）
（1）结合语境，说说第②段画线句加点短语的含义。
小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖。
（2）从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句。
两本书灰头土脸地躲在角落里，感觉是从前没卖掉剩下的。
20.结合全文内容，谈谈你对结尾画线句的理解。（4分）
21.文章在构思和写作手法方面富有特色结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。（4 分）
三、作文（50分）
22、请以"____，人间最美的花朵"为题，写一篇作文。
要求∶（1）先把题目补充完整后作文，完成一篇不少于600字的作文。
（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。
（3）说真话，抒真情，忌抄袭。
九年级语文试题答案
1、 sù 映
2、B【详解】第一句：“支撑”指顶住压力使东西不倒塌，而“支持”侧重于态度上的赞同和维持，且一般不能用“重要”来修饰。第二句：主持人应该是肯定李市长的讲话水平高，“高屋建瓴”指对事物把握全面，了解透彻，属于敬辞；“抛砖引玉”比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或好作品，属于谦辞。第三句：属于递进关系复句，只能用“不仅……还”，不能用表示因果关系的“因为……所以”故选B。
3、C【详解】A．怒形于色：内心的愤怒在脸上显露出来。使用正确；
B．各有千秋：比喻在同一层次内各人有各人的长处，各人有各人的特色。使用正确；C．惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真，生动形象。不能形容老师讲课，不合语境；D．孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。使用正确；故选C。
4、C【详解】A.关联词语使用错误，将“而且”改为“所以”；
B.表意不明，“这方面”是指“搜集史料”，还是“鉴定和运用”，未指明；
D.缺少主语，可去掉“在……下”；故选C。
5、(1)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 (2)不以物喜 不以己悲
（3）欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
（4）树林阴翳 鸣声上下 人知从太守游而乐 而不知太守之乐其乐也
6、《刈草的孩子》 艾青 《大堰河——我的保姆》 诗中有画
7、（1）．比如，无论什么时候跟人交谈，我们总会注意对方的语言、表情和肢体的反应，以此判定对话是否要按照原计划进行下去。
（2）．国货当自强
（3）．示例：我认为不太符合。因为人类在不断进步过程中，审美的标准也在不断变化，“阳刚”与否和“自强不息”的精神没有直接关系，有人外柔内刚，有人外刚内柔，只要人品正直，体格健康就好。更重要的是培养男孩子的责任意识和担当意识。
8．层层绿树，环绕村庄，盈盈碧波，涨满池塘。这里鲜花盛开，色彩缤纷，让人沉醉。逶迤缭绕的围墙内，茅堂隐隐，小桥流水近旁，酒旗飘扬。这里莺鸣蝶舞，春意盎然，生机勃勃，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园风光图。表达了诗人对农村自然景色的喜爱之情。
9．示例一：动静结合。通篇全是写景，但上下片的安排与采取的视角各不相同。上片侧重描述静态景物，时有化静为动，如“绕”、“收”等字，游人缓步其中；下片侧重描绘动态景象，其中静景动景又互相映衬。这样，就写出了春天的盎然生机。
示例二：白描手法；例如“有桃花红”三句，写红色的桃花，白色的李花和黄色的菜花，据实写来，不事雕琢，却突出了绚丽的色彩，浓郁的香味，构成了春满小园的诱人图画；
再如“正莺儿啼”三句，在客观的再观中，营造—幅莺啼燕舞、蝴蝶采蜜的画图。
又如：这首词语言简洁，极少修饰。如：“红、白、黄；啼、舞、忙”，有静有动，有声有色。描绘出一幅百花盛开莺歌燕舞的美好图画。
示例三：寓情于景。整首词通篇写景，描绘了“小园”—带和“东冈”附近明媚的春光，明快的节奏中，自然流露出词人愉快的心境，字里行间贮满盎然的意兴。
10、① 居高面下 ②就
③ 以……为乐（把……当作快乐的事；感到快乐） ④泛发（反射）
11、青山江帆，苇洲耕犁，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者。
12、示例：甲段作者借游历山水表达自己对山水的喜爱；乙段作者既表达了对山水的喜爱，又从眼前的山水悟出了一个哲理：作画、写文章，乃至做学问都应多角度，多层次地去思考或欣赏。
13．环境描写，生动形象地描绘了海上景色的明丽，烘托了人物“快乐而骄傲”的心情，为下文他们遇到于勒后情绪变化做铺垫。
14．（1）从“我”的角度来观察，使故事更具有真实性，增强了作品的感染力；（2）小说中将“我”的儿童视角与家庭中其他人物的成人视角的对比，表现出菲利普夫妇的自私势利、冷酷无情，批判以金钱为标准的人际关系；（3）通过涉世未深的“我”和饱经世事的父母的对比，体现社会生活中菲利普夫妇这类小人物的辛酸与无奈，让读者深人思考这种冷酷人性的社会根源。（4）小说中的“我”是这个家庭中的一员，可以近距离地观察其他人物，体察其他人物的内心世界。（答出两点即可）
15．示例：①古代服饰与等级制的关系（答“古代服饰等级制度”或“古化服饰制度”也可）：②逻辑；③大众通过服饰制获得认同感；④自我表达突破服饰等级制。
16．示例：（1）以“暖耳”为例。说明用于表示等级的装饰品明显增多、从而说明服饰等级制更加严格。（2分）（2）从使用对象来看，只有一定地位的官员才能带，平民戴即犯罪。从使用的时间、场合来看，有资格佩戴的官员也只有在上朝时且是朝廷下令的情况下才能戴。层层设置条件，说明等级制度对服饰限制森严。（3分）
17．示例：不合理。（1分）①明代服饰深受等级制限制。“庶人衣长去地五寸”，匡超人棉袄长及脚深，又戴着不合其身份的围脖，这样设计不合理。（2分）②虽然自我表达可能突破等级桎梏，但匡超人生性老实，此时又将科举视为人生唯一出路，缺少突破等级制的动机。（2分）
18、柔和温暖 静逸雅致 书屋变了样子，充满了商业气息
作者对原本温馨雅致的书屋在利益洪流的冲击下变得充斥着商业气息的惆怅、可惜、失望之情。
19．（1）柔和而温暖是温和轻柔的意思，在这里生动形象地写出了灯光照射下小屋温 暖轻柔的氛围，突出了小屋静逸雅致的特点。
（2）这里运用了拟人的修辞手法，将书本人格化，生动形象地写出了这两本书几乎很少有人关注，也很少有人去买以及“我”找到这两本书的困难，表达了作者对弥漫书香的书屋变成充斥着商业气息书店的惋惜惆怅之情。
20．温馨的书屋虽然已经变成了商业性很强的书店，但是那间静逸雅致、充满书香的书屋却在作者心里久久不能忘怀，表现了作者对书屋的喜爱和不舍之情。
21．以回忆的方式写作，抑扬结合，对比衬托等。（选择一个方面言之有理即可）
【分析】本题考查对文章的构思和写作手法的分析理解。这里从构思和写作手法上任选一个谈自己的发现和见解即可。
构思上：这篇记叙文采用回忆的方式写作，又按照时间顺序来写，如初冬的夜晚“我”看见了一个小书屋，当时没有进去，让“我”怀念许久；半年后的一天“我”再次看见了那家书屋，只不过不似之前那股清新脱俗，别具雅致了，而是带有浓浓的商业化气味，让“我”为之可惜，表达“我”的惋惜与惆怅之情。
写作手法上：如采用了对比的手法。第②③段中说“玻璃栅窗上的那一层白纱，……小屋上方垂着几盏别致的吊灯，橘黄色的光笼罩着，柔和而温暖”“好个静逸、雅致、可人的书屋啊”表明“我”刚开始看见的小屋是“柔和而温暖，静逸雅致”的；但半年后，“我”再看见这小屋，却变了样“明晃晃的灯把屋子照得如同白昼，……哪里还是半年前的那个弥散着书香的书屋啊（第④段中句子）”，这里通过对比，描写小屋环境、所放书籍、看书的人的不同，写出小屋的变化，表达自己对于现实社会里屈从商业利益而变得庸俗书店的批判，对当下社会变得浮华喧嚣的不满，也有对于温馨高雅的小书屋的期待。
22、 作文（50分）
评卷建议：
①作文试卷评阅应贯彻《义务教育语文课程标准》有关写作课程目标与评价建议的精神与要求，切近初中学生学习实际，不宜要求过高。
②建议两人评阅一份试卷，求和的平均数，得分四舍五入。两人评判同一份试卷差距在7分以上者，需仲裁。
③宜于在及格线（30分）以上拉开档次，赋分不宜于集中在某狭小的分数区间。项 目
一等
二等
三等
四等
五等
①内容20 分
20—18 分
17—15 分
14—13 分
12—11 分
10分及以下
②表达 25 分
25—23 分
22—21分
20—19 分
18—16 分
15分及以下
③文面 5 分
5 分
4 分
4 分
3 分
2 分及以下