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河南省驻马店市上蔡县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案）
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这是一份河南省驻马店市上蔡县2021-2022学年七年级上学期期中生物试题（word版 含答案），共26页。试卷主要包含了单选题，非选题等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年七年级（上）期中生物试卷
一、单选题：共20分，每小题1分。
1．生物具有区别于非生物的特征，下列现象不属于生物特征的是（ ）
A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳
C．一头母牛生出活泼可爱的小牛犊
D．含羞草的叶片受到触碰时会自然下垂
2．下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是（ ）
A．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境
B．蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境
C．骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境
3．下列有关生物特征的说法正确的是（ ）
A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能繁殖后代
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物变异的特征
C．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内的废物
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
4．某生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。错误的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲、乙和丁是消费者，丙是生产者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
5．仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有储水的功能，这说明（ ）
A．生物降低呼吸作用 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．生物降低光合作用
6．“千里之堤，溃于蚁穴”，表现了生物的哪一个特征（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．环境能影响生物
D．生物和环境之间相互影响
7．下列关于生物与环境关系及生态系统说法正确的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．种子休眠——生物适应环境，大树底下好乘凉——环境影响生物
C．草盛豆苗稀——生物因素对生物的影响
D．螳螂捕蝉黄雀在后的食物链：蝉→螳螂→黄雀
8．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ）
A．该生态系统中，草属于生产者
B．该生态系统的自动调节能力是有限的
C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
9．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
10．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙
11．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ）
A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．生物圈中各类生态系统是相关联的
C．生物圈各种资源是用之不尽的，可以实现人与自然和谐发展
D．生物圈是一个统一的整体
12．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A．用较大的光圈﹣﹣使视野更明亮
B．转动转换器﹣﹣换用不同的目镜
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
13．下列关于使用显微镜的说法，错误的是（ ）
A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图
D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“b”
14．下列说法错误的是（ ）
A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是避免细胞死亡
B．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是叶绿体
C．细胞核对细胞的生命活动起着控制作用
D．细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面
15．下列有关细胞的生活说法正确的是（ ）
A．细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类
B．细胞不需要的物质都能被细胞膜挡在细胞外
C．细胞内所有的物质都是细胞自己制造的
D．细胞的生活需要物质和能量
16．关于生物体的结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
B．人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C．我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D．衣藻属于植物，其结构层次是细胞→组织→器官→衣藻
17．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．植物细胞能够进行光合作用制造有机物，所以植物细胞都有叶绿体
B．香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中
C．生物体的细胞都具有分裂和分化能力，从而进行生长和发育
D．与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“器官”这个层次
18．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的能量主要贮存在有机物中，有机物中的能量要释放出来供细胞生命活动的需要必须经过能量转换器的转换，下列是把有机物中的能量释放出来的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜
19．下列有关细胞分裂或细胞分化的叙述错误的是（ ）
A．在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体
B．细胞在分裂时，细胞核和细胞质同时分裂
C．生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
D．动物体和植物体的结构层次不同
20．植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，少了以下哪个层次．（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
二、非选题
21．（10分）熟练地使用显微镜是学习生物应掌握的基本技能之一。制作临时装片是显微镜观察的重要手段。下图是”制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。
（1）将图1中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序： 。
（2）上图中步骤②和④滴加的液体分别是 和 。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对 的中心。
（4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图2的 。
（5）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是 。
②从A→C需要调节显微镜的 （填结构名称）。
③在视野C中细胞内着色较深的结构是 。
（6）洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 ，具有 作用。
22．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体均呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）材料一和材料二说明生物能够 环境；
（2）材料三说明生物能够 环境。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 。
（4）生活在南极的海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有 关系。生物与生物之间的关系还有哪些？（至少写出一种）
23．（5分）如图表示某生态系统中的食物网。
（1）该图要想构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。
（2）图中一共有 条食物链，最长的一条食物链为 （写一条即可）。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 流动的。
24．（10分）“雨润田园菜花香”，如图为油菜的结构层次图，请据图回答：
（1）图中a表示细胞的 ，此过程中，最明显的变化是进行了 的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 （填选项）。经过此过程使细胞 增加。
A．与原细胞一样
B．是原细胞的两倍
C．是原细胞的一半
D．不确定
（2）b表示通过 形成丙，在此过程中、细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是 组织。“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的 组织。
（3）与人体细胞相比，油菜叶肉细胞特有的结构除液泡、细胞壁外，还有 。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的 器官。
（5）油菜没有而人体具有的结构层次是 。
参考答案与试题解析
一、单选题：共20分，每小题1分。
1．生物具有区别于非生物的特征，下列现象不属于生物特征的是（ ）
A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳
C．一头母牛生出活泼可爱的小牛犊
D．含羞草的叶片受到触碰时会自然下垂
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，是自然现象，不属于生物特征。
B、动物吸入氧气，呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，说明生物具有新陈代谢的特征。
C、母牛生出活泼可爱的小牛犊，这个现象说明生物具有繁殖的特征。
D、含羞草受到触碰时叶子会下垂、合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。
故选：A。
2．下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是（ ）
A．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境
B．蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境
C．骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从环境影响生物的生活，生物适应环境，影响环境等方面来切入。
【解答】解：A、枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，不易被敌害发现，是枯叶蝶对环境的适应，仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A正确
B、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，B正确
C、沙漠地区最大的特点就是缺水，荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达，地下的根比地上部分长得多，可以减少水分的散失，从而适应干旱的环境，这种现象说明了生物适应环境。 C正确
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境因素温度影响生物，C错误
故选：D。
3．下列有关生物特征的说法正确的是（ ）
A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能繁殖后代
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物变异的特征
C．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内的废物
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、结合分析可知：“春种一粒粟，秋收万颗子“说明生物能够繁殖后代，A正确。
B、“种瓜得瓜，种豆得豆“体现了亲代与子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象，B错误。
C、蜻蜓点水，是在产受精卵，体现了生物能繁殖，C错误。
D、“螳螂扑蝉，黄雀在后“体现了生物之间的捕食关系，也说明生物的生活需要营养，D错误。
故选：A。
4．某生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。错误的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲、乙和丁是消费者，丙是生产者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
【解答】解：A、在生态系统中，物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。所以图中生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁。A正确；
B、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。所以图中食物链，丙是生产者，甲、乙和丁是消费者。B正确；
C、生态系统中，生产者﹣﹣植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，图中能量流动的起点是从生产者（丙）固定的太阳能开始的。C正确；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。丙是生产者，甲、乙、丁是消费者，图中没有分解者和非生物部分，所以甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能构成生态系统。D错误。
故选：D。
5．仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有储水的功能，这说明（ ）
A．生物降低呼吸作用 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．生物降低光合作用
【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌生活在荒漠中，荒漠干旱缺水，叶特化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；根和茎都有贮水功能，可以储存大量的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。因此仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有贮水功能，这说明生物对环境的适应。
故选：C。
6．“千里之堤，溃于蚁穴”，表现了生物的哪一个特征（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．环境能影响生物
D．生物和环境之间相互影响
【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。
【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。
故选：A。
7．下列关于生物与环境关系及生态系统说法正确的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．种子休眠——生物适应环境，大树底下好乘凉——环境影响生物
C．草盛豆苗稀——生物因素对生物的影响
D．螳螂捕蝉黄雀在后的食物链：蝉→螳螂→黄雀
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
（3）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
【解答】解：A、生产者、消费者和分解者构成了生态系统中的生物部分，要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分，A错误。
B、“种子休眠”是种子抵抗不良条件的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中自然选择的结果。“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，体现了生物对环境的影响，B错误。
C、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，体现了生物因素对生物影响，C正确。
D、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故正确的食物链为：树（或植物）→蝉→螳螂→黄雀，D错误。
故选：C。
8．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ）
A．该生态系统中，草属于生产者
B．该生态系统的自动调节能力是有限的
C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：A、该生态系统中，草能进行光合作用制造有机物，属于生产者。A正确。
B、生态系统具有自动调节能力，但这种能量是有限度的，若外来干扰超过这个限度，生态平衡就会失调。B正确。
C、生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，缺少非生物成分和分解者。C错误。
D、根据生物富集现象，有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰是最高级消费者，内的有毒物质积累得最多。D正确。
故选：C。
9．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，可知该食物链可表示为丙→丁→乙→甲。
故选：C。
10．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量由多到少依次是乙、丙、甲，因此甲、乙、丙三者构成的一条食物链是乙→丙→甲。所以能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是乙→丙→甲。
故选：B。
11．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ）
A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．生物圈中各类生态系统是相关联的
C．生物圈各种资源是用之不尽的，可以实现人与自然和谐发展
D．生物圈是一个统一的整体
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是所有生物的家，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。
【解答】解：A、习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，A正确。
B、生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。B正确。
C、生物圈中的各种资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们应该注意合理的开发和利用，反对盲目地、掠夺式地开发和利用，C错误。
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，D正确。
故选：C。
12．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A．用较大的光圈﹣﹣使视野更明亮
B．转动转换器﹣﹣换用不同的目镜
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．
【解答】解：A、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，A正确；
B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜。B错误；
C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，C正确。
D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，D正确。
故选：B。
13．下列关于使用显微镜的说法，错误的是（ ）
A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图
D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“b”
【分析】（1）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。
（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。
【解答】解：A、据分析可知，对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野，A正确。
B、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光，因为凹面镜有聚光作用，B正确。
C、观察时，用左眼看着目镜，另右眼睁开的目的是便于画图，C正确。
D、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了，“p”字旋转180度看到的是“d”，把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“d”，D错误。
故选：D。
14．下列说法错误的是（ ）
A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是避免细胞死亡
B．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是叶绿体
C．细胞核对细胞的生命活动起着控制作用
D．细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面
【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片时的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
（2）能量转换器包括叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
（3）细胞核含遗传物质，是遗传的控制中心。
（4）细胞膜能够控制物质的进出。
【解答】解：A、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是保持细胞的正常形态，错误。
B、叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，正确。
C、细胞核含遗传物质，对细胞的生命活动起着控制作用，正确。
D、细胞膜是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞与外界环境分开，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面，正确。
故选：A。
15．下列有关细胞的生活说法正确的是（ ）
A．细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类
B．细胞不需要的物质都能被细胞膜挡在细胞外
C．细胞内所有的物质都是细胞自己制造的
D．细胞的生活需要物质和能量
【分析】细胞的生活需要物质和能量，细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内．
【解答】解：A、细胞中的物质分为有机物和无机物，A错误；
B、细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内，B错误。
C、细胞中的物质通过细胞膜的选择性进出，并不都是自己制造的，C错误；
D、细胞的生活需要物质和能量，同时细胞核是遗传信息库，所以细胞是物质、能量和信息的统一体，D正确。
故选：D。
16．关于生物体的结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
B．人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C．我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D．衣藻属于植物，其结构层次是细胞→组织→器官→衣藻
【分析】（1）被子植物通常称为绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、绿色开花植物的根、茎、叶主要与营养有关，称为营养器官，正确；
B、人体的皮肤从结构层次上看属于器官，且是人体最大的器官，错误；
C、我们所食用的马铃薯，其实是马铃薯的茎，因此属于植物的营养器官，错误；
D、海澡是单细胞植物，身体只有一个细胞构成，错误。
故选：A。
17．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．植物细胞能够进行光合作用制造有机物，所以植物细胞都有叶绿体
B．香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中
C．生物体的细胞都具有分裂和分化能力，从而进行生长和发育
D．与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“器官”这个层次
【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；不同的结构功能不同；
（2）根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。解答即可。
【解答】解：A、植物细胞能够进行光合作用制造有机物，叶绿体只存在植物细胞的绿色部分，A错误；
B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中，B正确；
C、并不是所有细胞都能进行分裂，如高等生物成熟的细胞失去分裂能力；也不是所有的细胞都具有分化能力，如单细胞生物不能进行分化，C错误；
D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，所以与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“系统”这个层次，D错误。
故选：B。
18．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的能量主要贮存在有机物中，有机物中的能量要释放出来供细胞生命活动的需要必须经过能量转换器的转换，下列是把有机物中的能量释放出来的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜
【分析】细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的，其呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中。
故选：A。
19．下列有关细胞分裂或细胞分化的叙述错误的是（ ）
A．在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体
B．细胞在分裂时，细胞核和细胞质同时分裂
C．生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
D．动物体和植物体的结构层次不同
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．细胞的分裂过程：首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．植物细胞，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
【解答】解：A、在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体，正确；
B、细胞在分裂时，先细胞核分裂，然后细胞质分裂，而不是细胞核和细胞质同时分裂，错误；
C、细胞先经过分裂产生的新细胞，在生长的过程中细胞的形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化，细胞分化形成不同的组织。因此生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，正确；
D、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此动物体和植物体的结构层次不同，正确。
故选：B。
20．植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，少了以下哪个层次．（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【分析】色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体有系统，而植物体没有系统．据此解答．
【解答】解：A、动物、植物体都是由细胞构成的，细胞是动植物结构和功能的基本单位。A错误。
B、构成动物或植物的细胞经过分化都能形成不同的组织，动植物都有组织。B错误。
C、不同的组织构成器官，动植物都有器官。C错误。
D、动物的多个器官能构成系统，由八大系统构成动物体；植物没有系统，直接由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体。D正确。
故选：D。
二、非选题
21．（10分）熟练地使用显微镜是学习生物应掌握的基本技能之一。制作临时装片是显微镜观察的重要手段。下图是”制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。
（1）将图1中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序： ④→③→①→② 。
（2）上图中步骤②和④滴加的液体分别是 碘液 和 清水 。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对 通光孔 的中心。
（4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图2的 ③ 。
（5）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是 BDA 。
②从A→C需要调节显微镜的 细准焦螺旋 （填结构名称）。
③在视野C中细胞内着色较深的结构是 细胞核 。
（6）洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 组织 ，具有 保护 作用。
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中①是盖盖玻片、②是染色、③是放置装片、④滴加碘液，所以正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，步骤②染色，滴的是碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④是滴，滴加的液体是清水，目的是保持细胞正常的形态。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对通光孔的中心。
（4）在使用显微镜时，两眼都要睁开。我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。故选：③
（5）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图象，细胞体积放大了，但是图象模糊，需要调节细准焦螺旋使图象清晰，即图C。
②从A→C需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；
③细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野C中，细胞内着色最深的结构是细胞核。
（6）洋葱鳞片叶内表皮是由不同的细胞构成的组织，具有保护作用，属于保护组织。
故答案为：
（1）④→③→①→②。
（2）碘液；清水。
（3）通光孔。
（4）③。
（5）BDA；细准焦螺旋；细胞核。
（6）组织；保护。
22．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体均呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）材料一和材料二说明生物能够 适应 环境；
（2）材料三说明生物能够 影响和改变 环境。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 水分 。
（4）生活在南极的海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有 竞争 关系。生物与生物之间的关系还有哪些？（至少写出一种） 捕食、合作等
【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。
【解答】解：（1）骆驼生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼很少出汗、排尿量很少，是对缺水环境的适应。北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，是对寒冷环境的适应。
（2）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响。
（3）骆驼和骆驼刺生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼很少出汗、排尿量很少，（失水很少）和骆驼刺的根长得很长可以吸收沙漠深处的水分，说明影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是水分。
（3）海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有竞争关系。生物与生物之间还有捕食、合作等关系。
故答案为：
（1）适应
（2）影响和改变
（2）水分
（4）竞争；捕食、合作等
23．（5分）如图表示某生态系统中的食物网。
（1）该图要想构成一个完整的生态系统，还缺少 分解者 和 非生物部分 。
（2）图中一共有 4 条食物链，最长的一条食物链为 草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 （写一条即可）。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 食物网 流动的。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。
【解答】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。因此完整生态系统还应包括分解者和非生物部分。
（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草、树→鼠→猫头鹰；草、树→鼠→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共4条，其中最长的一条食物链为草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。
（3）生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的。
故答案为：（1）分解者；非生物部分；
（2）4；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；
（3）食物网。
24．（10分）“雨润田园菜花香”，如图为油菜的结构层次图，请据图回答：
（1）图中a表示细胞的 分裂 ，此过程中，最明显的变化是进行了 染色体 的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 A （填选项）。经过此过程使细胞 数目 增加。
A．与原细胞一样
B．是原细胞的两倍
C．是原细胞的一半
D．不确定
（2）b表示通过 细胞分化 形成丙，在此过程中、细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是 保护 组织。“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的 输导 组织。
（3）与人体细胞相比，油菜叶肉细胞特有的结构除液泡、细胞壁外，还有 叶绿体 。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的 生殖 器官。
（5）油菜没有而人体具有的结构层次是 系统 。
【分析】图中的a表示细胞的分裂，使细胞数目增多、b表示细胞分化，形成了不同的组织、丁是花属于器官、戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植1物体。
【解答】解：（1）a过程使细胞数量增多，表示细胞的分裂过程，细胞分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故选A。
（2）b细胞分化的结果是形成不同的组织。植物体具有保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中起保护作用的是保护组织，“藕断丝连”中的“丝”具有运输作用，属于植物体的输导组织。
（3）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，油菜叶肉细胞与人体细胞相比较，所特有的结构有细胞壁、液泡、叶绿体等。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的生殖器官。
（5）油菜的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；因此油菜没有系统这个结构。
故答案为：
（1）分裂；染色体；A；数目。
（2）细胞分化；保护；输导。
（3）叶绿体。
（4）生殖。
（5）系统。
2021-2022学年七年级（上）期中生物试卷
一、单选题：共20分，每小题1分。
1．生物具有区别于非生物的特征，下列现象不属于生物特征的是（ ）
A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳
C．一头母牛生出活泼可爱的小牛犊
D．含羞草的叶片受到触碰时会自然下垂
2．下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是（ ）
A．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境
B．蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境
C．骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境
3．下列有关生物特征的说法正确的是（ ）
A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能繁殖后代
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物变异的特征
C．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内的废物
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
4．某生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。错误的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲、乙和丁是消费者，丙是生产者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
5．仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有储水的功能，这说明（ ）
A．生物降低呼吸作用 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．生物降低光合作用
6．“千里之堤，溃于蚁穴”，表现了生物的哪一个特征（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．环境能影响生物
D．生物和环境之间相互影响
7．下列关于生物与环境关系及生态系统说法正确的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．种子休眠——生物适应环境，大树底下好乘凉——环境影响生物
C．草盛豆苗稀——生物因素对生物的影响
D．螳螂捕蝉黄雀在后的食物链：蝉→螳螂→黄雀
8．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ）
A．该生态系统中，草属于生产者
B．该生态系统的自动调节能力是有限的
C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
9．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
10．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙
11．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ）
A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．生物圈中各类生态系统是相关联的
C．生物圈各种资源是用之不尽的，可以实现人与自然和谐发展
D．生物圈是一个统一的整体
12．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A．用较大的光圈﹣﹣使视野更明亮
B．转动转换器﹣﹣换用不同的目镜
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
13．下列关于使用显微镜的说法，错误的是（ ）
A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图
D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“b”
14．下列说法错误的是（ ）
A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是避免细胞死亡
B．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是叶绿体
C．细胞核对细胞的生命活动起着控制作用
D．细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面
15．下列有关细胞的生活说法正确的是（ ）
A．细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类
B．细胞不需要的物质都能被细胞膜挡在细胞外
C．细胞内所有的物质都是细胞自己制造的
D．细胞的生活需要物质和能量
16．关于生物体的结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
B．人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C．我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D．衣藻属于植物，其结构层次是细胞→组织→器官→衣藻
17．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．植物细胞能够进行光合作用制造有机物，所以植物细胞都有叶绿体
B．香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中
C．生物体的细胞都具有分裂和分化能力，从而进行生长和发育
D．与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“器官”这个层次
18．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的能量主要贮存在有机物中，有机物中的能量要释放出来供细胞生命活动的需要必须经过能量转换器的转换，下列是把有机物中的能量释放出来的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜
19．下列有关细胞分裂或细胞分化的叙述错误的是（ ）
A．在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体
B．细胞在分裂时，细胞核和细胞质同时分裂
C．生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
D．动物体和植物体的结构层次不同
20．植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，少了以下哪个层次．（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
二、非选题
21．（10分）熟练地使用显微镜是学习生物应掌握的基本技能之一。制作临时装片是显微镜观察的重要手段。下图是”制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。
（1）将图1中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序： 。
（2）上图中步骤②和④滴加的液体分别是 和 。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对 的中心。
（4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图2的 。
（5）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是 。
②从A→C需要调节显微镜的 （填结构名称）。
③在视野C中细胞内着色较深的结构是 。
（6）洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 ，具有 作用。
22．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体均呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）材料一和材料二说明生物能够 环境；
（2）材料三说明生物能够 环境。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 。
（4）生活在南极的海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有 关系。生物与生物之间的关系还有哪些？（至少写出一种）
23．（5分）如图表示某生态系统中的食物网。
（1）该图要想构成一个完整的生态系统，还缺少 和 。
（2）图中一共有 条食物链，最长的一条食物链为 （写一条即可）。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 流动的。
24．（10分）“雨润田园菜花香”，如图为油菜的结构层次图，请据图回答：
（1）图中a表示细胞的 ，此过程中，最明显的变化是进行了 的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 （填选项）。经过此过程使细胞 增加。
A．与原细胞一样
B．是原细胞的两倍
C．是原细胞的一半
D．不确定
（2）b表示通过 形成丙，在此过程中、细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是 组织。“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的 组织。
（3）与人体细胞相比，油菜叶肉细胞特有的结构除液泡、细胞壁外，还有 。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的 器官。
（5）油菜没有而人体具有的结构层次是 。
参考答案与试题解析
一、单选题：共20分，每小题1分。
1．生物具有区别于非生物的特征，下列现象不属于生物特征的是（ ）
A．岩洞里的钟乳石能慢慢长大
B．动物吸入氧气，呼出二氧化碳
C．一头母牛生出活泼可爱的小牛犊
D．含羞草的叶片受到触碰时会自然下垂
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、岩洞里的钟乳石能慢慢长大，是自然现象，不属于生物特征。
B、动物吸入氧气，呼出二氧化碳、排出汗液和尿液，说明生物具有新陈代谢的特征。
C、母牛生出活泼可爱的小牛犊，这个现象说明生物具有繁殖的特征。
D、含羞草受到触碰时叶子会下垂、合拢，说明生物能够对外界刺激作出反应，即应激性。
故选：A。
2．下列有关生命的特征、生物与环境的关系，叙述错误的是（ ）
A．枯叶蝶停在树上像枯叶，仙人掌的叶呈针刺状，生物能适应环境
B．蚯蚓在土壤中活动能疏松土壤，生物能影响环境
C．骆驼刺的根系非常发达，生物能适应环境
D．“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于生物影响环境
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存，解答时可以从环境影响生物的生活，生物适应环境，影响环境等方面来切入。
【解答】解：A、枯叶蝶体色与外形和体色像一片枯叶，不易被敌害发现，是枯叶蝶对环境的适应，仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境，A正确
B、蚯蚓的活动使土壤变得疏松，是生物蚯蚓对环境的影响，B正确
C、沙漠地区最大的特点就是缺水，荒漠中生活的骆驼刺，根系非常发达，地下的根比地上部分长得多，可以减少水分的散失，从而适应干旱的环境，这种现象说明了生物适应环境。 C正确
D、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”属于环境因素温度影响生物，C错误
故选：D。
3．下列有关生物特征的说法正确的是（ ）
A．“春种一粒粟，秋收万颗子”体现的是生物能繁殖后代
B．“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的是生物变异的特征
C．“蜻蜓点水”体现的是生物能排出体内的废物
D．“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是生物能进行呼吸
【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【解答】解：A、结合分析可知：“春种一粒粟，秋收万颗子“说明生物能够繁殖后代，A正确。
B、“种瓜得瓜，种豆得豆“体现了亲代与子代之间性状上的相似性，因此属于遗传现象，B错误。
C、蜻蜓点水，是在产受精卵，体现了生物能繁殖，C错误。
D、“螳螂扑蝉，黄雀在后“体现了生物之间的捕食关系，也说明生物的生活需要营养，D错误。
故选：A。
4．某生态系统的四种生物构成了一条食物链，在某一时间它们的相对数量关系如图所示。错误的是（ ）
A．该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B．甲、乙和丁是消费者，丙是生产者
C．丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D．甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
【分析】1、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。2、生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成食物链。食物链中只包含生产者和消费者，不包括分解者和非生物部分；食物链以生产者开始，以最高营养级结束；食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者。在一个食物链中营养级别越高数量越少，图中丙的相对数量最多营养级别最低，属于生产者，甲次之属于初级消费者，乙再次之，属于次级消费者，丁属于第三级消费者。
【解答】解：A、在生态系统中，物质能量是沿着食物链流动并逐级递减的，因此在生态系统中，营养级越低数量越多，营养级越高，数量越少。所以图中生物构成的食物链：丙→甲→乙→丁。A正确；
B、食物链反映的只是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。所以图中食物链，丙是生产者，甲、乙和丁是消费者。B正确；
C、生态系统中，生产者﹣﹣植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了食物和能量，因此，图中能量流动的起点是从生产者（丙）固定的太阳能开始的。C正确；
D、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者。丙是生产者，甲、乙、丁是消费者，图中没有分解者和非生物部分，所以甲、乙、丙、丁及它们生活的环境不能构成生态系统。D错误。
故选：D。
5．仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有储水的功能，这说明（ ）
A．生物降低呼吸作用 B．生物对环境的影响
C．生物对环境的适应 D．生物降低光合作用
【分析】生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。
【解答】解：生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存。仙人掌生活在荒漠中，荒漠干旱缺水，叶特化为刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失；根和茎都有贮水功能，可以储存大量的水分，适应干旱缺水的沙漠环境。因此仙人掌的叶变成叶刺，根和茎都有贮水功能，这说明生物对环境的适应。
故选：C。
6．“千里之堤，溃于蚁穴”，表现了生物的哪一个特征（ ）
A．生物能影响环境
B．生物能适应环境
C．环境能影响生物
D．生物和环境之间相互影响
【分析】生物必须适应环境才能生存，如在沙漠上植树必须种植耐旱树种沙棘、沙枣才能容易成活，若种植需水较多的水莲很难成活，生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤。
【解答】解：“千里之堤，溃于蚁穴”指的是一个小小的蚂蚁洞，可以使千里长堤溃决，体现了生物对环境的影响。
故选：A。
7．下列关于生物与环境关系及生态系统说法正确的是（ ）
A．生产者、消费者和分解者构成了一个完整的生态系统
B．种子休眠——生物适应环境，大树底下好乘凉——环境影响生物
C．草盛豆苗稀——生物因素对生物的影响
D．螳螂捕蝉黄雀在后的食物链：蝉→螳螂→黄雀
【分析】（1）生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。生产者主要指绿色植物；消费者主要指各种动物；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物。非生物部分包括阳光、空气、水、土壤等。
（2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。
（3）食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统中贮存于有机物中的化学能，通过一系列吃与被吃的关系，把生物与生物紧密地联系起来，这种生物之间以食物营养关系彼此联系起来的结构，称为食物链。
【解答】解：A、生产者、消费者和分解者构成了生态系统中的生物部分，要构成一个完整的生态系统，还缺少非生物部分，A错误。
B、“种子休眠”是种子抵抗不良条件的一种适应性，这种适应性是植物在长期进化过程中自然选择的结果。“大树底下好乘凉”是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，体现了生物对环境的影响，B错误。
C、草和豆苗相互争夺营养物质和生存空间等，因此属于竞争关系，所以“种草盛豆苗稀”诗句中体现出豆苗与杂草间的生物关系是竞争关系，体现了生物因素对生物影响，C正确。
D、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，故正确的食物链为：树（或植物）→蝉→螳螂→黄雀，D错误。
故选：C。
8．如图为某草原生态系统中部分食物网的示意图，有关该生态系统的说法，不正确的是（ ）
A．该生态系统中，草属于生产者
B．该生态系统的自动调节能力是有限的
C．作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，仅缺少非生物成分
D．假如有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→兔→蛇→鹰”中，鹰体内的有毒物质积累得最多
【分析】（1）生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）在生态系统中，有害物质可以通过食物链在生物体内不断积累，其浓度随着营养级别的升高而逐步增加，这种现象叫生物富集。
【解答】解：A、该生态系统中，草能进行光合作用制造有机物，属于生产者。A正确。
B、生态系统具有自动调节能力，但这种能量是有限度的，若外来干扰超过这个限度，生态平衡就会失调。B正确。
C、生态系统包括非生物成分、生产者、消费者和分解者，作为一个完整的生态系统，除图中所代表的成分外，缺少非生物成分和分解者。C错误。
D、根据生物富集现象，有毒物质进入该生态系统，则食物链“草→野兔→鹰”中，鹰是最高级消费者，内的有毒物质积累得最多。D正确。
故选：C。
9．如图表示的是一个生态系统中某些生物的相对数量关系，请你根据这些生物间的数量关系写出一条食物链。（ ）
A．甲→乙→丙→丁 B．丙→丁→甲→乙
C．丙→丁→乙→甲 D．丁→丙→乙→甲
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越低，相对数量越多；营养级越高，相对数量越少。根据图中数量关系，可知该食物链可表示为丙→丁→乙→甲。
故选：C。
10．如图为一个生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是（ ）
A．甲→乙→丙 B．乙→丙→甲 C．丙→乙→甲 D．甲→丙→乙
【分析】（1）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（2）能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般只有10%﹣20%的能量能够流入下一个营养级。
【解答】解：能量沿着食物链流动逐级递减。因此在食物链中营养级越高，相对数量越少，营养级越低，相对数量越多。图中数量由多到少依次是乙、丙、甲，因此甲、乙、丙三者构成的一条食物链是乙→丙→甲。所以能量在甲、乙、丙三者中的流动方向是乙→丙→甲。
故选：B。
11．习近平总书记提出“山水林田湖草是一个生命共同体”的生态文明理念，强调了生态是各种自然要素相互依存统一发展的自然系统。关于上述观点理解不正确的是（ ）
A．习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型
B．生物圈中各类生态系统是相关联的
C．生物圈各种资源是用之不尽的，可以实现人与自然和谐发展
D．生物圈是一个统一的整体
【分析】生物圈是指地球上全部生物及其无机环境的总和（内容），包括大气圈的底部、水圈和岩石圈的上部（范围）。它是地球的理化环境与生物长期相互作用的结果，是所有生物的家，包括所有的生态系统，是地球上最大的生态系统。
【解答】解：A、习总书记提到的“山水林田湖草”属于不同的生态系统类型，A正确。
B、生物圈中的每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联，这种关联性表现在方方面面。B正确。
C、生物圈中的各种资源并不是取之不尽、用之不竭的，我们应该注意合理的开发和利用，反对盲目地、掠夺式地开发和利用，C错误。
D、生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，是最大的生态系统，D正确。
故选：C。
12．某同学将显微镜的使用环节与目的相匹配，得到下列四组结果，其中错误的一组是（ ）
A．用较大的光圈﹣﹣使视野更明亮
B．转动转换器﹣﹣换用不同的目镜
C．移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像
D．微调细准焦螺旋﹣﹣使物像更清晰
【分析】光学显微镜的使用步骤：
1、取镜和安放①右手握住镜臂，左手托住镜座．
②把显微镜放在实验台上，略偏左．安装好目镜和物镜．
2、对光
①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔．注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离．
②把一个较大的光圈对准通光孔．左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图．转动反光镜，看到明亮视野．
3、观察
①把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔．
②转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近载玻片．眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本．
③左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦．
【解答】解：A、光圈控制通过光线的多少，因此调节光圈可以调节控制光线进入镜筒，A正确；
B、物镜固定在转换器上，因此转动转换器一换用不同放大倍数的物镜。B错误；
C、移动玻片标本﹣﹣找到要观察的物像，C正确。
D、调节细准焦螺旋能使焦距更精确，使看到的物像更清晰，D正确。
故选：B。
13．下列关于使用显微镜的说法，错误的是（ ）
A．对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野
B．当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光
C．观察时，用一只眼看着目镜，另一只眼睁开目的是便于画图
D．把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“b”
【分析】（1）对光时有四转：一转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮的圆形视野。
（2）显微镜视野亮度的调节：光线强时，用遮光器的小光圈、反光镜的平面镜调节；光线弱时，用遮光器的大光圈、反光镜的凹面镜调节。
（3）我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像。
【解答】解：A、据分析可知，对光完成的标志是要看到明亮的圆形视野，A正确。
B、当光线较暗时，用反光镜的凹面来对光，因为凹面镜有聚光作用，B正确。
C、观察时，用左眼看着目镜，另右眼睁开的目的是便于画图，C正确。
D、显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像。即上下相反、左右相反。做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图像了，“p”字旋转180度看到的是“d”，把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是“d”，D错误。
故选：D。
14．下列说法错误的是（ ）
A．在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是避免细胞死亡
B．植物细胞中，能将光能转变成化学能的结构是叶绿体
C．细胞核对细胞的生命活动起着控制作用
D．细胞膜能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面
【分析】（1）制作口腔上皮细胞临时装片时的步骤为：擦、滴、刮、涂、盖、染。
（2）能量转换器包括叶绿体和线粒体，叶绿体是光合作用的场所，将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体是呼吸作用的场所，将储存在有机物中的化学能释放出来，为细胞的生命活动提供能量。
（3）细胞核含遗传物质，是遗传的控制中心。
（4）细胞膜能够控制物质的进出。
【解答】解：A、在制作口腔上皮细胞临时装片时，滴一滴生理盐水的作用是保持细胞的正常形态，错误。
B、叶绿体是进行光合作用的场所，能将光能转变成化学能，正确。
C、细胞核含遗传物质，对细胞的生命活动起着控制作用，正确。
D、细胞膜是保证细胞正常生活的一道屏障，它将细胞与外界环境分开，能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把不需要的物质挡在细胞外面，正确。
故选：A。
15．下列有关细胞的生活说法正确的是（ ）
A．细胞中的物质分为有机物和无机盐两大类
B．细胞不需要的物质都能被细胞膜挡在细胞外
C．细胞内所有的物质都是细胞自己制造的
D．细胞的生活需要物质和能量
【分析】细胞的生活需要物质和能量，细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内．
【解答】解：A、细胞中的物质分为有机物和无机物，A错误；
B、细胞膜具有控制物质进出功能：既不让有用的物质轻易地渗出细胞，也不让有害的物质轻易地进入细胞内，B错误。
C、细胞中的物质通过细胞膜的选择性进出，并不都是自己制造的，C错误；
D、细胞的生活需要物质和能量，同时细胞核是遗传信息库，所以细胞是物质、能量和信息的统一体，D正确。
故选：D。
16．关于生物体的结构层次，下列说法正确的是（ ）
A．绿色开花植物的根、茎、叶称为营养器官
B．人体的皮肤从结构层次上看属于上皮组织
C．我们所食用的马铃薯，属于植物的生殖器官
D．衣藻属于植物，其结构层次是细胞→组织→器官→衣藻
【分析】（1）被子植物通常称为绿色开花植物，由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。植物的六大器官中，根、茎、叶与植物体生长过程中的营养物质的吸收，有机物的制造有关，利于植株的生长，称作营养器官。花、果实和种子与植物的繁衍有关，称作生殖器官。
（2）绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。动物的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。
【解答】解：A、绿色开花植物的根、茎、叶主要与营养有关，称为营养器官，正确；
B、人体的皮肤从结构层次上看属于器官，且是人体最大的器官，错误；
C、我们所食用的马铃薯，其实是马铃薯的茎，因此属于植物的营养器官，错误；
D、海澡是单细胞植物，身体只有一个细胞构成，错误。
故选：A。
17．下列关于生物体结构层次的叙述，正确的是（ ）
A．植物细胞能够进行光合作用制造有机物，所以植物细胞都有叶绿体
B．香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中
C．生物体的细胞都具有分裂和分化能力，从而进行生长和发育
D．与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“器官”这个层次
【分析】（1）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体；不同的结构功能不同；
（2）根据细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构。解答即可。
【解答】解：A、植物细胞能够进行光合作用制造有机物，叶绿体只存在植物细胞的绿色部分，A错误；
B、液泡内含有细胞液，溶解着多种物质；香烟中的尼古丁主要存在于烟草细胞的液泡中，B正确；
C、并不是所有细胞都能进行分裂，如高等生物成熟的细胞失去分裂能力；也不是所有的细胞都具有分化能力，如单细胞生物不能进行分化，C错误；
D、因为细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体。植物没有系统这个结构，所以与“诗仙”李白的结构层次比较，蕨类植物少了“系统”这个层次，D错误。
故选：B。
18．细胞的生活需要物质和能量，细胞中的能量主要贮存在有机物中，有机物中的能量要释放出来供细胞生命活动的需要必须经过能量转换器的转换，下列是把有机物中的能量释放出来的能量转换器是（ ）
A．线粒体 B．叶绿体 C．液泡 D．细胞膜
【分析】细胞的许多生命活动都是在细胞质中完成的，其呼吸作用的场所是线粒体，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用。
【解答】解：线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所，呼吸作用使细胞内有机物分解和释放能量，供给生命活动利用，叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所，将光能转化成化学能储存在有机物中。
故选：A。
19．下列有关细胞分裂或细胞分化的叙述错误的是（ ）
A．在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体
B．细胞在分裂时，细胞核和细胞质同时分裂
C．生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的
D．动物体和植物体的结构层次不同
【分析】（1）细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多．细胞的分裂过程：首先细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．植物细胞，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜和新细胞壁．于是，一个细胞就分裂成为两个细胞，
（2）细胞分化是指细胞在生长过程中细胞的形态、结构和功能发生变化的过程，细胞分化形成了不同的组织，如动物的肌肉组织、上皮组织、神经组织和结缔组织，植物的保护组织、营养组织、分生组织和输导组织．
【解答】解：A、在光学显微镜下可观察到洋葱根尖不同分裂阶段细胞内的染色体，正确；
B、细胞在分裂时，先细胞核分裂，然后细胞质分裂，而不是细胞核和细胞质同时分裂，错误；
C、细胞先经过分裂产生的新细胞，在生长的过程中细胞的形态、结构、功能上出现差异，这就是细胞分化，细胞分化形成不同的组织。因此生物体的各种组织是通过细胞分裂和分化形成的，正确；
D、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体。因此动物体和植物体的结构层次不同，正确。
故选：B。
20．植物体的结构层次与动物体的结构层次相比，少了以下哪个层次．（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
【分析】色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体，动物体体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．可见动物体有系统，而植物体没有系统．据此解答．
【解答】解：A、动物、植物体都是由细胞构成的，细胞是动植物结构和功能的基本单位。A错误。
B、构成动物或植物的细胞经过分化都能形成不同的组织，动植物都有组织。B错误。
C、不同的组织构成器官，动植物都有器官。C错误。
D、动物的多个器官能构成系统，由八大系统构成动物体；植物没有系统，直接由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成植物体。D正确。
故选：D。
二、非选题
21．（10分）熟练地使用显微镜是学习生物应掌握的基本技能之一。制作临时装片是显微镜观察的重要手段。下图是”制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析填空。
（1）将图1中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序： ④→③→①→② 。
（2）上图中步骤②和④滴加的液体分别是 碘液 和 清水 。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对 通光孔 的中心。
（4）一般情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的位置应该是图2的 ③ 。
（5）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了以下几个视野：
①该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是 BDA 。
②从A→C需要调节显微镜的 细准焦螺旋 （填结构名称）。
③在视野C中细胞内着色较深的结构是 细胞核 。
（6）洋葱鳞片叶内表皮在结构层次上属于 组织 ，具有 保护 作用。
【分析】显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。
【解答】解：（1）制作植物细胞临时装片的制作步骤是：擦→滴→撕→展→盖→染→吸。图中①是盖盖玻片、②是染色、③是放置装片、④滴加碘液，所以正确的操作顺序是④→③→①→②。
（2）制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，步骤②染色，滴的是碘液，目的是为了把细胞核内的染色体染成深色，便于观察。步骤④是滴，滴加的液体是清水，目的是保持细胞正常的形态。
（3）观察时要首先把制作好的临时装片放在显微镜的载物台上，临时装片要正对通光孔的中心。
（4）在使用显微镜时，两眼都要睁开。我们一般习惯用右手写字，所以左眼注视目镜观察物像，右眼睁开看着画图。故选：③
（5）①在显微镜下首先看到的是B，我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。题干中B的物像位于视野中央偏左方，应该向左方移动玻片标本，物像才移动移到视野中央。即出现图D所示；此时图中细胞结构不清楚，要放大物像，应选用放大倍数较大的物镜，即出现A所示图象，细胞体积放大了，但是图象模糊，需要调节细准焦螺旋使图象清晰，即图C。
②从A→C需要调节细准焦螺旋，使物像清晰；
③细胞核中含有一种能够被碱性材料染成深色的物质，因此在视野C中，细胞内着色最深的结构是细胞核。
（6）洋葱鳞片叶内表皮是由不同的细胞构成的组织，具有保护作用，属于保护组织。
故答案为：
（1）④→③→①→②。
（2）碘液；清水。
（3）通光孔。
（4）③。
（5）BDA；细准焦螺旋；细胞核。
（6）组织；保护。
22．（5分）阅读下列材料，回答问题。
材料一：在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升到40.7℃时才会出汗。荒漠中的骆驼刺（一种植物）为了生存，不断地生长根系，以至于根系深达一二十米，辐射范围宽达几亩大。
材料二：海豹是生活在寒冷海域中的哺乳动物。海豹身体均呈纺锤形，适于游泳，头部圆圆的，貌似家犬，全身被毛，前肢短于后肢。海豹有一层厚的皮下脂肪保暖，并提供食物储备，产生浮力。
材料三：蚯蚓在土壤中活动，不仅能疏松土壤，改善土壤结构，而且能分解土壤有机物，提高土壤养分转化效率。
（1）材料一和材料二说明生物能够 适应 环境；
（2）材料三说明生物能够 影响和改变 环境。
（3）材料一中，影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是 水分 。
（4）生活在南极的海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有 竞争 关系。生物与生物之间的关系还有哪些？（至少写出一种） 捕食、合作等
【分析】环境影响生物、生物必须适应环境、生物又能影响环境，解答时可以从生物与环境相互影响两的方面来分析。
【解答】解：（1）骆驼生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼很少出汗、排尿量很少，是对缺水环境的适应。北极地区气候寒冷，温度很低。生活在北极地区的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可以达到60毫米，脂肪保暖有了利于保持体温维持正常的生长，胸部皮下的脂肪厚可以保护胸内的器官心脏避免冻伤，是对寒冷环境的适应。
（2）蚯蚓在土壤中在土壤中钻洞，可以使土壤疏松，有利于植物根的呼吸、生长；蚯蚓能富集养分，生活着的蚯蚓每时每刻都在吞食大量的有机物和土壤，把蚓粪和其他代谢产物排泄到土壤中，从而增加了土壤的肥力。试验证明，有蚯蚓栖息的周围土壤中，许多无机盐的元素，如磷、钾、钙、镁等增加数倍。因此蚯蚓对环境有影响。
（3）骆驼和骆驼刺生活在沙漠上，沙漠干旱缺水，骆驼很少出汗、排尿量很少，（失水很少）和骆驼刺的根长得很长可以吸收沙漠深处的水分，说明影响骆驼和骆驼刺生活的关键非生物因素是水分。
（3）海豹和企鹅都是以一些海洋鱼类为食，因此它们之间具有竞争关系。生物与生物之间还有捕食、合作等关系。
故答案为：
（1）适应
（2）影响和改变
（2）水分
（4）竞争；捕食、合作等
23．（5分）如图表示某生态系统中的食物网。
（1）该图要想构成一个完整的生态系统，还缺少 分解者 和 非生物部分 。
（2）图中一共有 4 条食物链，最长的一条食物链为 草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰 （写一条即可）。
（3）生态系统中的物质和能量是沿着食物链和 食物网 流动的。
【分析】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
（3）生物和生物之间有着密切的联系。自然界中的每一种生物，都受到周围很多其他生物的影响。生物之间的联系有种内关系和种间关系。
【解答】解：（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系。因此完整生态系统还应包括分解者和非生物部分。
（2）食物链是生产者与消费者之间吃与被吃的关系形成的链状结构，图中食物链有：草、树→鼠→猫头鹰；草、树→鼠→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；草、树→昆虫→食虫鸟→猫头鹰，共4条，其中最长的一条食物链为草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰。
（3）生态系统中绿色植物进行光合作用制造有机物，并把光能转化成化学能，而动物大多直接或间接的以生产者为食，所以物质和能量随着食物链和食物网流动的。
故答案为：（1）分解者；非生物部分；
（2）4；草、树→昆虫→蛙→蛇→猫头鹰；
（3）食物网。
24．（10分）“雨润田园菜花香”，如图为油菜的结构层次图，请据图回答：
（1）图中a表示细胞的 分裂 ，此过程中，最明显的变化是进行了 染色体 的复制。新形成的两个子细胞的遗传物质 A （填选项）。经过此过程使细胞 数目 增加。
A．与原细胞一样
B．是原细胞的两倍
C．是原细胞的一半
D．不确定
（2）b表示通过 细胞分化 形成丙，在此过程中、细胞的形态、结构和功能产生了差异，植物体中起保护作用的是 保护 组织。“藕断丝连”中的“丝”属于植物体的 输导 组织。
（3）与人体细胞相比，油菜叶肉细胞特有的结构除液泡、细胞壁外，还有 叶绿体 。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的 生殖 器官。
（5）油菜没有而人体具有的结构层次是 系统 。
【分析】图中的a表示细胞的分裂，使细胞数目增多、b表示细胞分化，形成了不同的组织、丁是花属于器官、戊是植物体，可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植1物体。
【解答】解：（1）a过程使细胞数量增多，表示细胞的分裂过程，细胞分裂时，染色体的变化是明显，染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的，故选A。
（2）b细胞分化的结果是形成不同的组织。植物体具有保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中起保护作用的是保护组织，“藕断丝连”中的“丝”具有运输作用，属于植物体的输导组织。
（3）植物细胞具有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。所以，油菜叶肉细胞与人体细胞相比较，所特有的结构有细胞壁、液泡、叶绿体等。
（4）图丁为油菜的花，属于植物体的生殖器官。
（5）油菜的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体；人的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；因此油菜没有系统这个结构。
故答案为：
（1）分裂；染色体；A；数目。
（2）细胞分化；保护；输导。
（3）叶绿体。
（4）生殖。
（5）系统。
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