小学英语人教版 (新起点)四年级上册Revision 2教学设计及反思

这是一份小学英语人教版 (新起点)四年级上册Revision 2教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课 时等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标
1. 能够比较准确地辨识字母组合ur,ir的发音，并能够根据发音规律，拼读、拼写单词。
2. 能够在教师指导下，制作与字母组合ur, ir有关的单词书(wrdbk)。
教学重难点
能够比较准确地辨识字母组合ur,ir的发音，并能够根据发音规律，拼读、拼写单词。
二、教学过程
A. Lk, listen and circle.
1. 热身活动
播放第四至六单元Let’s Spell中D项的小韵文，让学生有节奏地读一读。
2. 复习巩固
(1) 教师在黑板上出示ir, ur两种字母组合。
(2) 激活旧知识：教师示范ir-/ɜ:/-bird，后学生四人一组列举出一些含有字母组合ir, ur的单词。
3. 看一看，读一读
(1) 教师引导学生观察A项图片，可以使用问题：What can yu see?引导学生简单描述图片。
(2) 学生尝试逐一读出A项词框中的单词。
4. 听一听，圈一圈
(1) 教师播放A项录音，学生在词框中圈出所听到的含有字母组合ir, ur的单词。
(2) 再次播放录音，核对答案，进行自评。
B. Listen and write.
1. 观察图片，作好准备
教师引导学生观察B项图片，猜一猜是什么词。
2. 听一听，补全单词
(1) 教师播放录音，示范前两个单词的填写。
(2) 教师继续播放录音，学生根据听到的发音，将单词补充完整。
(3) 教师再次播放录音，核对答案。
(4) 两人一组，读一读，评一评。
C. Let’s make a wrd bk.
1. 观察范例
教师引导学生观察书中的学生作品，说一说每张彩页展示的是哪组字母组合的发音。
2. 朗读单词
学生按照发音规律，尝试朗读每张彩页上的单词。
3. 结对讨论
学生结对讨论，说出其他含有这两组字母组合且发音相同的单词。
4. 制作单词书
学生自己制作含有字母组合ir, ur的单词书。
5. 合订成集
教师指导学生将本册中制作的两本单词书装订在一起，进行创意装饰，合成一本书。
6. 传阅交流
组织学生传阅，相互学习和交流。
Tip:教师可将不同班级学生制作的单词书进行传阅，以增加学生的自豪感和成就感。有条件的学校还可以在年级文化墙上进行展示、交流。
三、备选活动
1. 摆卡片，练拼读
建议教师为学生准备一套单独的辅音字母卡和字母组合卡，让学生根据发音规律自主摆一摆，读一读，尝试拼出更多的词汇，为制作单词书提供更多的素材，不认识的单词可以借助工具书确认词义。慢慢培养学生见词能读的能力。
2. 读故事，练拼读
建议教师为学生提供符合发音规律的韵文或者绘本小故事，鼓励学生尝试运用所学拼读知识自主朗读、学习，进行小竞赛，让学生体会成功的快乐。
Tips:
1. Tp 10 Children’s Dream Jbs
(1) Astrnaut: Many children dream f ging int space when they grw up. They want t see the mn and stars. They als want t take a spaceship.
(2) Rck star: Many children dream f being rck stars. They want t sing and dance with fans screaming.
(3) Film star: Many children dream f being famus actrs r actresses n screen.
(4) Dancer: Many girls dream f being ballerinas, r mdern and jazz dancers.
(5) Firefighter: Sme bys dream f being firefighters. They think the jb exciting. They can be very brave and help peple.
(6) Athlete: Sme children want t be famus sprts stars, e.g. NBA players, ftball stars, etc.
(7) Plice: Sme children dream f being plice fficers. They want t catch thieves and prtect peple.
(8) Scientist: Sme children dream f becming scientists. They want t wrkut puzzles.
(9) Pilt: Sme bys want t fly airplanes r helicpters.
(10) Dctr: Sme children want t becme dctrs in rder t help sick peple.
2. The Super Ten, Play-It-Safe Rules fr Kids and Grwnups! (http safelyeverafter.cm /tenrules. html)
(1) I am the bss f my bdy!
(2) I knw my name, address, phne number and my parents’ names t.
(3) Safe grwnups dn’t ask kids fr help!! (They g t ther grwnups if they need assistance).
(4) I never g ANYWHERE r take ANYTHING frm smene I dn’t knw.
(5) I must “CHECK FIRST” with my safe-smarts grwnup fr permissin: befre I g anywhere, change my plans, r get int a car even if it’s with smene I knw. If I can’t check first, then the answer is NO!
(6) Everybdy’s bathing suit areas are PRIVATE.
(7) I dn’t have t be POLITE, if smene makes me feel scared r uncmfrtable. It’s kay t say NO ... even t a grwnup, if I have t.
(8) I dn’t keep SECRETS ... especially if they make me feel scared r uneasy. (N adult shuld tell a child t keep a secret).
(9) If I ever get LOST in a public place, I can FREEZE & YELL r g t a Mum with Kids and ask fr help.
(10) I will always pay attentin t my Special Inner Vice, especially if I get an “uh-h” feeling.
Tip:在录音材料中，还有shrt一词。教师也可以提醒学生，借以复习字母组合r的发音。