小学人教部编版 (五四制)出塞背景图ppt课件

这是一份小学人教部编版 (五四制)出塞背景图ppt课件，共38页。

春望 杜甫 (唐)国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
战争带来的灾难是巨大的。战火纷飞的年代，人民渴望“龙城飞将”样的将军；战士们把生死置之度外，畅饮“葡萄美酒”；悲愤的女词人，眼见国土丧失，痛斥统治者。让我们一起走进那个战火纷飞的年代，珍惜今天的幸福生活吧!
王昌龄 字少伯，盛唐时期著名的边塞诗人。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为著名，被警为“七绝圣手”。代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。
王翰 字子羽，唐朝边塞诗人，与王昌龄属于同时期诗人，其诗存于《全唐诗》的只有14首。代表作有《凉州词》《春女行》《古蛾眉怨》等。
李清照 号易安居士,宋代女词人，婉约派词人代表，语言清丽典雅，著有《易安居士文集》。代表作有《声声慢》《如梦令》《一剪梅》等。
出塞 秦国 征战 将士 杰出
____（ ）
____（ ）
骁勇善战的李将（ ）军是位不可多得的好将（ ）领。
组词：喝醉 陶醉
1.三首古诗在表达上有一个什么共同点？
都表现了战争时期，人民群众对战争的痛恨、对和平的向往和渴望。
2.《凉州词》写了什么内容？
这首诗写了将士们征战前开怀畅饮的情境。
出塞 王昌龄 (唐)秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。
思考：你知道题目的意思吗？
“塞”指的是边界上险要的地方，“出塞”是乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
诗义：依旧是秦时的明月汉时的边关，征战长久延续万里征夫不回还。
前一句借秦时的明月和汉时的边关，写出了历史变换，征战未断的感叹；后一句写了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
诗义：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。
指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。
位于今内蒙古中部及河北北部。
思考：诗句中的"龙城飞将”指的是谁?诗句又表达了什么愿望？
“龙城飞将”指的是汉朝名将李广。匈奴惧怕他，称他为“飞将军”。在诗中泛指英勇善战的将领。诗句写出了人民不堪战争，渴望和平安定的愿望。
对良将的期待，对和平的渴望
这首古诗通过慨叹边战不断，国无良将，体现出了诗人对战争胜利的渴望与期盼。
凉州词 王翰 (唐)葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
《凉州词》是凉州歌的唱词，是盛唐时期流行的一种曲调名。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
诗义：新酿成的葡萄美酒，盛满夜光杯，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。
用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。
思考：这两句诗运用了什么写作手法？写出了什么？
这两句诗采用对比的写法，将美味的葡萄美酒和准备出发的琵琶声相对比，写出了战事的紧张和战士的身不由己。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回?
诗义：即徒醉倒沙场，请诸君不要见笑；自古男儿出征，有几人活着归回?
“几人回”的意思是没有几个人能活着回来，表现了战士们对出征命运未卜、悲壮赴死的决心和豪迈气概。
这首古诗了出渲染了出征前盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的豁达、奔放的思想感情。
夏日绝句 李清照 (宋)生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。
生当作人杰,死亦为鬼雄。
诗义：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。
作者以“生”和“死”的志向来直抒胸臆，表现了自己生死都要坦坦荡荡、凛然于世的豪迈气概。
至今思项羽，不肯过江东。
诗义：到今天人们还在怀念项羽，因为他不肯苟且偷生退回江东。
秦朝末年的起义军领袖，后来与刘邦争夺天下，失败自杀。
长江在安徽芜湖、江苏南京间作西南、东北流向，古人习惯上称自此以下的长江南岸地区为江东。
思考：这首诗中的“不肯”可以改成“不能”“不想”“不愿”吗?为什么?
不可以，“不肯”表现了项羽不过江东的坚决，表现了他宁死不屈的信念和气节，如果换成“不能”“不想”“不愿”，就表达不出这种强烈的情感。
不愿苟且偷生对统治者痛恨
这首古诗采用借古讽今的手法，借项羽的宁死不屈讽刺统治者的苟且偷生，表现了诗人对统治者的痛恨和不愿苟且偷生的豪迈气概。
边塞诗名句 大漠孤烟直，长河落日圆。 ——唐 王维《使至塞上》 芜笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 ——唐 王之涣《出塞》 长风几万里,吹度玉门关。 ——唐 李白《关山月》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 ——唐 王昌龄《从军行》
一、给加红的字选择正确的读音。 1.他就是当年那位叱咤风云的将( )军。 2.这位青年将( )领取得过无数次战役的胜利。
二、解释下列加红的字词。 1.但使龙城飞将在。___________________ 2.醉卧沙场君莫笑。___________________ 3.生当作人杰。_____________________
三、根据古诗内容选择。 “醉卧沙场君莫笑”表现了守边将土们_______的精神风貌。( ) A.豪放、开朗、视死如归 B.悲观、苦闷、慷慨激昂 C.难过、苦恼、思乡念家
1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《 出塞 》《夏日绝句》。
解析：读生字，在熟读生字的基础上熟读课文，直到背诵。默写时，注意生字书写正确、整洁，《出塞》这首诗中的“塞”“教”比较难写：“塞”的宝盖下面是三横，最下面是“土”;“教”的左边“孝”一撇要写得长一些。《夏日绝句》中的“雄”，右边是四横;“项”左边的“工”第三笔是提。
◆但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2.结合注释，说说 下列诗句的意思。你从中体会到了什么?
解析：倘若龙城的飞将李广而今健在，绝不许匈奴南下牧马度过阴山。这两句诗既有抒情，也有议论，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。从中我体会到作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争的向往。
◆醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
解析：即使醉倒沙场，请诸君不要见笑;自古男儿出征，有几人活着归回?表达了出征战士豪放、开朗、兴奋的感情和视死如归的勇气。从中我体会到征战的人笑看生死、豁达开阔的心胸。
◆生当作人杰，死亦为鬼雄。
解析：活着的时候应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。从中我体会到作者无论生死都要堂堂正正的浩然正气和凛然风骨。