小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册语文园地集体备课课件ppt

这是一份小学语文人教部编版 (五四制)五年级上册语文园地集体备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了交流平台，词句段运用，日积月累，克勤于邦克俭于家，句子理解，居安思危戒奢以俭等内容，欢迎下载使用。

阅读本单元的课文，我们会感受到父母子女之间浓得化不开的感情。怎样才能更好地体会作者所表达的情感呢？
作者的感情有时会融入他描写的场景中。如，《父爱之舟》中描写了“我”与父亲逛庙会的场景，流露出父子之间的温情。有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要用心品味。
《慈母情深》有一个细节：“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，还可以联系上下文体会到“我”的羞愧和自责。
阅读时，品味印象深刻的场景、细节，可以帮助我们更好地体会作 者的思想感情。
联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。 就这样，我有了第一本长篇小说…… 于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点，那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
第一个结尾，照应了文章的开头，揭示了故事的结尾。从中让我们体会到了浓浓的母爱。
第二个结尾，升华了文章的主题。“又”字说明自己不止一次地想起童年时代的“摇花乐”和桂花雨，说明故乡情思已深深植入作者的心里。
第三个结尾点明了文章的中心。“精彩极了”和 “糟糕透了”都饱含了父母对“我”的希望，都盼望我茁壮成长。
一篇文章有个好的结尾，不仅能让文章从结构上更加完整，而且更能深化主题，增强文章的感染力。
读下面的两段话，想象画面，说说场景描写在课文中的作用。
空间非常矮小，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头，马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
第一段主要写母亲的工作环境极其恶劣。空间低矮、面积狭小、工人拥挤、加上四壁潮湿、嗓音轰鸣、光线阴暗、酷暑炎夏，这些从侧面反映出母亲工作的艰辛，进而使得文章的主题更加突出。
第二段写了庙会上人山人海和小吃琳琅满目的场景。这些场景对一个孩子来说，有着巨大的吸引力。但是看着那么多小吃，却不敢，也不忍心叫父亲买。这种矛盾心理，一方面反映出父亲平时的节俭，家境的贫寒，也说明了“我”的懂事，能体谅父亲。
巧妙的场景描写，更容易把我们带入故事情节中，感受作者所表现的心境，领会主题。
读下面的句子，想想在你的成长中有没有类似的“第一次”，试着写一段话。
那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
我第一次自己洗衣服，费了好半天劲，才洗干净。从此我体会到妈妈整天忙着做家务，给我们洗衣做饭，收拾屋子是多么的辛苦。
克勤于邦，克俭于家。 ——《尚书》居安思危，戒奢以俭。 ——魏征由俭入奢易，由奢入俭难。 ——司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯
能为国家大事不辞辛劳，居家生活俭朴。
处在安乐的环境中，要想到可能有的危险。倡导节俭，反对奢侈浪费。
由俭入奢易，由奢入俭难。
从节俭到奢侈容易,从奢侈到节俭困难。