鲁教版九年级上册第二节 物质组成的表示教学设计

这是一份鲁教版九年级上册第二节 物质组成的表示教学设计，共4页。教案主要包含了自主预习，合作探究等内容，欢迎下载使用。

课 题
第四单元 我们周围的空气
第二节 物质组成的表示（2）
课 时
本学期第 课时
日 期
本单元第 课时
课 型
新授
主备人
复备人
审核人
感知目标
学 习
目 标
知识目标
1、知道化合价的特点，记忆常见元素及原子团的化合价。
2、熟知化合价规则，初步学会根据化合价书写化学式，并能根据化学式推求元素的化合价。
3、了解单质化学式的写法。
能力目标
通过化学式与化合价的关系，培养学生的数据观念
情感目标
让学生知道化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言，让学生体会建立宏观物质、微观构成、化学符号之间的相互联系是化学学科特有的思维方式，学会用化学的视角看世界，提高学生的科学素养。
重 点
难 点
教学重点：化合价的记忆和根据化合价书写化学式
教学难点：根据化合价书写化学式
教学内容与流程
学生活动
复备标注
启
动
课
堂
复习旧知
预习反馈
写出你已经知道的元素的名称和符号
写出下列物质的化学式
水 二氧化碳 五氧化二磷 氧化铜
铜 碳 氧气 氢气
学生完成后交流
课堂导入
我们常见的物质的化学式是如何书写的，如果改变一下为什么不行？化学式的书写有什么规则呢？今天我们一起来学习如何正确书写化学式
思考引入新课
教学内容与流程
学生活动
复备标注
学习导航
一、自主预习：
1、在化合物中，元素的化合价是由 或形成 决定的。
2．活动天地：阅读课本71页常见元素的主要化合价，完成下列问题。
（1）从表中可以看出金属和非金属元素的化合价各有什么特点？
金属元素通常 ，而非金属元素 。
许多元素化合价具有 ，如碳元素化合价为 。
氧元素通常显 价，氢元素通常显 价。
（2）根据表中元素的化合价，计算 MgO、 H2O、 MgCl2中各元素正负化合价的代数和。
（3）由两种元素组成的化合物，如NaCl读作 、CO2读作 、P2O5读作 ，那么Fe3O4的名称是 。
（4）你认为根据这类物质的名称书写其化学式时，应遵循的一般规则是 。
二、合作探究：
1．阅读课本P72活动天地中的内容，思考讨论：已知元素的化合价如何写出化学式？
2．写出下列物质的化学式
铜 铁 氦气 氩气
碳 磷 氧气 氢气 氮气
总结：金属单质的化学式用 表示
稀有气体的化学式用 表示
固态非金属单质的化学式用 表示
分子构成的单质化学式用 表示
3．（1）标出下列加点元素的化合价
H2O MgCl2 CuO SO2 NO2 CO2
（2）化合价与离子符号有什么区别和联系
三、记忆常见元素和原子团的化合价口诀：
名 称
符号
化合价
硝酸根
NO3
-1
氢氧根
OH
-1
硫酸根
SO4
-2
碳酸根
CO3
-2
磷酸根
PO4
-3
铵 根
NH4
+1
一价氢氯钾钠银，二价钙镁钡氧锌
二四六硫二四碳，三铝四硅五价磷
铁有二、三要分清，莫忘单质都是零
负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根
负三记住磷酸根，正一价的是铵根
学生看课本，自已解决本环节中的问题
学生先独立思考后小组内交流讨论
师生共同总结
学生书写原子团的符号
记忆化合价，组内进行记忆比赛
知识梳理
学检Ｐ41 8 9 10 11
形成完整的知识体系
技能迁移
1.下列说法正确的是
Ａ、在化合物中，金属元素总是显正价，非金属元素总是显负价
Ｂ、一种元素只能表现一种化合价
Ｃ、在NH3和 H2O中，H的化合价为＋1价 Ｄ、O2中O的化合价为－2价
2.含磷洗涤剂因含Na5P3OX，大量使用会造成水污染。已知该化合物中磷元素的化合价为＋5价，则x的值为（ ）。
（A）5 （B）7 （C）9 （D）10
3、已知铁元素的化合价为+3和+2，氧元素的化合价为-2,写出铁的两种氧化物的化学式。
4.已知在MnO2中氧元素的化合价为-2，求锰元素的化合价。
5、根据名称写化学式：二氧化硫 五氧化二磷 一氧化碳
氧化钾 氯化钠 氯化氢
4、已知氢元素为＋1价，氧元素为－2价。标出下列物质中各元素的化合价。
CaO， NaOH， H2SO4， Cu， H2S， K2O HCl
综合训练
学检P55－4、P56－5
板书设计
教后反思