2021年江苏省淮安市涟水县八年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年江苏省淮安市涟水县八年级上学期语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了根底知识综合，综合性学习，句子默写，诗歌鉴赏，比照阅读，名著阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

1.阅读下面一段文字，按要求答复以下问题。
永定河发水时，来势很猛，以前两岸河dī常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的巩固。桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头结耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万壮，惟妙惟肖。早在13世纪，卢沟桥就闻名世界，马可波罗十分 〔推崇、崇拜〕这座桥。
〔1〕给文段中的加点字注音或者根据拼音写汉字。
惟妙惟肖________ 河dī________
〔2〕找出文段中的两个错别字并加以改正。
________改为________ ________改为________
〔3〕在括号内选择恰当的词语填写在文中横线处。
________
二、综合性学习
2.某校八年级(1)班以“探寻非物质文化遗产——古建筑〞为主题开展综合性实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。
〔1〕下面是张红同学为班级黑板报写的一段文字，请你帮她修改。
古建筑是我国传统文化艺术的瑰宝。那精美的图案，那美丽的彩绘，那圆润的线条，给人带来猛烈的震撼。流连其间，常常令人叹为观止！
画线句有用词不当的毛病，应将“________〞改为“________〞。
〔2〕你对古建筑情有独钟，但妈妈担忧参加主题活动会影响学习。你这样劝说妈妈：
“________〞
〔3〕班级组织一次户外采风活动，同学们兴致勃勃地来到涟水唐集，参观了古建筑——“月塔〞。当看到一些不文明的游客在塔身乱涂乱画时，你感到非常痛心。你拟写了一条警示标语，呼吁人们保护文物。________
三、句子默写
3.诗、文名句填空。
〔1〕无可奈何花落去，________。 〔晏殊?浣溪沙?〕
〔2〕采菊东篱下，________。 〔陶渊明?饮酒?〕
〔3〕________，自将磨洗认前朝。 〔杜牧?赤壁?〕
〔4〕________，猛浪假设奔。 〔吴均?与朱元思书?〕
〔5〕崔颢的?黄鹤楼?中抒发诗人思乡之情的诗句是：“________，________〞。
〔6〕我报路长嗟日暮，________。 〔李清照?渔家傲?〕
〔7〕黑云压城城欲摧，________。 〔李贺?雁门太守行?〕
四、诗歌鉴赏
4.阅读杜甫的?春望?这首诗，完成以下小题。
春望
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
〔1〕首联“国破山河在，城春草木深〞中的“深〞字历来为人所称道，请分析其精妙之处。
〔2〕请结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心〞这两句诗，说一说诗人是如何抒发情感的。
五、比照阅读
5.阅读〔甲〕〔乙〕两局部文字，完成各题。
〔甲〕景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。〞
孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？……以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。〞
〔节选自?孟子·富贵不能淫?〕
〔乙〕武益愈，单于使使晓武。会论虞常① ， 欲因此时降武。剑斩虞常已，律复举剑拟②之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥③山，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏④草野，谁复知之！今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？〞武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？〞
律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中，绝不饮食。天雨雪，武卧啮雪与毡毛并咽之，数日不死。匈奴以为神，乃徙武北海上无人处，使牧羝，羝乳⑤乃得归。武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆⑥草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄⑦尽落。
〔节选自?汉书·李广苏建传?〕
〔注释〕①论：定罪。虞常，密谋反单于，事败被抓。②拟：比划。③弥：充满。④膏：做肥料。⑤羝(dī)：公羊。乳：产子。⑥弆(jǔ)：藏。⑦节旄：节上饰有旄牛尾的毛。
〔1〕请用“/〞标出下面句子的朗读停顿。〔画一处〕
单 于 使 使 晓 武
〔2〕解释以下句中的加点字词。
①诚大丈夫________
②以顺为正________
③威武不能屈________
④畔主背亲________
〔3〕把以下句子翻译成现代汉语。
①一怒而诸侯惧，安居而天下熄。
②天雨雪，武卧啮雪与毡毛并咽之，数日不死。
〔4〕阅读〔甲〕文，画线句连用两个反问句有何妙处？
〔5〕苏武能否称为〔甲〕文中孟子所认为的“大丈夫〞？请结合〔乙〕文具体内容作简要分析。
六、名著阅读
6.阅读〔甲〕〔乙〕两段文字，完成下面小题。
〔甲〕它把圆柱形修改成半椭圆形，显得优美雅致得多；它又在这个球体上加工出一个精巧的曲面，与球体仍连结在一起，这就变成了一个梨形，变成了一个带颈的葫芦。这样一来，这就是一件非常漂亮的艺术品了。圣甲虫所做的正是美学要求我们做的。
——〔?圣甲虫的梨形球粪?〕
〔乙〕我看见蝎妈妈用大颚尖小心翼翼地挑起卵的薄膜，把它撕破，扯下，然后把薄膜吞下。在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心，犹如温柔慈祥地舔食胎衣的母羊和母猫。尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没有伤筋动骨。我简直是惊呆了：蝎子是最先把近乎我们人类的母爱传给自己孩子的。
——〔?朗格多克蝎的家庭?〕
〔1〕?昆虫记?的作者是________〔国〕的________〔作者名〕
〔2〕作者曾说“你们探究死亡，而我却探究生命。〞阅读〔甲〕〔乙〕两段，说说作者分别有怎样的生命发现。
〔3〕下面选项中错误的选项是〔 〕
A.?昆虫记?是作者花了三十年时间写的十卷本科普巨著。
B.?昆虫记?作者把昆虫放在盒子里、浸在酒精里细致地研究昆虫。
C.?昆虫记?语言诙谐，行文活泼，作者被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师〞
D.?昆虫记?被鲁迅先生称为“一部很有趣，也很有益的书〞。
七、现代文阅读
7.阅读下文，完成各题。
?流浪地球?——恒星的挽歌
①?流浪地球?是2021年备受关注的电影，它引发了无数观众对电影中科学设定的热烈讨论。有的说行星发动机不可能实现;有的说要引爆木星推走地球，有更好的方法……回头想想，到底什么才是地球不得不流浪的原因呢?
②太阳内部不断发生氢核聚变，产生氦，同时释放巨大的能量。一方面，太阳的巨大质量产生引力，令其自身向中心坍缩;另一方面，核反响产生的高热，导致它膨胀。这两种趋势形成一种平衡，让太阳能保持稳定的形态。但随着时间的推移，太阳核心中的氢会越来越少，氦越来越多，核心密度越来越大，于是核心就会收缩。随后发生新的热核反响，这种反响会释放更大的能量，点燃太阳的氢壳层。因此太阳本身会更热且不断膨胀，变成一颗红巨星，它的直径将相当于现在的100倍。到那时，太阳会将靠近它的水星和金星一口吞掉，地球也许不会被吞噬,但必然早就被烤焦，一切生物都将灰飞烟灭。
③现实中，科学家已经找到了恒星“吃掉〞行星的案例。2021年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星。在恒星巨大的引力作用下，这颗行星被拉伸成橄榄状，其外表的平均温度超过1500摄氏度。预计在之后的1000万年内，这颗行星就会被完全吞噬。
④地球这颗行星的生物圈，其实是依靠太阳这颗恒星给予的能量来维持的。离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。此时，地球不得不流浪。因此，科幻电影?流浪地球?带着观众进行了各种基于已有科学发现的假设和推定。
⑤流浪的地球，离开了生命之光——太阳，唱着恒星的挽歌，满含对旧爱的眷恋,毅然决然地踏上了未知的征程。当电影中的人类用各种语言说着“太阳系，再见〞的时候，我们看到的是人类不懈的科学探索精神,是永不熄灭的文明之火。
(选自?中学科技?，2021年第4期,有删改)
〔1〕文章开头从电影?流浪地球?说起，有什么作用?
〔2〕文章第③段中画线句子运用了哪些说明方法?有什么表达作用?
〔3〕分析第④段“离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃。〞一句中“必然〞一词的表达效果。
8.阅读下文，完成各题。
瓦，乡村的鳞片
①我常想，第一个创造瓦并使用瓦的古人，一定是一位很有情怀的人吧。他一定是一位隐居乡村、喜欢亲近泥土的人。因为瓦是用泥土烧成的，一片片瓦覆盖在屋顶上，其实是一抔抔土包绕在屋顶上。屋内的人，可以终日闻得到泥土的气息。
②小时，居在乡村，最喜欢的事就是爬上村中那棵最高的古柏，闻着柏树枝好闻的清香，然后像鸟一样，俯瞰整个村庄。那一座座房屋，像一条条安静的鱼，错落有致地卧着，瓦是它们身上细密的鳞片，有青瓦、红瓦、灰瓦……于是，我的眼前就有一条条青色、红色、灰色的鱼，在绿树丛中掩隐着。
③瓦上也有树，是瓦松。它们生长在瓦的缝隙间，瓦为它们沉淀了泥土，它们为瓦奉献了一片绿荫。它们还叫屋上无根草、向阳草、瓦宝塔、瓦莲花……祖母在世时，说瓦松可是宝呢。有一次邻家二哥被烫伤了，祖母让人上了自家屋顶，采了一株瓦松下来，再从村里的大柏树上摘了几簇叶子，掺在一起，放在蒜窝里捣烂，给二哥敷上，几天后他的烫伤就好了。
④秋天时，瓦上铺了落叶，一片金黄。有时，会晾晒着带秧子的花生、黄豆，还有一些干菜。晒得差不多了，就用杆子挑下来。更多的时候，瓦上是鸟的广场。喜鹊、斑鸠、鸽子、黄鹂……还有很多生活在村庄里的鸟，它们悠然自得，在这里休憩，散步，或者谈情说爱。没人来打搅它们。这里是它们的领地，不过，也有不平安的时候，有时猫会来侵犯，有时，我也会窥视它们。它们会与我遥遥相对，但相顾无言。
⑤与瓦最亲近的鸟，是麻雀。它们栖身在屋檐的瓦下，瓦无索无求地为它们遮风挡雨，让它们在自己的护佑下，繁衍生息。
⑥瓦喜欢雨。在雨中，瓦更能显示出它的价值。雨在瓦上弹琴，每一片瓦都是它的琴键。淅淅沥沥的，是小雨；噼噼啪啪的，是雨势增大；密密匝匝的，是大雨滂沱了。雨天，我喜欢拿个板凳，坐在檐下，听或高亢或低回的雨中瓦之曲。雨水顺着瓦垄流下，成为细细的瀑布，砸在地上，蚀出一个个坑，溅起一个个漂亮的水花来。如在冬天，瓦楞上垂着长长的透亮的冰凌，掰下一块含在嘴里，嗯，好吃，有着天空的味道呢。
⑦晨光夕月里，瓦檐下出入往来的，总是农人荷锄肩犁戴笠的身影。晚归的瓦屋下，总有温暖的灯光散逸。记忆里，劳作一天的父亲咂嘴抿着温热的米酒，母亲那么埋首于未完工的针线活，那是我们兄妹几个新年的衣服。生活的厚实、温暖，烙印心间。
⑧瓦深深怜惜与遮庇我们。孩童幼齿脱落，踮脚将它掷向瓦顶，成长的时光自有一种庄重的期待。“六月六、百索子撂上屋〞，端午过后，瓦上躺着孩子们腕上系过的五彩丝线……人间烟火的纷闹，乡风民俗的传承，曾慎重地交付于瓦。
⑨我在瓦下，生活了很多年，后来成为了一尾鱼，游到了城市，那里没有瓦。于是，我常常思念故土的瓦。
⑩可是，故土的瓦越来越少了，终于有一天，老家的瓦房也要拆了，当房屋被推倒，一片片瓦倾落在地时，我听到了一片片凝固的旧时光破碎的声音。从瓦砾中，我拣出一片残存的瓦，带回了城市。
⑪我相信，一个村庄的衰老，是从一片片瓦消失开始的。这片进城的瓦，是乡村脱落的鳞片，我希望它能永远让我记得起，我的村庄还未老去时的样子。
〔1〕说说文章以“瓦，乡村的鳞片〞为题，有什么妙处。
〔2〕联系上下文，说说文章第⑧段画线语句的作用。
〔3〕如何理解第⑾段加波浪线句子“一个村庄的衰老，是从一片片瓦消失开始的〞的含义?
八、作文
9.生活中我们常为一处风景、一次相遇、某个人或某件事而停住脚步……。请以“那一刻，我停下了脚步〞为题，写一篇不少于600字的作文。文体不限，文章中不得出现真实的地名、人名。
答案解析局部
一、根底知识综合
1.【答案】 〔1〕xià；堤
〔2〕交头结耳；交头接耳；壮；状
〔3〕推崇
【解析】【分析】〔1〕“肖〞是一个多音字，在这里读“xià〞。
〔2〕文段的错别字“交头结耳〞应该是“交头接耳〞，“千态万壮〞应为“千态万状〞。
〔3〕“推崇〞意思是指非常重视某人的思想、才能、行为、著作、创造等，给予很高的评价。尊崇，推重崇敬。“崇拜〞尊敬钦佩。据此判断这里应该填 “推崇〞。
故答案为：(1)1、xià
2、堤
(2)1、交头结耳
2、交头接耳
3、壮
4、状
(3) 推崇
【点评】(1)此题考查字音、字形和汉字书写，也是对词语积累的考查。做这样的题必须要做到：①能正确的拼读拼写，牢固掌握字音字形，不写错字别字，尤其要注意多音字、同音字、形近字等；②能根据具体的语言环境来选择正确的汉字；③不但要求书写正确，还要在正确的根底上到达工整、标准的要求。
(2)此题考查对字形积累。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。
(3)此题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差异，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
二、综合性学习
2.【答案】 〔1〕“猛烈〞；改为“强烈〞
〔2〕妈妈，这次活动本来就是语文的学习实践活动，我也特别喜欢研究古建筑，你放心让我参加，我不会放松学习的。
〔3〕保护文物，人人有责〔意对即可〕
【解析】【分析】〔1〕“给人带来猛烈的震撼〞句中“猛烈〞用词不当，应该改为“强烈〞。
〔2〕解答时，首先读懂要求，结合要求中的重点进行分析劝告。题干中的“妈妈担忧参加主题活动会影响学习〞是关键词，所以这里要消除妈妈的顾虑，然后可以跟妈妈讲讲参加活动的好处。注意有称呼，语气要委婉。例如：妈妈，这种活动也是课程中要求的，我也非常喜欢古建筑，通过研究古建筑能体会中华文化的博大精深，您放心，我会处理好时间的，保证不会影响学习。
〔3〕拟写标语从内容上来说，要结合主题；从形式上来看，要采用一定的修辞手法，例如比喻、拟人等，要简单明了，醒目易读。结合主题“呼吁人们保护文物〞，发挥想象，恰当运用修辞手法解答借可。例如：文物期待您的呵护！
故答案为：(1)“猛烈〞改为“强烈〞
(2) 妈妈，这次活动本来就是语文的学习实践活动，我也特别喜欢研究古建筑，你放心让我参加，我不会放松学习的。
(3) 保护文物，人人有责〔意对即可〕
【点评】(1)此题考查辨析并修改病句的能力。要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的方法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
(2)此题考查口语交际的能力。口语交际类试题的解答，关键是说话要符合“简明、连贯、得体〞的要求。具体说来要做到：①言之有“礼〞。说话要注意人物身份、说话对象和交谈场合，要做到文明得体。②言之有“物〞。我们说话时要紧扣话题，清楚地表达自己的观点，不说不合实际的空话、套话，要做到清楚、明白。③言之有“序〞。说话要注意有条理，注意前后句内在的联系，力求意明句畅。
(3)此题考查拟写宣传语的能力。解答此题，首先要认真读图，了解嘉宾的根本情况，明确宣传活动举行的具体的时间、地点、内容。然后再把这些内容用语言进行表述。注意拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，语言要有煽动性和吸引力。
三、句子默写
3.【答案】 〔1〕似曾相识燕归来
〔2〕悠然见南山
〔3〕折戟沉沙铁未销
〔4〕急湍甚箭
〔5〕日暮乡关何处是；烟波江上使人愁
〔6〕学诗谩有惊人句
〔7〕甲光向日金鳞开
【解析】【分析】根据平时对古诗文的积累答题，注意“燕、悠、戟、销、湍、暮〞的书写。

故答案为：(1)似曾相识燕归来；(2)悠然见南山；(3)折戟沉沙铁未销；(4) 急湍甚箭；(5) 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。〔6〕学诗谩有惊人句〔7〕甲光向日金鳞开
【点评】此题考查默写古诗文名句的能力。古诗文名句理解性默写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，理解诗句含义。做到“三不〞：不漏字、不添字、不写错别字。
四、诗歌鉴赏
4.【答案】 〔1〕“深〞字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
〔2〕诗人以“花〞“鸟〞为“感〞“恨〞的主体，移情于物，写花、鸟的落泪、惊心，表达了诗人感时伤世(优伤国事)的深沉感情。
【解析】【分析】〔1〕“深〞字写出了眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。〔2〕考查赏析诗句。“感时花溅泪，恨别鸟惊心。〞花无情而有泪，鸟无恨而惊心，花鸟是因人而具有了怨恨之情。春天的花儿原本娇艳明媚，香气迷人；春天的鸟儿应该欢呼雀跃，唱着委婉悦耳的歌声，给人以愉悦。“感时〞、“恨别〞都浓聚着杜甫因时伤怀，苦闷沉痛的忧愁。这两句的含意可以这样理解：我感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；我内心惆怅怨恨，听到鸟鸣而心惊胆战。人内心痛苦，遇到乐景，反而引发更多的痛苦，这是运用以乐景表现哀情的艺术手法。诗人痛感国破家亡的苦恨，越是美好的景象，越会增添内心的伤痛。这联通过景物描写，借景生情，移情于物。表现了诗人忧伤国事，思念家人的深沉感情。
故答案为：
(1) “深〞字写出了虽然春天已降临长安城，然而眼前乱草丛生的景色，令人满目凄然，痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。
(2) 诗人以“花〞“鸟〞为“感〞“恨〞的主体，移情于物，写花、鸟的落泪、惊心，表达了诗人感时伤世(优伤国事)的深沉感情。
【点评】(1)此题考查了“炼字〞。答题模式：解释该字在句中的语表义和语里义；展开联想和想像，把这个认为“好〞的字复原句中描摹景象；点出该字表达了什么感情或衬托了怎样的意境。
(2)此题考查学生对诗歌情感的分析鉴赏能力。解答此类题型，可从以下几方面入手：①抓显情语。指诗中最生动传神的、最能表达作者思想观点和情感态度的词语，一般是动词或形容词；最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。②分析景语。鉴赏古代诗歌，把握情感态度，应注意按照“意象—→意境—→诗情〞的思路去揣摩。③结合注解，了解作者的生平、思想和创作风格。要注意平时积累一些诗人的相关材料，特别是对一些影响大、在文学史上的地位重要的作家诗人更要留心。④了解古代诗歌类别和常见的内容，把握诗歌的思想情感。⑤注意积累古诗中的思想感情常用词语。
五、比照阅读
5.【答案】 〔1〕单 于/ 使 使 晓 武
〔2〕真正，确实；准那么、标准；使屈服；同“叛〞，背叛
〔3〕①他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②天降大雪，苏武就卧在地上，吞食雪团与毡毛，得以好多天没饿死。
〔4〕说明态度：对景春观点的否认；对公孙衍、张怡之流的不屑和鄙视；语气强烈。
〔5〕能。甲文大丈夫是有仁、义、礼，不放弃原那么，更不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。乙文单于以剑指苏武，苏武岿然不动，威武不屈；以富贵诱之，苏武不屑，富贵不淫；使牧北海，绝廪食，苏武不改志向，贫贱不移。
【解析】【分析】〔1〕“单于使使晓武〞翻译为“单于派使者通知苏武〞，主谓间需要停顿，据此停顿为：单于/使使晓武。
〔2〕“诚大丈夫〞翻译为“真正的有志气、作为的大丈夫〞，“诚〞意思是“真正，确实〞。“以顺为正〞翻译为“以顺从为做人原那么的〞，“正〞意思是“准那么，标准〞。“威武不能屈〞翻译为“威武不能使他的意志屈服〞，“屈〞在这里是使动用法，意思是“使……屈服〞。“畔主背亲〞翻译为“背叛皇上、抛弃亲人〞，“畔〞同“叛〞意思是“背叛〞。
〔3〕①“一怒而诸侯惧，安居而天下熄〞句中“惧〞意思是“害怕〞，“安居〞意思是“安静〞，“熄〞同“息〞，平息，指战火熄灭，天下太平。②“天雨雪，武卧啮雪与毡毛并咽之，数日不死〞句中“啮〞意思是“啃，咬〞。据此翻译即可。
〔4〕“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？〞是反问句，反问句能加强语气，连用两个使语气更加强烈，这两句的意思是“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗〞，对前面景春的说法加以否认，进而否认是公孙衍、张仪的做法。据此理解作答。
〔5〕乙文中的苏武面对敌人“律复举剑拟之〞的威胁做到“岿然不动〞，可见他称得上“威武不能屈〞；面对卫律的劝告“前负汉归匈奴，幸蒙大恩，赐号称王，拥众数万，马畜弥山，富贵如此。苏君今日降，明日复然〞，苏武怒斥对方，可见他做到了“富贵不能淫〞；“武既至海上，廪食不至，掘野鼠弆草实而食之。杖汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落〞一句可以看出他“贫贱不能移〞的特点。所以从这些看来苏武可以称得上是孟子所说的“大丈夫〞。据此理解作答。
故答案为：(1) 单 于/ 使 使 晓 武
(2)1、真正，确实
2、准那么、标准
3、使屈服
4、同“叛〞，背叛
(3) ①他们一发怒，诸侯就都害怕；他们安静下来，天下便平安无事。②天降大雪，苏武就卧在地上，吞食雪团与毡毛，得以好多天没饿死。
(4) 说明态度：对景春观点的否认；对公孙衍、张怡之流的不屑和鄙视；语气强烈。
(5) 能。甲文大丈夫是有仁、义、礼，不放弃原那么，更不为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。乙文单于以剑指苏武，苏武岿然不动，威武不屈；以富贵诱之，苏武不屑，富贵不淫；使牧北海，绝廪食，苏武不改志向，贫贱不移。
【点评】(1)此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。
(2)此题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的根底上积累一些推断词义的方法，比方：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。
(3)此题考查翻译文言语句的能力。翻译的要求是做到“信、达、雅〞，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移〞，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
(4) 此题考查赏析反问句的能力。反问的作用是加强语气，把本来已确定的思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
(5)此题考查通过具体语句分析人物形象的能力。解答此类题，要学会抓住人物的各种刻画手法来分析，学会从故事情节中来分析，学会把人物放到一定的背景环境中去分析，最后还要注意作者对人物的介绍和评价。
【参考译文】
〔甲〕景春说：“公孙衍、张仪难道不是真正的有志气、作为的大丈夫吗？他们一发怒，连诸侯都害怕，他们安静下来，天下就太平无事。〞
孟子说：“这哪里能算是有志气有作为的男子呢？你没有学过礼吗？……以顺从为做人原那么的，是妾妇之道。居住在天下最宽广的住宅‘仁’里，站立在天下最正确的位置‘礼’上，行走在天下最宽广的道路‘义’上。能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就单独行走在这条正道上。富贵不能使他的思想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服，这才叫作有志气有作为的大丈夫。〞
〔乙〕苏武的伤势逐渐好了。单于派使者通知苏武，一起来审处虞常，想借这个时机使苏武投降。剑斩虞常后，卫律又举剑对准苏武，苏武岿然不动。卫律说：“苏君！我卫律以前背弃汉廷，归顺匈奴，幸运地受到单于的大恩，赐我爵号，让我称王；拥有奴隶数万、马和其他牲畜满山，如此富贵！苏君你今日投降，明日也是这样。白白地用身体给草地做肥料，又有谁知道你呢！今日不听我的计谋，以后即使想要再见我，还能得到我的计谋吗？〞苏武痛骂卫律说：“你做人家的臣下，不顾及恩德义理，背叛皇上、抛弃亲人，在异族那里做投降的奴隶，我为什么要见你！
卫律知道苏武终究不可胁迫投降，报告了单于。单于越发想要使他投降，就把苏武囚禁起来，放在大地穴里面，不给他喝的吃的。天下雪，苏武卧着嚼雪，同毡毛一起吞下充饥，几日不死。匈奴认为这是神在帮他，就把苏武迁移到北海边没有人的地方，让他放牧公羊，说等到公羊生了小羊才得归汉。苏武迁移到北海后，粮食运不到，只能掘取野鼠所储藏的野生果实来吃。他拄着汉廷的符节牧羊，睡觉、起来都拿着，以致系在节上的牦牛尾毛全部脱尽
六、名著阅读
6.【答案】 〔1〕法国；法布尔
〔2〕②艺术水平高〔懂得美学〕。蝎子的母爱。
〔3〕B
【解析】【分析】〔1〕?昆虫记?〔Suvenirs Entmlgiques〕又称?昆虫世界??昆虫物语??昆虫学札记?或?昆虫的故事?，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。
〔2〕通过甲文中“它把圆柱形修改成半椭圆形，显得优美雅致得多〞“这样一来，这就是一件非常漂亮的艺术品了〞可见他发现了动物的审美水平。乙文中“在给小宝宝剥胎衣时蝎妈妈倍加小心，犹如温柔慈祥地舔食胎衣的母羊和母猫。尽管工具很粗糙，但宝宝那细皮嫩肉上没有任何伤痕，也没有伤筋动骨〞一句表现了动物世界的母爱。
〔3〕B项中“把昆虫放在盒子里、浸在酒精里细致地研究昆虫〞的做法是那个时代一般的昆虫学家的，而不是法布尔的。应选B。
故答案为：(1)法国
法布尔
(2) ②艺术水平高〔懂得美学〕。蝎子的母爱。
(3)B
【点评】(1)此题考查对文学常识的积累。考查时一般会涉及古今中外的名家名篇的根本知识。解答这类题目，要求学生熟记学过的名家名篇及根本的介绍。解题时需细心比照，防止张冠李戴，时代混淆等。
(2)此题考查的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的根底上，抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括答复。
(3)此题考查学生对名著知识的掌握情况。名著知识关键在平时的积累，注意掌握作者、生活时代、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格流派等，尤其注意掌握具体的情节内容。
七、现代文阅读
7.【答案】 〔1〕开头写了电影?流浪地球?的中引发的人们对电影中科学设定的讨论，引出说明对象“地球流浪的原因〞，引出下文对于“恒星〞的具体说明；激发读者的阅读兴趣。
〔2〕运用了举例子和列数字的说明方法，具体直观准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。进一步说明了引起地球“流浪〞的原因。
〔3〕“必然〞指“一定会〞，表强调。文中指离开了太阳，地球的生态循环系统一定会崩溃。突出强调了太阳对地球生态循环系统的重要作用，表达了说明文语言的准确性。
【解析】【分析】〔1〕章开头从电影?流浪地球?说起，生动具体，一方面能激发读者的阅读兴趣，同时很自然地引出说明对象“地球不得不流浪的原因〞。据此理解作答。
〔2〕“2021年，哈勃太空望远镜就观测到，一颗与太阳类似的恒星，正在吞噬与它相距约300多万千米的行星〞运用举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了恒星的威力之大，涉及范围广的特点，具有说服力。据此理解作答。
〔3〕解答此类试题，可以采用的答题模式是：解词+说明的内容+该词表达了说明文的准确性。“离开了太阳，地球的生态循环系统必然崩溃〞句中“必然〞的意思是“肯定〞，起强调作用，说明离开了太阳，地球的生态循环系统肯定会崩溃，从而突出了太阳的重要性。“必然〞表达了说明文语言的准确性。
故答案为：(1) 开头写了电影?流浪地球?的中引发的人们对电影中科学设定的讨论，引出说明对象“地球流浪的原因〞，引出下文对于“恒星〞的具体说明；激发读者的阅读兴趣。
(2) 运用了举例子和列数字的说明方法，具体直观准确的说明了恒星吞噬行星的范围之大，威力之强。进一步说明了引起地球“流浪〞的原因。
(3) “必然〞指“一定会〞，表强调。文中指离开了太阳，地球的生态循环系统一定会崩溃。突出强调了太阳对地球生态循环系统的重要作用，表达了说明文语言的准确性。
【点评】(1)此题考查理解说明文首段作用的能力。说明文首段在内容上的作用有：引出说明内容或说明对象，激发读者阅读兴趣；而结构上的作用是：引出下文。答题时要在理解文章内容的根底上从结构和内容两方面分析其作用。
(2)此题考查对说明方法及其作的分析能力。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用等。列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。解答此类题型，首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后必须要结合文段的内容的来分析说明方法，最后根据文章的内容或者文段的内容所表达出来的说明对象的特征来分析作用即可。
(3)此题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“……〞的特征/事理，最后强调这个词表达了语言的准确性。
8.【答案】 〔1〕运用比喻的修辞手法，把瓦比作乡村的鳞片，生动形象地写出瓦是乡村生活和文化的一局部；表达了作者对瓦的赞美和思念，对乡村生活消逝的失落和伤感；瓦构成文章的线索语言生动，激发了读者阅读兴趣。
〔2〕写各种关于的瓦的民俗，表现瓦传承了俗世的礼仪，突出瓦对人们的怜惜和庇护。表达了作者对故土瓦的赞美和思念，为下文作者的抒情议论作铺垫。
〔3〕表层含义：瓦的消失代表了村庄瓦屋的残破和消亡；深层含义：瓦承载了天真美好的童年记忆，是乡村自然淳朴生活方式的象征，是乡村传统文明的载体，它们的消失是村庄真正的衰亡。表达了作者的无奈和伤感。
【解析】【分析】〔1〕标题“瓦，乡村的鳞片〞中“瓦〞是文章的线索，贯穿全文，同时交代了文章的主要内容；“乡村的鳞片〞运用了比喻的修辞手法，生动形象，吸引读者，说明瓦是乡村的一个重要组成局部，暗示了文章的主旨，表现了作者对瓦的思念与赞美之情。
〔2〕“孩童幼齿脱落，踮脚将它掷向瓦顶，成长的时光自有一种庄重的期待。“六月六、百索子撂上屋〞，端午过后，瓦上躺着孩子们腕上系过的五彩丝线……〞一句中列举了农村与瓦有关的习俗，说明“乡风民俗的传承，曾慎重地交付于瓦〞，瓦传承着习俗，呵护着人们，表现了作者对瓦的喜爱之情，为下文做铺垫。据此理解作答。
〔3〕文章结尾写到“一个村庄的衰老，是从一片片瓦消失开始的〞，联系上文“故土的瓦越来越少了，终于有一天，老家的瓦房也要拆了，当房屋被推倒〞 一句可以看出瓦越来越少，就代表着瓦房越来越少，意味着村庄的衰老和消失。同时通过阅读全文，我们可以发现故土的“瓦〞中承载着作者的美好回忆，它传承着古朴文明的生活方式，所以说瓦的消失就意味着这些内涵的消失，代表着村庄的衰老，表现了作者因此产生的惋惜和失落之情。
故答案为：(1) 运用比喻的修辞手法，把瓦比作乡村的鳞片，生动形象地写出瓦是乡村生活和文化的一局部；表达了作者对瓦的赞美和思念，对乡村生活消逝的失落和伤感；瓦构成文章的线索语言生动，激发了读者阅读兴趣。
(2) 写各种关于的瓦的民俗，表现瓦传承了俗世的礼仪，突出瓦对人们的怜惜和庇护。表达了作者对故土瓦的赞美和思念，为下文作者的抒情议论作铺垫。
(3) 表层含义：瓦的消失代表了村庄瓦屋的残破和消亡；深层含义：瓦承载了天真美好的童年记忆，是乡村自然淳朴生活方式的象征，是乡村传统文明的载体，它们的消失是村庄真正的衰亡。表达了作者的无奈和伤感。
【点评】(1)此题考查分析文章标题的能力。对文章标题的理解品味，主要从风格、特点、作用三个方面来考虑。标题的风格大致有四类：准确鲜明、新颖生动、简洁凝练、含蓄隽永；标题的特点要从修辞的角度来分析；标题的作用主要有：吸引读者；点明文章主旨；蕴含作者的思想情感；是文章的线索；概括文章主要内容等。
(2)此题考查从内容和作用的角度赏析句子。结构作用有：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。内容上的作用有：突出了……品质，表达了作者……情感等。
(3)此题考查对句子含义的理解能力。这类试题，不要浮于语句的外表意思，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差，一般要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系上下文，紧扣文章中心主题分析其深层意思。
八、作文
9.【答案】 【参考例文】
那一刻，我停下了脚步
曾几何时，"快〞已经渗透到了生活的方方面面，吃饭有快餐，购物有收递，照相有快照……这让我们的生活如奔驰的列车快速向前，可也使我们无暇欣赏路边的风景。其实，有时停下脚步，慢下去，就会有不一样的发现。
中午吃完饭后，我觉得有点饱，于是就带弟弟出去转一转。天不是很热，阵阵微风拂面，非常凉爽惬意。走着走着，就走到了一条小路边，啊，是我上小学时天天都走的那条路。记忆中，路边有一个因堆积垃圾过多而臭气熏天的池塘一一或是叫垃圾坑更适宜些。毕竟那里承载了我儿时的很多回忆，我决定去那里转转，就当是重温一下童年生活吧。
“哥，那边是我的学校，去那里干吗？"弟弟不解地问。
"这可不是你一个人的学校，我原来也在这儿上过小学！几年没来了，想来看看。"我说。
“哦。〞
过了熟悉的两排大杨树，就望见曾无数次掩鼻而过的池塘了。啊，这是我童年的那个池塘吗？眼前的一幕让我不由驻足凝望：池塘里荷花一片，红的、白的就像这池塘中的精灵，在风的吹拂下翩翩起舞，碧绿的荷叶也随风摇曳，仿佛在为荷花伴舞。一阵风吹来，荷的清香丝丝缕缕，沁人心脾，让人沉醉。低下头，水中的鱼儿正游来游去，有的还在石缝里钻来钻去，多像我和小伙伴们在一起捉迷藏……
"哥！"
弟弟的叫声把我拉了回来，大概是看出了我的惊讶，弟弟解释说：
"我刚上小学时，这儿可臭了。后来村里人一起商量，说是要让大家住得开心。后来大人们把垃圾都清理了，又种了荷花，放了鱼苗……〞
听了弟弟的话，我不由感慨：如果我不是因为无所事事，不是因为忆起陈年的话事，大概也看不到这番美景吧！自从上了初中后，学习任务骤然增加，没有多少空闲的时间，真的有一种和时间赛跑的感觉，所以很少认真地看云卷云舒，听花开花落……哎，也不知因此错过了多少良辰美景！
荷的清香又一次袭来，似乎是在告诉我：在忙碌的生活中，也要适时地停下脚步。这样，我们才能嗅见别样芬芳，看见姹紫嫣红！
【解析】【分析】这是一道命题作文。首先审题。“那一刻，我停住了脚步〞以“我〞为中心，一定要写出自己的亲身经历和体验，适合写记叙文或散文。“停住了脚步〞表现了自己的心理感受，也许是被震撼，也许是被感动，也许是醒悟……“那一刻〞是本文构思的难点，“那一刻〞，是时间上的限制，即时间是短暂的、瞬间发生的，文章中你可以写一天甚至更长时间里发生的事情，但你必须写到“那一刻〞，而且“那一刻〞之前的叙事都是为“那一刻〞发生的情感和心理变化效劳的。“那一刻〞是一个细节，是一个特写镜头，是一副画，是一个动人的场面，是“真善美〞的凝聚，是“假恶丑〞带给人的震撼。从一个小的角度出发，重点写一个细节，一个情节，然后把它写深、写透，要注意捕捉那些闪光的细节，写出真切的体会和感受，只有这样才能"四两拨千斤"。选材时从自身写起，选择有代表性和典型性的事例，注意运用细节描写来突出中心，安排好详略。
【点评】此题考查写命题作文的能力。命题作文的写作，首先要做到审题准确。要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容，不能错误地理解题意。其次要立意深刻。就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题，表达积极向上的思想。第三，选材要精当。要围绕着中心来选择材料，运用那些自己熟悉的材料作文，才能写出真情实感或论述得透彻有力。写作时，依据题目的特点和要求，要突出表现题目中的关键词语。结构文章时，注意内容上起、承、转、合,最好能写出文章的“波澜〞，能运用“以小见大〞的写法，从小事情揭示大主题，给人以深刻的启示。