四年级语文上册第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷新人教版

这是一份四年级语文上册第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷新人教版，共5页。试卷主要包含了补充八字成语，再选词填空，把下列相关内容连起来，选词填空，拓展欢乐谷，口语交流台，阅读短文，回答问题等内容，欢迎下载使用。

一、补充八字成语，再选词填空。（18分）
尺有所短， 。 机不可失， 。
，谬以千里。 病从口入， 。
，驷马难追。 ，比下有余。
，不长一智。 ，更进一步。
（1）这么好的机会摆在面前，要记住“ ”，千万不能错过。
（2）不要以为这小小的错误不要紧，要记住“ ”。
（3）我们说话一定要注意分寸，因为“ ”。
（4）遇到一点小小的挫折算得了什么，古人说得好：“ ， 。”
（5）每当我取得进步后，老师就会用“ ， ”这个成语鼓励我。
二、把下列相关内容连起来。（8分）
《牛和鹅》 时机难得，必须抓紧，不可错过
《陀螺》 人不可貌相，海水不可斗量
机不可失，时不再来 比喻人或物各有各的长处和短处
尺有所短，寸有所长 从不同角度看待事物会有不同的结果
三、选词填空。（6分）
打头阵 挑大梁 破天荒 开绿灯
（1）今天的接力赛，老师 地让我跑第一棒，她语重心长地对我说：“老师今天让你 ，是相信你的实力，你也要相信自己。”
（2）就算你给他 ，我们也不能用他，因为我们需要的是能 的人。
四、拓展欢乐谷。(18分)
（1）大家都说:牛的眼晴看人，觉得_____________，所以牛是怕人的;鹅的眼睛看人，觉得______________，所以鹅不怕人。
（2）我能按照提示理清《陀螺》一文的思路：说陀螺→( )陀螺→得陀螺→( )陀螺→悟陀螺；文中描述了“我”从得到陀螺、遭受嘲笑到战斗胜利，心情与感受的变化过程是：得到陀螺( )——遭受嘲笑(大受挫折)——战斗胜利( )
（3）“差之毫厘，_______________”一句话告诉我们____________ 。
（4）叶至善先生记叙了自己经历的一次“砸锅”了的演出，明明自己非常努力，却惹得同学们哄堂大笑。他一直想不明白其中的原因，觉得自己很窝囊。我能安慰安慰他：“_______________________。”
五、口语交流台。(5分)
相信大家对红领巾都不陌生,但是有个小学为了激励学生,给“差生”戴上了绿领巾。你觉得该小学的做法对吗?给校长和老师们提一些意见或建议吧!
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六、阅读短文，回答问题。（45分）
（一）（19分）
就在这时候，池里划来了一只小船，捉鱼的金奎叔从船里跳上岸。金奎叔是个结实的汉子，他伸出胳臂来比我的腿还粗。他飞快地走了过来，一把wò( )住了鹅的长脖子。鹅用脚爪划他，用嘴啄他，可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来。老雄鹅害怕了，好不容易挣脱束缚，张开翅膀，连飞带跳“啪啪啪”地落到了池中。这一下，别的鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池里，逃命了。
金奎叔给我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头说：“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
我说：“鹅，因为鹅把我们看得比他小呀！”
金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ( )这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā( )住它的脖子，把它shuǎi( )到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”
我记着金奎叔的话，以后一直不怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭”叫几声，扇几扇翅膀，就摇摇摆摆走开了。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，尽管它把我们看得比它大。
直到现在，我还记着金奎叔的话。
1.根据拼音把生字写在括号里。（4分）
2.写出下列词语的近义词。（4分）
顽皮（ ）束缚（ ） 答应（ ） 欺负（ ）
3.无缘无故： _____________________（2分）
4.“挣脱”“连飞带跳”“落”等词表现了什么？（3分）
___________________________________________________________5.用“ ”画出金奎叔说的话，并说说你的理解。（3分）
___________________________________________________________6.理解句子含义。 （3分）
有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强呀！怕它干吗？
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（二）（15分）
我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。
①只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演，把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。
②我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声一阵阵接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。
1.根据提示，将下列词语填在合适的横线上。（5分）
哄堂大笑 爬上场 脸上一阵热 啊呜直叫 窝囊
描写“我”表演的词语：___________________________________
描写观众的词语：___________________________________
说明“我”表演时心情的词语：___________________________________
2．“我”的心情是怎样变化的？填在下面的括号里。（4分）
( )——( )
3．我会用批注的方法来阅读。（6分）
(1)读句①，抓住“哄堂大笑”“一阵热”这些词语来体会，把你的感受写在旁批1中。
___________________________________________________________(2)读句②，你有不理解的地方吗？以提问题的方式来做批注吧，写在旁批2中。
__________________________________________________________（三）《陀螺》选段（11分）
这只陀螺不是人工削制的，而是一位木工在旋床上旋出来的，圆且光滑，如同一枚鸭蛋。虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！
我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。的确，在各色帅气的陀螺面前，它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同伴相斗的能力。这使我士气大减，只是在一旁抽打，不敢向任何人挑战。
1.结合意思从文中找出恰当的词语。（2分）
（1）充分显示出本领和才能。（ ）
（2）不像这一类，也不像那一类，形容不成样子或不规范。（ ）
2.用“ ” 画出描写叔叔送给“我”的陀螺的样子的句子。（2分）
3.选文中，“我”的心情发生了变化，拿到陀螺时 ——看到滚珠时 )__________——被嘲笑时 。（用文中词语回答）（4分）
4.结合全文，你受到了什么启示？（3分）
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参考答案：
一、寸有所长 时不再来 差之毫厘 祸从口出 一言既出 比上不足 不经一事 百尺竿头
（1）机不可失，时不再来
（2）差之毫厘，谬以千里
（3）病从口入，祸从口出
（4）不经一事 不长一智
（5）百尺竿头 更进一步
二、《牛和鹅》 时机难得，必须抓紧，不可错过
《陀螺》 人不可貌相，海水不可斗量
机不可失，时不再来 比喻人或物各有各的长处和短处
尺有所短，寸有所长 从不同角度看待事物会有不同的结果
三、(1)破天荒 打头阵 (2)开绿灯 挑大梁
四、（1）人比牛大 人比鹅小
（2）做 斗 手舞足蹈 陶醉许久
（3）谬以千里 稍微有一点差错，就会造成很大的错误。
（4）其实，你是一只可爱、有趣的大老虎，给大家带来了快乐
五、示例:这样做不对,会给一部分学生造成极大的心理压力和负担。希望老师们能够一视同仁,不要从个别的行为上区分“好生”和“差生”。
六、（一）1握 凭 掐 甩
2调皮 约束 允许 欺侮
3没有一点原因
4这些词生动地写出了老雄鹅害怕的样子，表现了才雄鹅对金奎叔的畏惧。
5“鹅有什么可怕的！会把你吓成这样。”
“让它这样看好了！可是，它要是pínɡ(凭)这点来欺负人，那咱们可不答应，就得qiā(掐)住它的脖子，把它shuǎi(甩)到池塘里去。记着，下次可别再怕它们了。”
6.略
（二）、1.爬上场、啊呜直叫 哄堂大笑 脸上一阵热、窝囊
2.紧张、羞愧
3．(1)“我”为自己表演的笨拙感到难为情。 (2)为什么“我”记不起来自己表演的经过呢？
（三）、1.(1)一显身手 (2)不伦不类
2.圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 它长得不伦不类，该平的地方不平，该尖的地方不尖
3.高兴 手舞足蹈 士气大减
4.示例：不要根据外貌去评价事物的用途；不要因为别人的嘲笑就失去勇气。