【语文期末复习专项】六年级上册语文第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷 （含答案）

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亲爱的同学，在做练习的时候一定要认真审题，完成题目后，记得养成认真检查的好习惯。
祝你轻松完成本次练习！期末考名列前茅！
【心得记录卡】亲爱的同学，在完成本专项练习后，你收获了什么？掌握了哪些新本领呢？
在这里记录一下你的收获吧！

年 月 日
第六单元积累运用及课内阅读专项测试卷
总分（100分）姓名：____________
一、积累与运用。（45分）
1.日积月累。(8分)
（1）五行：金、______、水、______、土
（2）五谷：______、麦、______、菽、稷
（3）五音：宫、______、角、______、羽
（4）五彩：黄、______、赤、白、______
2.判断对错。（8分）
（1）诗歌《三黑和土地》以“三黑和土地”为题，交代了写作对象，“三黑”是主人公，“土地”是三黑赖以生存的支柱。 （ ）
（2）《书湖阴先生壁》前两句写庭前优美的景色，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。 （ ）
（3）《青山不老》中“另一种东西”指的是老人使用的另一种工具。（ ）
（4）《只有一个地球》告诉我们地球是美丽壮观、和蔼可亲的，是人类赖以生存的家园。 （ ）
3.按要求从诗中找字。（6分）
古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发某种感情，或生动描绘形象，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，写在括号里。
（1）春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ）
（2）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（ ）（ ）
（3）萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（ ）（ ）
（4）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ）
4.课文回顾。(13分)
（1）“ ,浪淘风簸自天涯。”这两句诗选自唐朝诗人 的《 》。
（2）《书湖阴先生壁》中“ ,两山排闼送青来”运用了拟人的手法,将“一水”“两山”写得颇富情趣。
（3）《只有一个地球》是一篇科学知识说明文。它通过“ ”“ ”“ ”这三方面介绍了地球的有关知识,教育我们要精心保护 。
（4）《三黑和土地》写了以 为代表的农民重新获得土地的事情,体现了农民们 心情,抒发了农民 。
（5）下列对“青山是不会老的”理解不正确的一项是( )。
A.青山由于绿树鲜花的存在,会万古长青,永远不会衰老。
B.老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲,生命的意义在茫茫青山中延续,而且随着青山万古长青。
C.这句话的意思是老农改造山林、绿化家园的精神是永远不会被忘记的。
5.环保小标兵。（10分）
A.4月22日世界地球日我们有一个共同的母亲，保护她，更要爱她。
（1）“我们有一个共同的母亲”这个“共同的母亲”是______。（2分）
（2）请你为“世界地球日”设计一条宣传语。（3分）
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B.某公园张贴一张告示：除了你的脚印，什么都别留下；除了你的记忆，什么都别带走。
（1）这则告示告诉游人什么呢？（3分）
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（2）它写的好不好？说出你的理由。（2分）
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二、课内阅读。（55分）
（一）先补全诗句，再作答。（22分）
书湖阴先生壁
（宋）
茅檐长扫净无苔， 。
，两山排闼送青来。
1.填空。（4分）
2.本诗描写了什么样的环境？反映了作者怎样的生活情趣？（4分）
___________________________________________________________3.“两山排闼送青来”一句使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？结合全诗看，表达了作者怎样的情感？ （6分）
___________________________________________________________4.诗中写景从 写到 ，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。（4分）
5. 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物？试简要分析其表达效果。（4分）
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（二）阅读《只有一个地球》片段,完成练习。(15分)
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,因为人们随意毁坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
有人会说,宇宙空间不是大得很吗,那里有数不清的星球,在地球资源枯竭的时候,我们不能移居到别的星球上去吗?
科学家已经证明,至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。
不错,科学家们提出了许多设想,例如,在火星或者月球上建造移民基地。但是,即使这些设想能实现,也是遥远的事情。再说,又有多少人能够去居住呢?
“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。
1.文中画线的句子运用了 和 的说明方法。(4分)
2.选文提到的可再生资源有 、 、 。(3分)
3.从第4自然段中 ”一词,我可以看出本自然段第一句话与后两句话之间是 关系。(4分)
4.判断。(4分)
(1)选文中的“本来”一词不能去掉,因为“本来”一词准确地点明可再生资源已经遭受破坏,以及这些资源以前的可再生性和现在的不可再生性,给人们以警示。( )
(2)“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这句话写出了地球容易被破坏,旨在提醒人们要保护好我们的地球。( )
（三）（18分）
看完树，我们在村口道别。老人拄着拐杖，慢慢迈进他那个绿风荡漾的小院。我不禁鼻子一酸——也许老人进去后就再也出不来了。作为一个山野老农，他就这样来实现自己的价值。他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。
这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。
1．在文中找出下面词语的近义词。(4分)
领会——( ) 告别——( )
2．选文主要写了作者的__________，联系全文来看，它起到了___________的作用。(4分)
3．“另一种东西”表面指的是________________________________，事实上指老人_____________________________________________。(4分)
4．选文中破折号的作用是( )(3分)
A．表示解释说明。 B．表示递进。
C．表示转折。 D．表示省略。
5．对“青山是不会老的”理解正确的是( )(3分)
A．山上的树木一年四季常青，保持郁郁葱葱的生长态势。
B．老人执着、崇高的精神永远流传。
参考答案：
一、1.（1）.木 火 （2）.稻 黍
（3）．商 徵 （4）.青 黑
2.√√×√
3.（1）绿 （2）轻 闹 （3）送 动 （4）笑
4.（1）九曲黄河万里沙 刘禹锡 浪淘沙
（2）一水护田将绿绕
（3）地球美丽又渺小 地球上资源有限 不能移居到其他星球 这唯一可以赖以生存的美丽星球
（4）三黑 对土地失而复得的喜悦心情 对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬
（5）A
5.A（1）地球 。
（2）我们只有一个地球，共在一片蓝天下 ，让我们采取行动一起保护和净化地球。
B.（1）不要乱涂乱画。不要乱丢果皮纸屑、不要摘花折枝、不要拿走任何东西。
（2）好，用委婉的语气提醒人么要注意自己的言行举止，要讲文明。
二、（一）、1.王安石 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕
2.本诗描写了庭前优美的自然风景，表达了热爱田园生活、热爱自然的情趣。
3.该句使用了拟人的手法。写开门见“山”，“两山”似迫不及待地把苍翠的山色“送”进门来。化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，生动地写出了田园风光的盎然生机。写出了诗人身处其间的愉悦，表现了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。
4.院内 院外
5.拟人。把山水写成富有生命情感的亲切形象：水绕农田，仿佛像母亲用双手护着孩子一样；青山排闼，仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。
（二）、1.列数字 举例子
2.水资源 土地资源 生物资源
3.但是 转折
4.(1)√ (2)√
（三）、1.领悟 道别
2．所想 总结全文
3．绿绿的山林 无私奉献、造福山林的精神
4．A
5．B