四年级语文上册第四单元句子专项测试卷新人教版

这是一份四年级语文上册第四单元句子专项测试卷新人教版，共6页。试卷主要包含了选择题，在句子后的括号里填上修辞手法，按要求完成句子练习，选择恰当的关联词语填空，标点符号作用我知道等内容，欢迎下载使用。
一、选择题。（13分）
1.下列句子中，与其他三个句子意思不同的一项是（ ）。（3分）
A.为人类造福，有什么错？ B.为人类造福没有错。
C.为人类造福有没有错？ D.为人类造福怎能有错？
2.下列句子中，没有使用排比的修辞手法的一项是（ ）（3分）
A.狂风为我们呐喊，暴雨为我们助威，巨浪为我们加油！
B.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
C.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。
D.人们都爱秋天，爱她的秋高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
3.读句子，选择正确的解释，把序号填入括号内。(4分)
(1)炎帝之少女，名曰女娃。 ( )
A.炎帝有个年幼的女儿，名字叫女娃。
B.炎帝的小女儿，名字叫女娃。
(2)女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 ( )
A.女娃去东海游泳，溺水死了，再也没有回来，所以化为精卫鸟。
B.女娃到东海游玩，因为太贪玩了而不想回家，所以化为精卫鸟。
4.下列句子中，加点的关联词使用有误的一项是（ ）。（3分）
A.因为圣人发现了生火的方法，所以后人称他为燧人。
B.因为盘古的身体长高了，所以天每天升高一丈，地每天加厚一丈。
C.因为普罗米修斯取走了火种，所以宙斯决定给他以最严厉的惩罚。
D.因为女娲用五彩石补好了天，所以人们又可以过快乐幸福的生活了。
二、在句子后的括号里填上修辞手法。（4分）
（1）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（ ）
（2）我为人类造福有什么错？（ ）
三、按要求完成句子练习。（54分）
1.盘古这个巍峨的巨人撑在天和地之间，不让它们重新合拢。（改为比喻句）
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常衔西山之木石，以堙于东海。（翻译句子）
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3.为人类造福，有什么错？（改为陈述句和设问句）
（1）陈述句：________________________________________________
（2）设问句：________________________________________________
4.火神悄悄地对普罗米修斯说：“只要你向宙斯承认错误，归还火种，我一定请求他饶恕你。”（改成第三人称转述句）
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5.洪水中的人们被女娲救上来了。(改为“把”字句)
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6.气息变成了风和云。(扩句)
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7.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子。 (仿写比喻句)
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8.人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。（缩句）
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9.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受风吹雨淋的痛苦。（用加点词造句）
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10.火神很敬佩普罗米修斯。火神不敢违抗宙斯的命令。（用关联词合并句子）
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11.为人类造福，有什么错？（把问号去掉，意思不变）
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12.天空上布满了星星。（改成比喻句）
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13.柳枝随风摇摆。（把柳枝当作人来写）
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14.仿照例子，用一句话来描述神话人物的神奇之处。（3分）
例：盘古——用他的整个身体创造了美丽的世界。
女娲——________________________________________
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15.修改病句。（4分）
（1）每个学生都应该上课专心听讲的好习惯。
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（2）语文对我特别感兴趣。
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16.火神不敢违抗宙斯的命令。（把句子换个说法，意思不变）
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17.伟大的巨人盘古，用他的整个身体创造了美丽的世界。（把句子写得简单些）
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18.女娲寻找五彩石。（把句子写得具体些，至少补充两处）
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19.一天夜里，女娲突然被一阵轰隆隆的巨大响声震醒了。（改成“把”字句）
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20.普罗米修斯忍受各种痛苦。普罗米修斯不向宙斯屈服。（用合适的词语把这两句话合成一句话）
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21.照样子，把句子补充完整。
例：普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错？”
妈妈 ：“下次可要好好努力。”
22.盘古创造了世界。（扩句，至少扩两处）
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23.为人类造福，有什么错？（改为陈述句）
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24.花圃里种着玫瑰、茉莉、牡丹、海棠与柏树等花卉。（用修改符号修改病句）
25.围绕第一句话，展开想象续写句子（不少于两句）。（3分）
我得到了一只马良的神笔。
___________________________________________________________四、选择恰当的关联词语填空。（8分）
不仅…还… 既…也… 尽管…就是… 因为…所以…
1、他（ ）不能动弹，（ ）不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的
痛苦。
2、（ ）如此，普罗米修斯（ ）不向宙斯屈服。
3、从前，有个很远很远的地方叫作燧明国，（ ）太阳和月亮都照不到那里，（ ）那里没有白天黑夜，更没有春夏秋冬。
4、这种地板砖（ ）坚固，（ ）很美观。
五、根据课文内容排列下列句子，在括号里写上序号。（6分）
( )普罗米修斯受到了最残酷的惩罚。
( )普罗米修斯盗取火种，小心翼翼地带到人间。
( )普罗米修斯获得了自由。
( )众神的领袖宙斯得知此事，大发雷霆。
( )地球上没有火种，人类在无边的黑暗中度过了一个又一个漫长的夜晚。
( )希腊大英雄赫拉克勒斯射死凶残的鹫鹰，救了普罗米修斯。
六、标点符号作用我知道。（填序号）（9分）
破折号的作用：A.表示解释说明。B.表示语意的转折。C.表示声音的延长。
1、40秒钟——大家已经觉得时间太长了。（ ）
2、第一批贺客——那一群燕子又飞来了。（ ）
3、“唧一一唧——”那一群燕子叫着飞来了。（ ）
引号的作用：A.表示引用。B.表示突出强调。C.表示特殊含义。
4、只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。（ ）
5、20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。（ ）
6、海报上歪歪斜斜地写着“米老鼠钓鱼”,那是我们放映的第一部影片。（ )
七、下列不同地域的造人神话，你觉得哪个更神奇？为什么？（6分）
①中国神话说，最初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，于是她就把绳子投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。
②澳大利亚神话说，创世者在树皮上面放了些调好的泥土，先造成一个人形，然后，使劲往他们的嘴里、鼻孔里和肚脐里吹气，这些小人立刻动了起来。
③希腊神话说，普罗米修斯用泥土和河水调和，按照天神的模样，捏成人形。他又从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。而他的朋友智慧女神雅典娜向泥人吹进了神气，使他们获得了灵性。
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一、1.C 2.C 3.(1)B (2)A 4.B
二、（1）比喻（2）反问
三、1.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
2.(精卫)经常叼着西山上的树枝和石块，用来填塞东海。
3.(1)为人类造福没有错。
(2)为人类造福有错吗？没有。
4.火神悄悄地对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还火种，他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
5.女娲把洪水中的人们救上来了。
6.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云。
7.细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。
8.盘古创造了宇宙。
9.示例：上课的时候我们既不能交头接耳，也不能随意走动。
10.火神虽然很敬佩普罗米修斯，但是他不敢违抗宙斯的命令。
11.为人类造福，没有错。
12.示例：天空上布满了像宝石一样的星星。
13.示例：柳枝在风中摇曳着腰肢。
14.示例：用五彩石炼石补天。
夸父 喝光了河水。
15.（1）每个学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
（2）我对语文特别感兴趣。
16.火神怎么敢违抗宙斯的命令呢？
17.盘古创造了世界。
18.示例：女娲冒着生命危险到山上去寻找补天用的五彩石。
19.一天夜里，突然一阵轰隆隆的巨大响声把女娲震醒了。
20.普罗米修斯宁可忍受各种痛苦，也不向宙斯屈服。
21.示例：亲切地摸着我的头，温和地说
22.示例：伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。
23.为人类造福，没有错。
24.花圃里种着玫瑰、茉莉、牡丹、海棠与柏树等花卉。
25.示例：我要给沙漠画上大片的树木，让沙漠不再荒凉；我要给荒原画上美丽的房屋，让荒原不再沉寂。
四、既。。。也 尽管。。。就是 因为。。。所以 不仅。。。还
五、426315
六、1.B 2.A 3.C 4.C 5.A 6.B
七、 示例：我觉得希腊神话的造人神话更神奇。因为普罗米修斯和雅典娜不仅造了人形，还赋予他们不同的性格与灵性，使人有了思想。