人教版八年级下册11.3 动能和势能测试题

这是一份人教版八年级下册11.3 动能和势能测试题，共7页。试卷主要包含了关于功和能的说法正确的是，电梯匀速上升过程中，电梯的等内容，欢迎下载使用。
11.3动能和势能专题练习1．关于能的概念，下列说法中错误的是（　　）A．一个物体能够做功越多，这个物体具有的能量越多 B．动能、势能及机械能的单位都是焦耳 C．用线悬挂着的静止的小球没有做功，所以小球没有能 D．甲物体的速度比乙物体的速度大，但甲物体具有的动能不一定比乙物体多2．关于功和能的说法正确的是（　　）A．具有能的物体一定正在做功 B．物体具有的能量越大，它做的功就越多 C．物体做的功越少，它具有的能量就越少 D．物体能够做的功越多，它具有的能就越大3．“某高楼大厦发生高空抛物不文明行为，一位老太太被抛下的西瓜皮砸伤…”，被抛下的西瓜皮在下落过程中逐渐增大的物理量是（　　）A．重力势能 B．重力 C．动能 D．密度4．如图所示，某人用大小相同的力作用在同样的弹簧上，观察比较图a、图b可知，此时弹簧a、b的弹性势能是哪个大？（　　）A．a大 B．b大 C．一样大 D．无法确5．电梯匀速上升过程中，电梯的（　　）A．动能保持不变 B．机械能保持不变 C．重力势能保持不变 D．动能转化为重力势能6．在太空中飞行了六年半的天宫一号目标飞行器已再入大气层，绝大部分器件在再入大气层过程中烧蚀销毁，结束它的历史使命。天宫一号进入大气层受空气阻力匀速下降过程中，下列说法正确的是（　　）A．动能增加，势能减少，内能不变 B．动能减少，势能不变，内能增加 C．动能不变，势能增加，内能减少 D．动能不变，势能减少，内能增加7．如图所示，小红和妈妈一起逛商场时，一起乘坐自动扶梯匀速上升，在这一过程中，关于对小红的分析正确的是（　　）A．小红受到重力、支持力和摩擦力的作用 B．小红的动能增加 C．小红的重力势能增加 D．以地面为参照物，小红是静止的8．“蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目，如图所示。一根弹性橡皮绳，一端系住人的腰部，另一端系于跳台，当人下落至图中A点时，橡皮绳刚好被伸直，C点是游戏者所能达到的最低点，当人下落至图中B点时，橡皮绳对人的拉力与人受到的重力大小相等。对于游戏者离开跳台到最低点的过程中（不考虑空气阻力），下列说法正确的是（　　）A．游戏者的动能一直在增加 B．游戏者到达C点时，重力势能全部转化为动能 C．游戏者到达B点时，游戏者的动能增加到最大值 D．游戏者从C点向B点运动的过程中，重力势能转化为动能和弹性势能9．如图所示，斜面与水平面在M点通过小圆弧相连，弹簧左端固定，原长时右端在N点。小物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后又返回到P点。则下列说法中错误的是（　　）A．小物块从P向M运动过程中，重力势能减少 B．小物块从P向M运动过程中，机械能减少 C．小物块从N向M运动过程中，机械能不变 D．弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大10．如图所示是蹦极运动的简化示意图，弹性绳一端固定在O点，另一端系住运动员，运动员从O点自由下落，到A点处弹性绳自然伸直，B点是运动员受到的重力与 弹性绳对运动员拉力相等的点，C点是蹦极运动员到达的最低点（忽略空气阻力） 下列关于运动员的说法正确的是（　　）A．从 O 点至 C 点运动员速度一直减小 B．从 O 点至 C 点机械能一直在减小 C．从 O 点至 C 点的机械能一直在增大 D．从 O 点至 A 点的机械能不变，且只受一个力的作用11．如图所示，人造卫星沿桶圆形轨道绕地球运行，当卫星从远地点向近地点运动时（　　）A．重力势能减小，动能减小 B．重力势能减小，动能增加 C．重力势能增加，动能减小 D．重力势能增加，动能增加12．如图所示，货架上放着ABCD四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球。则A与B相比，　   　的势能大，B与C相比，　   　的势能大，四个球中，势能最小的是　   　。13．如图所示，两个相同的小球分别从同一斜面的不同高度由静止滑下，撞击水平面上的木块。（1）该实验是探究物体动能与物体　   　的关系（选填“质量”或“运动速度”），通过比较　   　比较动能大小（2）如果实验中水平面是光滑的，你观察到的现象是：　   　。14．“在探究动能大小与质量关系”的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较　   　来比较小球动能大小的，图中错误的操作是　   　。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过　   　（选填“增大”或“减小”）木块的质量来加以改进。15．如图所示，是某小组同学在研究“重力势能与哪些因素有关“时所做的实验，小华同学将A、B、C、D四个重力分别为2G、G、G、G的钢球从不同高度释放，都落在同样的花泥上，A比B使花泥凹陷的深一些，C比D使花泥凹陷的深一些，在实验中，该同学是通过观察比较花泥　   　来反映物体重力势能的大小。其中由（a）图可知：　   　；由（b）图可知　   　。16．下面有一些生活中的实例：①操场上奔跑的运动员；②窗台上的花盆；③下落的雨滴；④课桌上的书籍；⑤被弯曲的锯条；⑥被拉伸的弹簧；⑦一位同学从一楼走上三楼。（1）以上事例中由于物体运动而具有能量的有　   　（填序号），这种能量叫做　   　。请你再举出一个类似的事例　   　（2）以上事例中由于物体被举高而具有能量的有　   　（填序号），这种能量叫做　   　。请你再举出一个类似的事例　   　（3）以上事例中由于物体发生弹性形变而具有能量的有　   　（填序号），这种能量叫做　   　。请你再举出一个类似的事例　   　。17．如图所示是探究“物体的动能的大小与什么因素有关”的实验示意图，实验中让小球A从斜面上滚下，碰到同一木块B。（1）该实验中物体动能的大小是通过　   　来反映的。（2）该实验中物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时　   　（选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B”）的速度，它是通过　   　（选填“高度”或“质量”）来改变的。（3）实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变　   　（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与　   　的关系。18．斜面在生活生产中常见，在物理实验中也常有，以下物理实验都用到了斜面。（1）如图甲所示利用斜面测平均速度，为了提高实验测量的准确度，可以　   　斜面坡度，让小车从斜面顶端由静止开始滑下。（2）如图乙所示利用斜面研究阻力对物体运动的影响，小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在毛巾、木板、平板玻璃等表面上运动不同的距离后停止，其中在　   　上对物体运动影响最小，此过程中小车克服阻力做功的大小分别为W1、W2、W3，它们的关系是　   　。（3）如图丙所示利用斜面探究动能的大小与哪些因素有关，让小车A从斜面的不同高度由静止开始滑下，是为了探究动能与　   　的关系。19．已知物体的重力势能表达式为EP＝mgh，动能表达式为EK＝mv2；其中m为物体的质量，h为物体距离水平地面的高度，v为物体的运动速度，g为常量，取10N/kg。如图所示，将一质量为0.4kg的物体从距离地面1.5m的高度沿水平方向以2m/s的速度抛出。不计空气阻力，物体从被抛出到落地的瞬间，整个过程中机械能守恒。求：（1）物体被抛出时的重力势能EP和动能EK1；（2）物体从被抛出点至落地的过程中，其重力所做的功W；（3）物体落地前瞬间的动能EK2。