还剩43页未读，
继续阅读
2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷
展开
这是一份2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷，共46页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分．每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．（2分）下列估算比较接近实际的是（ ）
A．八年级物理课本重约60N
B．一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa
C．一只老母鸡的质量约100g
D．月亮到地球的距离约1光年
2．（2分）如图所示，将金属勺与塑料勺同时放入同一杯热水中，一段时间后，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，主要是因为金属勺具有（ ）
A．良好的导热性 B．较大的硬度
C．良好的导电性 D．较大的密度
3．（2分）弹簧测力计是物理实验室常见的器材，它根据力的作用效果对力的大小进行测量．弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是（ ）
A．力可以使弹簧形变
B．力可以使弹簧运动
C．力可以改变弹簧的运动方向
D．力可以改变弹簧的运动快慢
4．（2分）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动．下列说法正确的是（ ）
A．人对滑板车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．向后蹬地，静止的滑板车可以前进，说明力的作用是相互的
C．玩滑板车时尽量降低重心，是为了增加滑板车对地的压力
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
5．（2分）下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①热气球升空
②向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动
③飞机起飞时机翼受到升力
④撤去酒精灯，闭口的易拉罐变瘪了
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
6．（2分）很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位．对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
7．（2分）借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（ ）
A． B．
C． D．
8．（2分）为了探究“阻力对物体运动的影响”，同学们进行了如图所示实验：让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车滑行的距离。关于该实验，同学们交流讨论得出以下说法，合理正确的是（ ）
A．三次实验，比较小车滑行距离的长短，是为了比较小车所受阻力的大小
B．三次实验，说明物体的运动需要力来维持
C．三次实验，小车都要滑到水平面上，目的是使小车受的重力与支持力相平衡
D．三次实验，小车在水平木板面上滑行得最长，说明小车在木板面上惯性最大
9．（2分）如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子，将三条相同的毛巾按如图所示的各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向上保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A．小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B．小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C．图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D．图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
11．（2分）在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，小明将压强计的探头放入水中某处，记下U形管中两液面的高度差，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
①将探头放在同样深度的浓盐水中；
②将探头在原位置转动90°；
③将探头向下移动一段距离；
④将探头向上移动一段距离。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②④
12．（2分）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（ ）
A．一直加速 B．一直匀速
C．先加速后匀速 D．先加速后减速
13．（2分）小金在做“验证阿基米德原理”的实验中，用弹簧测力计、小石块、溢杯、小桶等进行操作，用图（a）所示的溢杯和小桶收集石块排开的水，实验过程分别如图（b）、（c）、（d）、（e）所示．关于该实验，以下说法正确的是（ ）
A．若图（a）中溢水杯内未盛满水，不会影响验证结果
B．若图（b）中小桶内有少量水，会影响验证结果
C．若图（d）中石块未全部浸没水中，不会影响验证结果
D．若图中四个测量值满足F2﹣F1＝F4﹣F3，该原理将得到验证
14．（2分）在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲＝F乙 B．p甲＝p乙，F甲＞F乙
C．p甲＝p乙，F甲＜F乙 D．p甲＜p乙，F甲＝F乙
二、填空题（本题共11小题，每空1分，共32分）
15．（2分）人们常在家里种植水仙花，当水仙花盛开时室内弥漫着花香，这是 现象，说明分子是运动的；花盆中的水渐渐消失 （填“可以”或“不可以”）作为分子运动的证据。
16．（3分）小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是 ，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向 （改变/不变）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是： 。
17．（3分）两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了甲、乙两种设备，a小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组用的是乙图所示的上小下大的容器．两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明 ．通过比较你觉得 （填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是 。
18．（3分）如图1所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 （选填“2”或“3”）的形状，作出上述判断的依据是 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
19．（3分）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
（1）本实验是通过观察海绵的 来比较压力的作用效果；
（2）由甲、丙两次实验现象， （填“能”或“不能”）说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）将图丙中的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌对接触面的压强p丙 p丁（填“＞”、“＜”或“＝”）．
20．（3分）利用身边的一些物体，可以做很多小实验：
（1）用一根橡皮筋水平匀速直线拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几只圆珠笔，再匀速拉动。如图甲所示，实验中会发现第二次匀速直线拉动时橡皮筋伸长的长度变 （选填“长”或“短”），由此可以知道用 的方法可以减小摩擦；
（2）如图乙所示，用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛，是因为 。
21．（3分）一架托盘天平如图所示，底座上刻的铭牌标示最大称量为200g（如图甲），与它配套的砝码盒里有6个分别为5g、10g、20g、20g、50g、100g的砝码（如图乙），它的分度值（又叫感量）为 g；小明想用这架平衡的天平，测量木块的质量，小明应将木块放置在天平的 （填“左”或“右”）盘，测量时，当另一盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，接着小明的操作是： ，观察指针的偏转情况。
22．（2分）某同学在弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体，将其浸在液体中，探究弹簧测力计示数与液体密度的关系．实验时，该同学把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，得到实验数据如表所示。（g＝10N/kg）
液体密度ρ（×103kg/m3）
1.2
1.8
2.0
2.4
弹簧测力计示数F（N）
7.5
4.5
1.5
（1）根据表中实验数据，空格处应填写 ；
（2）均匀金属圆柱体的密度为 kg/m3。
23．（3分）如图为掷出的实心球的运动轨迹，抛出后的实心球由于 （填“受重力”、“受推力”或“不受力”）的作用，运动状态 （填“改变”、“不变”）；若实心球离开手后，在空中飞行到最高点时所受的外力全都消失，则实心球将 （填“静止”、“竖直下落”、“水平匀速运动”或“沿原轨迹运动”）。
24．（4分）如图是我国某核潜艇，其最大潜深350m，完全下潜到海面下后，受到海水的浮力为8.24×107N。潜艇内部有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重，从而控制其下沉或上浮。（已知海水密度ρ海为1.03×103kg/m3，g＝10N/kg，不考虑潜艇的体积变化）
（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，核潜艇 （填“上浮”或“下沉”），将给核潜艇带来安全隐患．为确保核潜艇安全，应立即采取的措施是 （填“向水舱中充水”或“从水舱向外排水”）；
（2）该核潜艇浮出海面处于漂浮时，露出海面的体积为1.0×103m3，此时核潜艇的总重为 N；
（3）该核潜艇在深海某区域内以某一速度匀速下降，在到达一定深度后从水舱中向外排出6t的海水，经过一段时间，核潜艇以相同的速度匀速上升。若该区域内海水的密度保持不变，核潜艇所受阻力仅与速度有关。则核潜艇在匀速下降时所受阻力的大小为 N。
25．（3分）将如图乙所示的平底薄壁直圆筒状的空杯，放在如图甲的饮料机的水平杯座上接饮料。杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图丙所示，饮料机饮料出口的横截面积S1＝0.8×10﹣4m2，饮料流出速度v＝0.5m/s，杯深H＝0.1m，杯底面积S2＝3×10﹣3m2，则：（g＝10N/kg）
（1）该饮料杯的质量为 kg；
（2）该饮料的密度为 kg/m3；
（3）饮料装满杯子，需要 秒。
三、解答题（本题共8小题，共40分．其中31题应写出必要的解题过程）
26．（2分）如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
27．（2分）如图甲所示是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，现要求在图乙中的C点用最小的力F使座椅绕A点开始逆时针转动，请画出此力的示意图及它的力臂。
28．（2分）在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
29．（7分）某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示：
（1）选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受的浮力 重力（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙；
（3）取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，则天平的读数为 g；
（4）将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为 mL；
（5）用调好的天平测出玻璃杯的质量m＝55g；
（6）利用密度公式计算出盐水的密度ρ盐水＝ kg/m3，则花生米的密度ρ花生米 ρ盐水（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（7）若实验（2）中加盐过量，可进行如下操作： ；
（8）计算出密度后，该同学发现量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的密度值 （填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
30．（8分）小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块、木板、棉布和毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 运动，根据 知识，可间接测量滑动摩擦力的大小；
（2）比较 （选“甲”、“乙”或“丙”）两图实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较甲和丙两图的实验，可探究滑动摩擦力大小与 是否有关；
（3）小红对实验装置进行改进，用丁图1装置进行实验，她用水平拉力F＝4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图丁1所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为 N．实验时，下列操作必须的是
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）丁图2中的图线①是小红同学通过多次实验，并根据实验数据绘制的摩擦f与木块对木板的压力F压关系图线，通过图线①可以得到的结论是 ．小红组的其他同学用丁图1装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是 。
31．（6分）小明和同学们想通过实验，探究“杠杆平衡条件”。
（1）实验前，小明将木尺的中间挂在支架上作为杠杆，静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节；
（2）杠杆水平平衡后，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如图乙所示，在杠杆的D点挂 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡；
（3）小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，小明竖直向上拉弹簧测力计的目的是 ；接着小明将系“C”处的弹簧测力计斜向右拉，当杠杆仍水平平衡时，记录测力计示数为F2，则F2 （选填“＞”、“＝”或“＜”）F1；
（4）保持B点钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1﹣F1的关系图像，如图丙所示，根据图像推算，当为0.6m时，F1为 N。
32．（7分）小丽和同学们想利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压．
（1）实验操作步骤如下：
①将弹簧测力计圆环固定在天花板上，用细线一端拉住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，如图甲所示；
②将活塞推至注射器底部，用橡皮帽封住注射口，用手慢慢向下拉注射器针筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F1；
③将活塞再次推至注射器底部，取下注射口的橡皮帽，用手慢慢向下拉注射器筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F2；
④取下注射器，读出注射器针筒的容积V，用刻度尺测出注射器针筒上 （填“整个针筒”或“有刻度部分”）的长度L。
（2）步骤②中，将活塞推至注射器底部，其目的是 ；
（3）测量中，分析研究的是大气对 （填“注射器筒”或“活塞”）的压力；
（4）分析上述实验，小丽认为步骤③是为了测量摩擦力，在不考虑活塞重力情况下，可得出活塞受到的摩擦力f＝ ，并由此计算出大气压强p＝ ；（此两空都用实验已测或已知物理量表示）
（5）请你帮小丽分析：如果考虑活塞的重力，所测出的大气压值与（4）中所测的大气压值相比 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（6）小丽发现用图乙中B注射器实验时，弹簧测力计被拉到满量程，活塞仍没有滑动，我们可以改用图乙中的 （填“A”或“C”）注射器进行实验。
33．（6分）骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统，踮脚是肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的，可以将其看成杠杆模型，如图甲所示，G表示作用在该杠杆上的人的重力，F表示小腿肌肉对该杠杆的拉力，如图乙是小明将脚踮起时单只脚的受力示意图，已知小明的重力为600N，小腿肌肉对这只脚的拉力F1竖直向上，小明双脚同时踮起后，每只脚与水平地面的接触面积为20cm2。
（1）由图甲可知，踮脚时，可将脚看作一个 （填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，小腿肌肉对每只脚的拉力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是多少？
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是多少？
2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分．每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．（2分）下列估算比较接近实际的是（ ）
A．八年级物理课本重约60N
B．一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa
C．一只老母鸡的质量约100g
D．月亮到地球的距离约1光年
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、八年级物理课本重约2N，故A错误；
B、一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa，符合实际，故B正确；
C、一只老母鸡的质量约3kg，即3000g，故C错误；
D、月亮到地球的距离约384404km，达不到1光年，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）如图所示，将金属勺与塑料勺同时放入同一杯热水中，一段时间后，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，主要是因为金属勺具有（ ）
A．良好的导热性 B．较大的硬度
C．良好的导电性 D．较大的密度
【分析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。
【解答】解：将塑料勺、金属勺分别放入同一杯热水中，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，这是因为金属的导热性好，是热的良导体。
故选：A。
【点评】掌握材料导热性的认识，是解答本题的关键。
3．（2分）弹簧测力计是物理实验室常见的器材，它根据力的作用效果对力的大小进行测量．弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是（ ）
A．力可以使弹簧形变
B．力可以使弹簧运动
C．力可以改变弹簧的运动方向
D．力可以改变弹簧的运动快慢
【分析】弹簧测力计工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
【解答】解：弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比来工作的，故其利用了力可以使弹簧形变。
故选：A。
【点评】此题主要考查了弹簧测力计的原理以及力的作用效果。
4．（2分）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动．下列说法正确的是（ ）
A．人对滑板车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．向后蹬地，静止的滑板车可以前进，说明力的作用是相互的
C．玩滑板车时尽量降低重心，是为了增加滑板车对地的压力
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
【分析】（1）一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）重心越低，物体的稳定性越好；
（4）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：A、人对车的压力和车对人的支持力没有作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力。故A错误；
B、蹬地时，人的脚对地施加了一个向后的力。由于力的作用是相互的，地面对人施加向前的反作用力，所以静止的滑板车可以前进。故B正确；
C、玩滑板时尽量降低重心是为了增加人的稳定性，不能增加板对地的压力。故C错误；
D、在滑行过程中所受到的力突然消失，根据牛顿第一定律可知，人和车将保持匀速直线运动，不会立即停下来。故D错误。
故选：B。
【点评】本题综合了平衡力的辨别、力的作用相互性、重心和稳度的关系及力与运动的关系等多方面的知识，解决这类题目的关键是对这几方面知识的详细理解和熟练掌握。
5．（2分）下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①热气球升空
②向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动
③飞机起飞时机翼受到升力
④撤去酒精灯，闭口的易拉罐变瘪了
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
【分析】（1）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；
（2）在气体和液体中，流速大的位置压强小。
【解答】解：①热气球升空利用了空气浮力；
②向悬挂的气球一侧吹气，吹气的那一侧空气流速大压强小，因此气球向吹气的那侧飘；
③飞机起飞是利用流体压强与流速的关系，等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力；
④撤去酒精灯，被封口的易拉罐在大气压的作用下变瘪了。
所以②③的原理相同，都是应用的流体压强与流速的关系。
故选：D。
【点评】本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考查，是中考的热点问题。
6．（2分）很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位．对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
【分析】（1）固体压强与压力的大小和受力面积的大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压强就越大；
（2）液体内部的压强与物体浸入液体的深度有关，深度越大，压强就越大；
（3）在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强；
（4）松鼠的长长的大尾巴可以方便的松鼠在树上保持平衡。
【解答】解：A、啄木鸟的嘴很尖细就是通过减小受力面积的方法来增大压强的，便于凿开树干，吃到里面的虫子，故A正确；
B、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，是因为海鱼生活在深海中，体内有一个压强与体外的海水压强像抗衡，若捞出来，海水压强消失，体内的压强就会把海鱼撑死，故B正确；
C、骆驼的脚很大，在压力一定时，可以通过增大受力面积来减小压强，从而使其在沙漠上行走时不陷入沙中，故C错误；
D、松鼠长长的大尾巴，利于松鼠在树上跳跃时调节身体平衡，故D正确。
故选：C。
【点评】此题综合性很强，既考查了增大压强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用，也考查了液体压强的特点，物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理。
7．（2分）借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】不计滑轮重及摩擦，直接提升物体F＝G，使用滑轮组F＝G，确定承担物重的绳子股数n，据此比较。
【解答】解：不计滑轮重及摩擦：
A、拉力F＝G，
B、n＝2，拉力F＝G，
C、使用的是定滑轮，拉力F＝G，
D、n＝3，拉力F＝G，
D最省力。
故选：D。
【点评】本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F＝G。
8．（2分）为了探究“阻力对物体运动的影响”，同学们进行了如图所示实验：让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车滑行的距离。关于该实验，同学们交流讨论得出以下说法，合理正确的是（ ）
A．三次实验，比较小车滑行距离的长短，是为了比较小车所受阻力的大小
B．三次实验，说明物体的运动需要力来维持
C．三次实验，小车都要滑到水平面上，目的是使小车受的重力与支持力相平衡
D．三次实验，小车在水平木板面上滑行得最长，说明小车在木板面上惯性最大
【分析】（1）在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；
（2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
（3）分析小车受到的力，小车在水平方向受重力和支持力，这两个力相互平衡，作用效果相互抵消；
（4）惯性是物体的一种性质，只与质量有关。
【解答】解：A、让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑到接触面粗糙程度不同的水平面上，通过比较小车滑行距离的长短来探究阻力对物体运动的影响，不是比较阻力的大小，故A错误；
B、该实验中，小车受到摩擦力的作用最终静止，运动状态发生变化，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故B错误；
C、小车沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力平衡，作用效果互相抵消，相当于只受摩擦力的作用，故C正确；
D、三次实验小车的质量不变，小车的惯性不变，故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程、科学推理过程以及转换法的应用，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的。
9．（2分）如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子，将三条相同的毛巾按如图所示的各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向上保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2，分析即可。
【解答】解：设一条毛巾的重力为G，杠杆每一个小格的长度为L，
A、左边2G×2L，右边G×L，左边≠右边，故A不符合题意；
B、左边2G×L，右边G×2L，左边＝右边，故B符合题意；
C、左边2G×L，右边G×L，左边≠右边，故C不符合题意；
D、左边2G×2L，右边G×2L，左边≠右边，故D不符合题意
故选：B。
【点评】对于杠杆平衡的问题，可以设一条毛巾的重力为G，杠杆每一个小格的长度为L，根据杠杆平衡条件进行判断，也可以设成具体的数据，例如一条毛巾的重力为1N，杠杆每一个小格为1cm，计算会更简单。
10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A．小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B．小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C．图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D．图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
【分析】（1）在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力（如摩擦力）对实验的干扰；
（2）不随物体一块移动的滑轮是定滑轮，定滑轮可以改变力的方向；
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
【解答】解：
AD、在探究“二力平衡的条件”实验中，为了减小摩擦力对实验造成影响，应将小车或木块放在光滑的水平桌面上，且用小车代替木块可以用滚动摩擦来代替滑动摩擦来减小摩擦力，故A错误，D正确；
B、小车或木块两端的滑轮不随物体一块移动，是定滑轮，可以改变力的方向，故B错误；
C、当向图甲左、右两盘分别同时加入100g和120g的砝码时，两盘的砝码质量虽然不相等（即两侧的拉力不相等），但由于木块和桌面间存在摩擦力，木块仍可能处于静止状态，此时木块受到三个力的作用，不能说明一对平衡力大小不相等，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。
11．（2分）在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，小明将压强计的探头放入水中某处，记下U形管中两液面的高度差，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
①将探头放在同样深度的浓盐水中；
②将探头在原位置转动90°；
③将探头向下移动一段距离；
④将探头向上移动一段距离。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②④
【分析】根据影响液体内部压强大小的因素进行判断，要增加U形管两边液面的高度差，根据p＝ρ液gh，可以增加深度或增大液体的密度。
【解答】解：
①将探头放在同样深度的浓盐水中，液体的密度变大，橡皮膜受到的压强变大，U形管两边液面的高度差变大，故①正确；
②液体内部在同一深度处不同方向的压强是相等的，将探头在原位置转动90°不会影响压强的大小，则U形管两边液面的高度差不变，故②错误；
③将探头向下移动一段距离，深度变大，橡皮膜受到的压强变大，U形管两边液面的高度差变大，故③正确；
④将探头向上移动一段距离，深度变小，橡皮膜受到的压强变小，U形管两边液面的高度差变小，故④错误。
综上分析可知，①③正确、②④错误。
故选：C。
【点评】通过U形管两边的液面高度差来反映液体压强的大小是转换法的运用。要想顺利解答此题，必须对液体内部压强的规律有一个熟练的掌握才行，这也是我们应重点把握的知识点。
12．（2分）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（ ）
A．一直加速 B．一直匀速
C．先加速后匀速 D．先加速后减速
【分析】压缩的弹簧具有弹性势能，在转化为动能时，使物块获得一定的速度，离开弹簧后物块的运动状态取决于它的受力情况。物体若不受力，将做匀速直线运动。
【解答】解：如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动。
综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速。只有选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题解答时有两点要特别注意：一是在弹簧恢复形变前，物块是做加速运动；二是在离开弹簧后，物块将保持匀速直线运动。
13．（2分）小金在做“验证阿基米德原理”的实验中，用弹簧测力计、小石块、溢杯、小桶等进行操作，用图（a）所示的溢杯和小桶收集石块排开的水，实验过程分别如图（b）、（c）、（d）、（e）所示．关于该实验，以下说法正确的是（ ）
A．若图（a）中溢水杯内未盛满水，不会影响验证结果
B．若图（b）中小桶内有少量水，会影响验证结果
C．若图（d）中石块未全部浸没水中，不会影响验证结果
D．若图中四个测量值满足F2﹣F1＝F4﹣F3，该原理将得到验证
【分析】（1）根据石块受到的浮力和排开的水的重力分析。
（2）由图可知，根据cd两图可测出物体浸在液体中受到的浮力，根据be两图可测出物体排开液体的重力，再根据阿基米德原理的内容进行解答；
【解答】解：A．图（a）中溢杯内未盛满水，则测得排开水的重力会偏小，会影响验证结果，故A错误；
B．图（b）中小桶内有少量水，石块排开水后，小桶重力的两次示数之差仍为排开水的重力，不影响实验结果，故B错误；
C．图（d）中石块未浸没水中，此时浮力小，排开的水的体积也小，不影响实验结果，故C正确。
D．由图可知，图c测出了石块的重力，图d测出了石块浸没在液体中时测力计的拉力，图b测出空桶的重力，图e测出桶和石块排开液体的总重力；
则物体浸入液体时受到的浮力为F2﹣F3，物体排开液体的重力为F4﹣F1，如果F2﹣F3＝F4﹣F1时，即物体浸在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力，阿基米德原理就成立，故D错误。
故选：C。
【点评】本题是验证阿基米德原理实验，充分考查了学生对基础知识的掌握程度，关键是掌握阿基米德原理的内容。
14．（2分）在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲＝F乙 B．p甲＝p乙，F甲＞F乙
C．p甲＝p乙，F甲＜F乙 D．p甲＜p乙，F甲＝F乙
【分析】放入液体的木块完全相同，由浮沉条件可知两物体所受浮力相等，由浮力公式可知两液体的密度，由压强公式可知对底部的压强。
【解答】解：两木块完全相同，它们在液体内都是静止的，故受力平衡，即浮力都等于物体的重力；
由于物体在甲中浸入水面的体积比乙中的小，故由F＝ρgV，得甲液体的密度大于乙液体的密度，由p＝ρgh得，由于液面高度相同，
则p甲＞p乙。
故选：A。
【点评】本题考查浮力公式及压强公式，两式要注意区分。
二、填空题（本题共11小题，每空1分，共32分）
15．（2分）人们常在家里种植水仙花，当水仙花盛开时室内弥漫着花香，这是 扩散 现象，说明分子是运动的；花盆中的水渐渐消失 可以 （填“可以”或“不可以”）作为分子运动的证据。
【分析】不同的物质互相接触时，分子彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
【解答】解：（1）当水仙花盛开时室内弥漫着花香，是花的香气分子不停运动的结果，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则的运动；
（2）花盆中的水渐渐消失，一部分的水分子被植物吸收，一部分水分子运动到空气中，这是水的分子做无规则运动的结果。
故答案为：扩散；可以。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，是中考常见题型。
16．（3分）小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是 地球 ，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向 不变 （改变/不变）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是： 剪断悬线OA 。
【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。可根据重力的方向来分析。
【解答】解：
地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用，这个力叫重力，所以重力的施力物体是地球；
重力的方向始终是竖直向下的，小球A由于受到竖直向下的重力，对绳子施加了一个竖直向下的拉力，使绳子处于竖直方向，改变木板的倾角α，
可观察到悬线OA的方向保持不变；
若要进一步验证重力方向向下的结论，可以剪断悬线OA，观察小球的下落情况。
故答案为：地球；不变；剪断悬线OA。
【点评】此题考查了重力的方向，是一道力学的基础题。
17．（3分）两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了甲、乙两种设备，a小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组用的是乙图所示的上小下大的容器．两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明 分子间有间隙 ．通过比较你觉得 （填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是 水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显 。
【分析】物质是由分子或原子组成的，分子之间存在间隙，分子永不停息地做无规则运动。
【解答】解：（1）在进行实验时，先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明了水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的间隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了；
（2）b小组的实验更好，理由是水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显。
故答案为：分子间有间隙；b；水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显。
【点评】本题考查分子动理论的内容，解题的关键是知道分子间存在间隙。
18．（3分）如图1所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 匀速 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 3 （选填“2”或“3”）的形状，作出上述判断的依据是 水 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
【分析】水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，
当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；
当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾。
当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾。
【解答】解：如图，原来水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、水杯和车一起向右匀速直线运动；
小车突然刹车减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，应该是图3的形状；
作出以上判断的依据是水具有惯性，保持原来的运动状态不变，当烧杯运动状态改变时，会出现不同的形状。
故答案为：匀速；3；水。
【点评】此类习题首先确定原来的状态，条件变化时，哪个物体的状态改变，哪个物体由于惯性保持原来的运动状态。
19．（3分）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
（1）本实验是通过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力的作用效果；
（2）由甲、丙两次实验现象， 不能 （填“能”或“不能”）说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）将图丙中的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌对接触面的压强p丙 ＝ p丁（填“＞”、“＜”或“＝”）．
【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显；
（2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
（3）压力的作用效果主要通过物体的形变来体现出来，要根据压力的作用效果来比较压强的大小，就要使用相同材料的受力物体。
【解答】解：（1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小；
（2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该受力面积一定，改变压力的大小，图中甲丙两次实验没有控制受力面积一定，不能说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）由图丙、丁可知，压力大小和受力面积大小均相同，根据P＝可知，两种情况中小桌产生的压强相等，即p丙＝p丁；
故答案为：（1）凹陷程度；（2）不能；（3）＝。
【点评】本实验应用了控制变量法、转换法，熟知影响压力作用效果的因素，应用控制变量法分析图示实验情景即可正确解题。
20．（3分）利用身边的一些物体，可以做很多小实验：
（1）用一根橡皮筋水平匀速直线拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几只圆珠笔，再匀速拉动。如图甲所示，实验中会发现第二次匀速直线拉动时橡皮筋伸长的长度变 短 （选填“长”或“短”），由此可以知道用 变滑动摩擦为滚动摩擦 的方法可以减小摩擦；
（2）如图乙所示，用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛，是因为 物体间力的作用是相互的 。
【分析】（1）通过橡皮筋的伸长情况判断摩擦力的大小；书在桌面上滑动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，受到的摩擦力是滚动摩擦力；分析实验现象可以得出实验结论。
（2）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
【解答】解：
（1）书在桌面上运动时，书受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力；实验中会发现：书在铅笔上匀速运动时，橡皮筋伸长的长度变短，这说明：变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦力；
（2）力的作用是相互的，手对铅笔尖施加力的作用的同时，手指也受到铅笔尖的反作用力，所以用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛；
故答案为：（1）短；变滑动摩擦为滚动摩擦；（2）物体间力的作用是相互的。
【点评】此题以铅笔为实验材料综合考查了力学的多个知识点，设计的内容较全面，体现物理就在我们身边的理念。
21．（3分）一架托盘天平如图所示，底座上刻的铭牌标示最大称量为200g（如图甲），与它配套的砝码盒里有6个分别为5g、10g、20g、20g、50g、100g的砝码（如图乙），它的分度值（又叫感量）为 0.2 g；小明想用这架平衡的天平，测量木块的质量，小明应将木块放置在天平的 左 （填“左”或“右”）盘，测量时，当另一盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，接着小明的操作是： 取下10g的砝码放5g砝码 ，观察指针的偏转情况。
【分析】（1）一架天平的测量范围：能测量的最大质量和最小的质量。最小质量也叫感量，是标尺上的分度值。
（2）物体放左盘，砝码放右盘；
（3）根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”。在物质的称量过程中要通过调换砝码时、移动游码方法使天平平衡。
【解答】解：（1）标尺上数值1g，分成10格，每小格为0.2g，所以分度值为0.2g；
（2）由天平称量物体时左物右码；
（3）按照由大到小的顺序依次试加，当右盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，应取下10g的砝码放5g砝码，还需要移动游码，使天平平衡。
故答案为：0.2；左；取下10g的砝码放5g砝码。
【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
22．（2分）某同学在弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体，将其浸在液体中，探究弹簧测力计示数与液体密度的关系．实验时，该同学把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，得到实验数据如表所示。（g＝10N/kg）
液体密度ρ（×103kg/m3）
1.2
1.8
2.0
2.4
弹簧测力计示数F（N）
7.5
4.5
1.5
（1）根据表中实验数据，空格处应填写 3.5 ；
（2）均匀金属圆柱体的密度为 2.7×103 kg/m3。
【分析】（1）圆柱体浸没在液体中，V排＝V，由公式F浮＝ρ液gV排、F浮＝G﹣F示可求得圆柱体的体积和重力大小，以及第3次实验时弹簧测力计的示数；
（2）由公式G＝mg＝ρVg/可求得圆柱体的密度。
【解答】解：（1）圆柱体浸没在液体中，V排＝V，由公式F浮＝ρ液gV排、F浮＝G﹣F示可得：ρ液gV排＝G﹣F示，则：
代入第1次实验数据可得：1.2×103kg/m3×10N/kg×V金＝G金﹣7.5N……①
代入第2次实验数据可得：1.8×103kg/m3×10N/kg×V金＝G金﹣4.5N……②
由①②解得：G金＝13.5N，V金＝5×10﹣4m3，
第3次实验中，弹簧测力计的示数为：F示3＝G金﹣F浮3＝13.5N﹣2.0×103kg/m3×10N/kg×5×10﹣4m3＝3.5N；
（2）金属圆柱体的密度为：＝＝2.7×103kg/m3。
故答案为：3.5；2.7×103。
【点评】本题考查阿基米德原理的应用以及密度的计算，要求学生能根据实验数据建立等式进行计算，难度适中。
23．（3分）如图为掷出的实心球的运动轨迹，抛出后的实心球由于 受重力 （填“受重力”、“受推力”或“不受力”）的作用，运动状态 改变 （填“改变”、“不变”）；若实心球离开手后，在空中飞行到最高点时所受的外力全都消失，则实心球将 水平匀速运动 （填“静止”、“竖直下落”、“水平匀速运动”或“沿原轨迹运动”）。
【分析】实心球运动到最高点时，只受到重力作用；据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：实心球运动到最高点时，只受到重力作用，运动状态改变；若此时所受的外力全部消失，据牛顿第一运动定律知，小球将沿水平方向做匀速直线运动。
故答案为：受重力；改变；水平匀速运动。
【点评】此题力与运动的关系，总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
24．（4分）如图是我国某核潜艇，其最大潜深350m，完全下潜到海面下后，受到海水的浮力为8.24×107N。潜艇内部有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重，从而控制其下沉或上浮。（已知海水密度ρ海为1.03×103kg/m3，g＝10N/kg，不考虑潜艇的体积变化）
（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，核潜艇 下沉 （填“上浮”或“下沉”），将给核潜艇带来安全隐患．为确保核潜艇安全，应立即采取的措施是 从水舱中向外排水 （填“向水舱中充水”或“从水舱向外排水”）；
（2）该核潜艇浮出海面处于漂浮时，露出海面的体积为1.0×103m3，此时核潜艇的总重为 7.21×107 N；
（3）该核潜艇在深海某区域内以某一速度匀速下降，在到达一定深度后从水舱中向外排出6t的海水，经过一段时间，核潜艇以相同的速度匀速上升。若该区域内海水的密度保持不变，核潜艇所受阻力仅与速度有关。则核潜艇在匀速下降时所受阻力的大小为 3×104 N。
【分析】（1）根据悬浮的条件判断悬浮在水中的潜艇受到的浮力和重力的关系，用压缩空气将水舱里的水排出一部分后重力减小，根据浮力和重力的关系判断物体的运动情况；
（2）潜艇浮出海面处于漂浮时，求出排开水的体积，利用阿基米德原理和漂浮条件即可求出艇的总重量；
（3）对潜水器进行受力分析，由平衡条件求出潜水器受到的阻力。
【解答】解：（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，海水跃层是上层密度大、下层密度小，因此由F浮＝ρgV排可知，会造成潜艇受到的浮力减小，浮力小于重力，所以潜水艇会突然下沉；
因为潜水艇是靠改变自身的重力实现浮沉的，所以此时将潜艇水舱向外排水，使潜艇受到的重力小于浮力，实现上浮；
（2）完全下潜到海面下后的浮力为：8.24×107N，则根据阿基米德原理可知：
V＝V排＝＝＝8×103m3；
潜艇浮出海面处于漂浮时，排开水的体积V排′＝V﹣V露＝8×103m3﹣1.0×103m3＝7×103m3，
根据漂浮条件和F浮＝ρ液gV排可得，此时潜艇的总重量：
G＝F浮＝ρ海水gV排′＝1.03×103kg/m3×10N/kg×7×103m3＝7.21×107N；
（3）潜水器在同一区域所受浮力F浮相同，速度相同，所受阻力大小相同，
潜水器匀速下潜时：G＝f+F浮，匀速上浮时：G′+f＝F浮，G﹣G′＝6×103kg×10N/kg＝6×104N，
解得，f＝3×104N。
故答案为：（1）下沉；从水舱中向外排水；（2）7.21×107；（3）3×104。
【点评】此题综合考查了阿基米德原理的应用、物体浮沉条件的应用、物体的受力分析等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
25．（3分）将如图乙所示的平底薄壁直圆筒状的空杯，放在如图甲的饮料机的水平杯座上接饮料。杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图丙所示，饮料机饮料出口的横截面积S1＝0.8×10﹣4m2，饮料流出速度v＝0.5m/s，杯深H＝0.1m，杯底面积S2＝3×10﹣3m2，则：（g＝10N/kg）
（1）该饮料杯的质量为 0.09 kg；
（2）该饮料的密度为 1.2×103 kg/m3；
（3）饮料装满杯子，需要 7.5 秒。
【分析】（1）根据图像读出空饮料杯对杯座的压力，根据物体对水平面的压力和的重力相等求出空饮料杯的重力，利用G＝mg求出该饮料杯的质量；
（2）根据图像读出装满饮料时饮料杯对杯座的压力，即为饮料杯和饮料的重力之和，然后求出饮料的重力，利用G＝mg求出饮料的质量，根据V＝Sh求出饮料的体积，利用ρ＝求出饮料的密度；
（3）知道饮料装满杯子时饮料的体积和饮料机饮料出口的横截面积、饮料流出速度，根据V＝Svt求出需要的时间。
【解答】解：（1）由图像可知，空饮料杯对杯座的压力F0＝0.9N，
因物体对水平面的压力和的重力相等，
所以，空饮料杯的重力：G0＝F0＝0.9N，
由G＝mg可得，该饮料杯的质量：m0＝＝＝0.09kg；
（2）由图像可知，装满饮料杯时，饮料杯对杯座的压力F1＝4.5N，
则饮料的重力：G＝G总﹣G0＝F1﹣G0＝4.5N﹣0.9N＝3.6N，
饮料的质量：m＝＝＝0.36kg，
饮料的体积：V＝S2h＝3×10﹣3m2×0.1m＝3×10﹣4m3，
饮料的密度：ρ＝＝＝1.2×103kg/m3；
（3）饮料装满杯子时，设需要的时间为t，
则有：V＝S1vt，即t＝＝＝7.5s。
故答案为：（1）0.09；（2）1.2×103；（3）7.5。
【点评】本题考查了重力公式和密度公式的应用等，从图像中获取有用的信息是关键，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
三、解答题（本题共8小题，共40分．其中31题应写出必要的解题过程）
26．（2分）如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
【分析】物体处于匀速直线运动时，受力是平衡的，据此分析出轿厢的受力情况，做出力的示意图。
【解答】解：空缆车随缆绳做匀速直线运动，则轿厢也是做匀速直线运动，受力平衡，受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F的作用，这两个力大小相同，作用点在轿厢的中心，示意图如图：
【点评】会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的。
27．（2分）如图甲所示是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，现要求在图乙中的C点用最小的力F使座椅绕A点开始逆时针转动，请画出此力的示意图及它的力臂。
【分析】（1）力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；
（2）杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
【解答】解：
由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在A点，要求在C点用力，连接AC，则AC就是最长的动力臂L；由题意可知，要在C点用最小的力F使座椅绕A开始逆时针转动，则动力应垂直于力臂L向左，据此可画出最小动力F的示意图；如下图所示：
【点评】本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
28．（2分）在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
【分析】滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。本题中，要求最省力，属于第二种。
【解答】解：图中只有一个动滑轮和一个定滑轮，要求最省力，则由3段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法；绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图所示：
【点评】本题画最省力的绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮。
29．（7分）某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示：
（1）选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受的浮力 ＜ 重力（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙；
（3）取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，则天平的读数为 121 g；
（4）将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为 55 mL；
（5）用调好的天平测出玻璃杯的质量m＝55g；
（6）利用密度公式计算出盐水的密度ρ盐水＝ 1.2×103 kg/m3，则花生米的密度ρ花生米 ＝ ρ盐水（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（7）若实验（2）中加盐过量，可进行如下操作： 向盐水中加水，直到花生米悬浮 ；
（8）计算出密度后，该同学发现量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的密度值 偏小 （填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
【分析】（1）根据浮沉条件判断浮力和重力关系，浸没在液体中的物体，浮力小于重力物体下沉，浮力等于重力物体悬浮，浮力大于重力物体上浮；
（3）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；
（4）使用量筒时要先认清分度值，读数时视线要与凹液面的最低处相平，读出液体的体积；
（6）用玻璃杯和盐水的总质量减去玻璃杯的质量求出量筒中盐水的质量，知道量筒中盐水的体积，根据密度公式ρ＝求出盐水的密度；悬浮在液体中的物体和液体的密度相等；
（7）若加盐过量，需要再加水，直到花生米悬浮；
（8）若量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的盐水的体积偏大，利用密度公式ρ＝进行分析。
【解答】解：（1）据浮沉条件可知，花生米下沉，说明此时花生米所受的浮力小于重力；
（3）由图丙可知，天平标尺上的分度值为0.2g，杯子和盐水的总质量：m总＝100g+20g+1g＝121g，所以天平的读数为121g；
（4）由图丁知，量筒的分度值为1mL，量筒的读数为55mL；
（6）量筒中盐水的体积：V＝55mL＝55cm3；
量筒中盐水的质量为：m盐水＝m总﹣m＝121g﹣55g＝66g，
盐水的密度：ρ盐水＝＝＝1.2g/cm3＝1.2×103kg/m3；
花生米悬浮在盐水中，其密度等于盐水的密度，故花生米的密度等于盐水的密度，即ρ花生米＝ρ盐水；
（7）实验中若加盐过量，即盐水密度过大，花生米会漂浮在水面，可再向盐水中加水，直到花生米悬浮。
（8）若量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的盐水的体积偏大，质量测量值不变，利用ρ＝计算的密度测量值会偏小。
故答案为：（1）＜；（3）121；（4）55；（6）1.2×103；＝；（7）向盐水中加水，直到花生米悬浮；（8）偏小。
【点评】测量固体密度的实验是初中物理重要的实验，从天平的使用、物体质量的测量、体积的测量、密度的计算等方面进行考查。
30．（8分）小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块、木板、棉布和毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识，可间接测量滑动摩擦力的大小；
（2）比较 甲、乙 （选“甲”、“乙”或“丙”）两图实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较甲和丙两图的实验，可探究滑动摩擦力大小与 压力 是否有关；
（3）小红对实验装置进行改进，用丁图1装置进行实验，她用水平拉力F＝4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图丁1所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为 2.6 N．实验时，下列操作必须的是 A
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）丁图2中的图线①是小红同学通过多次实验，并根据实验数据绘制的摩擦f与木块对木板的压力F压关系图线，通过图线①可以得到的结论是 f＝0.4F ．小红组的其他同学用丁图1装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是 所用木块的粗糙程度不同 。
【分析】（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，滑动摩擦力等于拉力大小；
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系；
（3）根据测力计分度值读数；
A．根据二力平衡结合定滑轮不省力分析；
BC．因木块相对地面静止，故受到测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，实验时，对木板的运动没有要求；
（4）图2中的图线①为过原点的直线，表示f随F压由变化关系为正比例函数，由图知摩擦力与压力的比值大小，据此回答；
比较①②图象知，压力相时时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素回答。
【解答】解：
（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）甲、乙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故甲、乙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、丙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
（3）图1是正确实验时弹簧测力计的示数放大图，测力计分度值为0.2N，故木块受到的滑动摩擦力为2.6N；
A．只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故A正确；
BC．因木块相对地面静止，故受到测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，实验时，对木板的运动没有要求；B、C错误；故选A；
（4）图2中的图线①是小红通过多次实验并根据实验数据绘制的f﹣F压关系图线，为过原点的直线，表示f随F压由变化关系为正比例函数，由图知，摩擦力与压力的比值为＝0.4，则图线①表示的滑动摩擦力f和F压力的关系为f＝0.4F；
比较①②图象知，压力相时时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，图线②与图线①不一样的原因是所用木块的粗糙程度不同。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲、乙；压力；（3）2.6；A；（4）f＝0.4F；所用木块的粗糙程度不同。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
31．（6分）小明和同学们想通过实验，探究“杠杆平衡条件”。
（1）实验前，小明将木尺的中间挂在支架上作为杠杆，静止时如图甲所示，此时杠杆处于 平衡 （填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端的平衡螺母向 右 （填“左”或“右”）调节；
（2）杠杆水平平衡后，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如图乙所示，在杠杆的D点挂 4 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡；
（3）小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，小明竖直向上拉弹簧测力计的目的是 可以方便读出力臂 ；接着小明将系“C”处的弹簧测力计斜向右拉，当杠杆仍水平平衡时，记录测力计示数为F2，则F2 ＞ （选填“＞”、“＝”或“＜”）F1；
（4）保持B点钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1﹣F1的关系图像，如图丙所示，根据图像推算，当为0.6m时，F1为 0.5 N。
【分析】（1）杠杆处于静止状态或匀速转动，杠杆平衡；由图知，杠杆左端下倾，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移；
（2）根据到杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，已知动力和动力臂、阻力臂，所以可以得到阻力，即可得到钩码的数量；
（3）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂，竖直向上拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，拉力与杠杆垂直，可以方便读出力臂；
根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力会增大；
（4）阻力和阻力臂的乘积不变，根据杠杆平衡条件得动力和动力臂的乘积不变，根据图象求出动力和动力臂乘积，求出当L1为0.6m时，F1大小。
【解答】解：（1）杠杆静止或匀速转动时都属于平衡状态，如图甲中杠杆处于静止状态，此时杠杆处于平衡状态；
杠杆重心左移应将平衡螺母向右调节，直至重心移到支点处，故应向右调节左端或右端的平衡螺母；
（2）设一个钩码的重力为G，杠杆上一个小格长度为L，
杠杆在水平平衡，根据杠杆平衡条件得，
3G×4L＝nG×3L，
解得，D点挂钩码的数量为：n＝4；
（3）竖直向上拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，拉力与杠杆垂直，可以方便读出力臂；
小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，
根据杠杆平衡条件得，3G×4L＝F1×2L，
将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位时平衡时，其示数为F2，F2的力臂小于2L，
根据杠杆平衡条件得，3G×4L＝F2×L2，
因为L2＜2L，所以F2＞F1；
（4）阻力和阻力臂的乘积不变，根据杠杆平衡条件得动力和动力臂的乘积不变，
由图象知，动力×动力臂＝3N×0.1m＝1.5N×0.2m＝F1×0.6m，
解得，F1＝0.5N。
故答案为：（1）平衡；右；（2）4；（3）可以方便读出力臂；＞；（4）0.5。
【点评】本题考查了杠杆平衡条件计算、杠杆平衡条件探究过程、要明确如何操作，更要明确为什么这样操作。
32．（7分）小丽和同学们想利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压．
（1）实验操作步骤如下：
①将弹簧测力计圆环固定在天花板上，用细线一端拉住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，如图甲所示；
②将活塞推至注射器底部，用橡皮帽封住注射口，用手慢慢向下拉注射器针筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F1；
③将活塞再次推至注射器底部，取下注射口的橡皮帽，用手慢慢向下拉注射器筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F2；
④取下注射器，读出注射器针筒的容积V，用刻度尺测出注射器针筒上 有刻度部分 （填“整个针筒”或“有刻度部分”）的长度L。
（2）步骤②中，将活塞推至注射器底部，其目的是 排尽空气 ；
（3）测量中，分析研究的是大气对 活塞 （填“注射器筒”或“活塞”）的压力；
（4）分析上述实验，小丽认为步骤③是为了测量摩擦力，在不考虑活塞重力情况下，可得出活塞受到的摩擦力f＝ F2 ，并由此计算出大气压强p＝ ；（此两空都用实验已测或已知物理量表示）
（5）请你帮小丽分析：如果考虑活塞的重力，所测出的大气压值与（4）中所测的大气压值相比 不变 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（6）小丽发现用图乙中B注射器实验时，弹簧测力计被拉到满量程，活塞仍没有滑动，我们可以改用图乙中的 C （填“A”或“C”）注射器进行实验。
【分析】（1）④注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分；
（2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力；
（3）明确实验的原理，分析出研究对象；
（4）根据二力平衡的条件，当活塞刚刚拉动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力；再根据公式p＝将测得的压力和面积代入公式即可算出压强的大小；
（5）如果活塞有重力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而影响测量结果；
（6）压力的大小跟活塞的作用面积有关，在大气压强一定时，面积越小，压力会越小，所以应选择较小的注射器；
【解答】解：（1）④注射器的有效长度应从有刻度的位置测算，所以用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L；
（2）把注射器的活塞推至注射器的底部的目的是排尽空气；
（3）该实验中以活塞为研究对象；
（4）根据二力平衡条件，摩擦力等于活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数为F2；
活塞受到的大气压力为F2，这就是大气对活塞的压力，S＝，将其代入公式得，
p＝＝＝；
（5）如果考虑活塞的重力，那么F1和F2都要考虑活塞的重力，p＝，这样，活塞重力的影响就没有了，实验结果不变；
（6）因为大气的压强是一定的，根据公式F＝pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选C。
故答案为：（1）④有刻度部分；（2）排尽空气；（3）活塞；（4）F2；；（5）不变；C。
【点评】利用注射器测量大气压时，用到的公式是p＝所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S．利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。
33．（6分）骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统，踮脚是肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的，可以将其看成杠杆模型，如图甲所示，G表示作用在该杠杆上的人的重力，F表示小腿肌肉对该杠杆的拉力，如图乙是小明将脚踮起时单只脚的受力示意图，已知小明的重力为600N，小腿肌肉对这只脚的拉力F1竖直向上，小明双脚同时踮起后，每只脚与水平地面的接触面积为20cm2。
（1）由图甲可知，踮脚时，可将脚看作一个 省力 （填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，小腿肌肉对每只脚的拉力的大小将 不变 （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是多少？
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是多少？
【分析】（1）根据动力臂与阻力臂的大小关系来判断杠杆的类型；在脚跟离开地面的过程中，根据相似三角形分析动力臂和阻力臂的比值变化，再根据杠杆的平衡条件结合重力不变得出小腿肌肉对每只脚的拉力的大小变化；
（2）脚跟踮起后，小明对水平地面的压力和自身的重力相等，受力面积等于2只脚与水平地面的接触面积之和，根据p＝求出小明对水平地面的压强；
（3）根据图乙得出动力F1的力臂和阻力G1的力臂，每只脚承受的重力等于自身重力的一半，根据杠杆的平衡条件得出等式即可求出小腿肌肉对单只脚的拉力。
【解答】解：（1）踮起脚时，O为支点，动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；
由图可知，OC为阻力重力的力臂，OD为小腿肌肉对每只脚的拉力的动力臂，
假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，
由△OAC≌△ABD可知，＝不变，
由杠杆的平衡条件可得：G1•OC＝F1•OD，
由F1＝G1可知，腿肌肉对每只脚的拉力的大小将不变；
（2）脚跟踮起后，小明对水平地面的压力F压＝G人＝600N，
受力面积S＝2S1＝2×20cm2＝40cm2＝4×10﹣3m2，
则小明对水平地面的压强p＝＝＝1.5×105Pa；
（3）图乙中，动力F1的力臂L1＝OD＝8cm+4cm＝12cm，阻力G1的力臂L2＝8cm，
阻力G1＝G人＝×600N＝300N，
根据杠杆的平衡条件可得：F1L1＝G1L2，
则小腿肌肉对单只脚的拉力F1＝G1＝×300N＝200N。
故答案为：（1）省力；不变；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是1.5×105Pa；
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是200N；
【点评】本题考查了杠杆的分类和杠杆的平衡条件、压强公式的综合应用等，综合性强，难度适中。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2021/11/17 17:09:05；用户：张家港二中；邮箱：zjg2z@xyh.com；学号：41479226
菁优网APP 菁优网公众号 菁优网小程序
2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分．每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．（2分）下列估算比较接近实际的是（ ）
A．八年级物理课本重约60N
B．一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa
C．一只老母鸡的质量约100g
D．月亮到地球的距离约1光年
2．（2分）如图所示，将金属勺与塑料勺同时放入同一杯热水中，一段时间后，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，主要是因为金属勺具有（ ）
A．良好的导热性 B．较大的硬度
C．良好的导电性 D．较大的密度
3．（2分）弹簧测力计是物理实验室常见的器材，它根据力的作用效果对力的大小进行测量．弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是（ ）
A．力可以使弹簧形变
B．力可以使弹簧运动
C．力可以改变弹簧的运动方向
D．力可以改变弹簧的运动快慢
4．（2分）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动．下列说法正确的是（ ）
A．人对滑板车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．向后蹬地，静止的滑板车可以前进，说明力的作用是相互的
C．玩滑板车时尽量降低重心，是为了增加滑板车对地的压力
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
5．（2分）下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①热气球升空
②向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动
③飞机起飞时机翼受到升力
④撤去酒精灯，闭口的易拉罐变瘪了
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
6．（2分）很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位．对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
7．（2分）借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（ ）
A． B．
C． D．
8．（2分）为了探究“阻力对物体运动的影响”，同学们进行了如图所示实验：让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车滑行的距离。关于该实验，同学们交流讨论得出以下说法，合理正确的是（ ）
A．三次实验，比较小车滑行距离的长短，是为了比较小车所受阻力的大小
B．三次实验，说明物体的运动需要力来维持
C．三次实验，小车都要滑到水平面上，目的是使小车受的重力与支持力相平衡
D．三次实验，小车在水平木板面上滑行得最长，说明小车在木板面上惯性最大
9．（2分）如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子，将三条相同的毛巾按如图所示的各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向上保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A．小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B．小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C．图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D．图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
11．（2分）在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，小明将压强计的探头放入水中某处，记下U形管中两液面的高度差，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
①将探头放在同样深度的浓盐水中；
②将探头在原位置转动90°；
③将探头向下移动一段距离；
④将探头向上移动一段距离。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②④
12．（2分）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（ ）
A．一直加速 B．一直匀速
C．先加速后匀速 D．先加速后减速
13．（2分）小金在做“验证阿基米德原理”的实验中，用弹簧测力计、小石块、溢杯、小桶等进行操作，用图（a）所示的溢杯和小桶收集石块排开的水，实验过程分别如图（b）、（c）、（d）、（e）所示．关于该实验，以下说法正确的是（ ）
A．若图（a）中溢水杯内未盛满水，不会影响验证结果
B．若图（b）中小桶内有少量水，会影响验证结果
C．若图（d）中石块未全部浸没水中，不会影响验证结果
D．若图中四个测量值满足F2﹣F1＝F4﹣F3，该原理将得到验证
14．（2分）在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲＝F乙 B．p甲＝p乙，F甲＞F乙
C．p甲＝p乙，F甲＜F乙 D．p甲＜p乙，F甲＝F乙
二、填空题（本题共11小题，每空1分，共32分）
15．（2分）人们常在家里种植水仙花，当水仙花盛开时室内弥漫着花香，这是 现象，说明分子是运动的；花盆中的水渐渐消失 （填“可以”或“不可以”）作为分子运动的证据。
16．（3分）小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是 ，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向 （改变/不变）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是： 。
17．（3分）两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了甲、乙两种设备，a小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组用的是乙图所示的上小下大的容器．两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明 ．通过比较你觉得 （填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是 。
18．（3分）如图1所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 （选填“2”或“3”）的形状，作出上述判断的依据是 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
19．（3分）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
（1）本实验是通过观察海绵的 来比较压力的作用效果；
（2）由甲、丙两次实验现象， （填“能”或“不能”）说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）将图丙中的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌对接触面的压强p丙 p丁（填“＞”、“＜”或“＝”）．
20．（3分）利用身边的一些物体，可以做很多小实验：
（1）用一根橡皮筋水平匀速直线拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几只圆珠笔，再匀速拉动。如图甲所示，实验中会发现第二次匀速直线拉动时橡皮筋伸长的长度变 （选填“长”或“短”），由此可以知道用 的方法可以减小摩擦；
（2）如图乙所示，用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛，是因为 。
21．（3分）一架托盘天平如图所示，底座上刻的铭牌标示最大称量为200g（如图甲），与它配套的砝码盒里有6个分别为5g、10g、20g、20g、50g、100g的砝码（如图乙），它的分度值（又叫感量）为 g；小明想用这架平衡的天平，测量木块的质量，小明应将木块放置在天平的 （填“左”或“右”）盘，测量时，当另一盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，接着小明的操作是： ，观察指针的偏转情况。
22．（2分）某同学在弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体，将其浸在液体中，探究弹簧测力计示数与液体密度的关系．实验时，该同学把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，得到实验数据如表所示。（g＝10N/kg）
液体密度ρ（×103kg/m3）
1.2
1.8
2.0
2.4
弹簧测力计示数F（N）
7.5
4.5
1.5
（1）根据表中实验数据，空格处应填写 ；
（2）均匀金属圆柱体的密度为 kg/m3。
23．（3分）如图为掷出的实心球的运动轨迹，抛出后的实心球由于 （填“受重力”、“受推力”或“不受力”）的作用，运动状态 （填“改变”、“不变”）；若实心球离开手后，在空中飞行到最高点时所受的外力全都消失，则实心球将 （填“静止”、“竖直下落”、“水平匀速运动”或“沿原轨迹运动”）。
24．（4分）如图是我国某核潜艇，其最大潜深350m，完全下潜到海面下后，受到海水的浮力为8.24×107N。潜艇内部有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重，从而控制其下沉或上浮。（已知海水密度ρ海为1.03×103kg/m3，g＝10N/kg，不考虑潜艇的体积变化）
（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，核潜艇 （填“上浮”或“下沉”），将给核潜艇带来安全隐患．为确保核潜艇安全，应立即采取的措施是 （填“向水舱中充水”或“从水舱向外排水”）；
（2）该核潜艇浮出海面处于漂浮时，露出海面的体积为1.0×103m3，此时核潜艇的总重为 N；
（3）该核潜艇在深海某区域内以某一速度匀速下降，在到达一定深度后从水舱中向外排出6t的海水，经过一段时间，核潜艇以相同的速度匀速上升。若该区域内海水的密度保持不变，核潜艇所受阻力仅与速度有关。则核潜艇在匀速下降时所受阻力的大小为 N。
25．（3分）将如图乙所示的平底薄壁直圆筒状的空杯，放在如图甲的饮料机的水平杯座上接饮料。杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图丙所示，饮料机饮料出口的横截面积S1＝0.8×10﹣4m2，饮料流出速度v＝0.5m/s，杯深H＝0.1m，杯底面积S2＝3×10﹣3m2，则：（g＝10N/kg）
（1）该饮料杯的质量为 kg；
（2）该饮料的密度为 kg/m3；
（3）饮料装满杯子，需要 秒。
三、解答题（本题共8小题，共40分．其中31题应写出必要的解题过程）
26．（2分）如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
27．（2分）如图甲所示是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，现要求在图乙中的C点用最小的力F使座椅绕A点开始逆时针转动，请画出此力的示意图及它的力臂。
28．（2分）在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
29．（7分）某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示：
（1）选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受的浮力 重力（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙；
（3）取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，则天平的读数为 g；
（4）将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为 mL；
（5）用调好的天平测出玻璃杯的质量m＝55g；
（6）利用密度公式计算出盐水的密度ρ盐水＝ kg/m3，则花生米的密度ρ花生米 ρ盐水（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（7）若实验（2）中加盐过量，可进行如下操作： ；
（8）计算出密度后，该同学发现量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的密度值 （填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
30．（8分）小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块、木板、棉布和毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 运动，根据 知识，可间接测量滑动摩擦力的大小；
（2）比较 （选“甲”、“乙”或“丙”）两图实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较甲和丙两图的实验，可探究滑动摩擦力大小与 是否有关；
（3）小红对实验装置进行改进，用丁图1装置进行实验，她用水平拉力F＝4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图丁1所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为 N．实验时，下列操作必须的是
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）丁图2中的图线①是小红同学通过多次实验，并根据实验数据绘制的摩擦f与木块对木板的压力F压关系图线，通过图线①可以得到的结论是 ．小红组的其他同学用丁图1装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是 。
31．（6分）小明和同学们想通过实验，探究“杠杆平衡条件”。
（1）实验前，小明将木尺的中间挂在支架上作为杠杆，静止时如图甲所示，此时杠杆处于 （填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端的平衡螺母向 （填“左”或“右”）调节；
（2）杠杆水平平衡后，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如图乙所示，在杠杆的D点挂 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡；
（3）小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，小明竖直向上拉弹簧测力计的目的是 ；接着小明将系“C”处的弹簧测力计斜向右拉，当杠杆仍水平平衡时，记录测力计示数为F2，则F2 （选填“＞”、“＝”或“＜”）F1；
（4）保持B点钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1﹣F1的关系图像，如图丙所示，根据图像推算，当为0.6m时，F1为 N。
32．（7分）小丽和同学们想利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压．
（1）实验操作步骤如下：
①将弹簧测力计圆环固定在天花板上，用细线一端拉住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，如图甲所示；
②将活塞推至注射器底部，用橡皮帽封住注射口，用手慢慢向下拉注射器针筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F1；
③将活塞再次推至注射器底部，取下注射口的橡皮帽，用手慢慢向下拉注射器筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F2；
④取下注射器，读出注射器针筒的容积V，用刻度尺测出注射器针筒上 （填“整个针筒”或“有刻度部分”）的长度L。
（2）步骤②中，将活塞推至注射器底部，其目的是 ；
（3）测量中，分析研究的是大气对 （填“注射器筒”或“活塞”）的压力；
（4）分析上述实验，小丽认为步骤③是为了测量摩擦力，在不考虑活塞重力情况下，可得出活塞受到的摩擦力f＝ ，并由此计算出大气压强p＝ ；（此两空都用实验已测或已知物理量表示）
（5）请你帮小丽分析：如果考虑活塞的重力，所测出的大气压值与（4）中所测的大气压值相比 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（6）小丽发现用图乙中B注射器实验时，弹簧测力计被拉到满量程，活塞仍没有滑动，我们可以改用图乙中的 （填“A”或“C”）注射器进行实验。
33．（6分）骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统，踮脚是肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的，可以将其看成杠杆模型，如图甲所示，G表示作用在该杠杆上的人的重力，F表示小腿肌肉对该杠杆的拉力，如图乙是小明将脚踮起时单只脚的受力示意图，已知小明的重力为600N，小腿肌肉对这只脚的拉力F1竖直向上，小明双脚同时踮起后，每只脚与水平地面的接触面积为20cm2。
（1）由图甲可知，踮脚时，可将脚看作一个 （填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，小腿肌肉对每只脚的拉力的大小将 （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是多少？
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是多少？
2020-2021学年江苏省无锡市江阴市八年级（下）期末物理试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（本题共14小题，每小题2分，共28分．每小题给出的四个选项中只有一个正确）
1．（2分）下列估算比较接近实际的是（ ）
A．八年级物理课本重约60N
B．一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa
C．一只老母鸡的质量约100g
D．月亮到地球的距离约1光年
【分析】首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
【解答】解：A、八年级物理课本重约2N，故A错误；
B、一张报纸平摊在水平桌面上，产生的压强约为0.5Pa，符合实际，故B正确；
C、一只老母鸡的质量约3kg，即3000g，故C错误；
D、月亮到地球的距离约384404km，达不到1光年，故D错误。
故选：B。
【点评】此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。
2．（2分）如图所示，将金属勺与塑料勺同时放入同一杯热水中，一段时间后，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，主要是因为金属勺具有（ ）
A．良好的导热性 B．较大的硬度
C．良好的导电性 D．较大的密度
【分析】像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。
【解答】解：将塑料勺、金属勺分别放入同一杯热水中，用手触摸勺尾，发现塑料勺不烫手，而金属勺很烫，这是因为金属的导热性好，是热的良导体。
故选：A。
【点评】掌握材料导热性的认识，是解答本题的关键。
3．（2分）弹簧测力计是物理实验室常见的器材，它根据力的作用效果对力的大小进行测量．弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是（ ）
A．力可以使弹簧形变
B．力可以使弹簧运动
C．力可以改变弹簧的运动方向
D．力可以改变弹簧的运动快慢
【分析】弹簧测力计工作原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长跟所受的拉力成正比。
【解答】解：弹簧测力计是根据在弹性限度内，弹簧的伸长量跟所受的拉力成正比来工作的，故其利用了力可以使弹簧形变。
故选：A。
【点评】此题主要考查了弹簧测力计的原理以及力的作用效果。
4．（2分）如图所示，小伙伴们在玩滑板车，脚蹬地后，人和车一起沿水平路面向前运动．下列说法正确的是（ ）
A．人对滑板车的压力和车对人的支持力是一对平衡力
B．向后蹬地，静止的滑板车可以前进，说明力的作用是相互的
C．玩滑板车时尽量降低重心，是为了增加滑板车对地的压力
D．车在滑行过程中所受的力突然全部消失，车将立即停下来
【分析】（1）一对平衡力等大、反向、作用在同一直线上、作用在同一物体上；
（2）物体间力的作用是相互的；
（3）重心越低，物体的稳定性越好；
（4）一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：A、人对车的压力和车对人的支持力没有作用在同一个物体上，所以不是一对平衡力。故A错误；
B、蹬地时，人的脚对地施加了一个向后的力。由于力的作用是相互的，地面对人施加向前的反作用力，所以静止的滑板车可以前进。故B正确；
C、玩滑板时尽量降低重心是为了增加人的稳定性，不能增加板对地的压力。故C错误；
D、在滑行过程中所受到的力突然消失，根据牛顿第一定律可知，人和车将保持匀速直线运动，不会立即停下来。故D错误。
故选：B。
【点评】本题综合了平衡力的辨别、力的作用相互性、重心和稳度的关系及力与运动的关系等多方面的知识，解决这类题目的关键是对这几方面知识的详细理解和熟练掌握。
5．（2分）下列实验或现象中运用了相同物理知识的是（ ）
①热气球升空
②向悬挂的气球一侧吹气，气球向吹气一侧运动
③飞机起飞时机翼受到升力
④撤去酒精灯，闭口的易拉罐变瘪了
A．①④ B．③④ C．①② D．②③
【分析】（1）大气受重力，具有流动性，因此大气存在压强；
（2）在气体和液体中，流速大的位置压强小。
【解答】解：①热气球升空利用了空气浮力；
②向悬挂的气球一侧吹气，吹气的那一侧空气流速大压强小，因此气球向吹气的那侧飘；
③飞机起飞是利用流体压强与流速的关系，等质量的空气在相同的时间内同时通过机翼的上表面和下表面，由于机翼上表面弯曲，下表面平直，所以空气通过机翼上表面的流速大，压强较小；通过下表面的流速较小，压强大，所以飞机受到一个向上的升力；
④撤去酒精灯，被封口的易拉罐在大气压的作用下变瘪了。
所以②③的原理相同，都是应用的流体压强与流速的关系。
故选：D。
【点评】本题考查了学生的识图能力，注重了观察分析能力的考查，是中考的热点问题。
6．（2分）很多动物为了适应生存环境，进化出符合特定物理规律的身体部位．对此，下列从物理学角度给出的解释，不正确的是（ ）
A．啄木鸟的嘴很尖细，可以增大压强，从而凿开坚硬的树干
B．深水海鱼捕捞到岸上时内脏会破裂，主要原因是水面压强比深水处小
C．骆驼的脚很大，可以增大受力面积，从而减小其在沙漠上行走时的压力
D．松鼠有一条长长的大尾巴，有利于在树上跳跃时调节身体平衡
【分析】（1）固体压强与压力的大小和受力面积的大小有关，在压力一定时，受力面积越小，压强就越大；
（2）液体内部的压强与物体浸入液体的深度有关，深度越大，压强就越大；
（3）在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强；
（4）松鼠的长长的大尾巴可以方便的松鼠在树上保持平衡。
【解答】解：A、啄木鸟的嘴很尖细就是通过减小受力面积的方法来增大压强的，便于凿开树干，吃到里面的虫子，故A正确；
B、深水里的海鱼，捕到岸上时会死掉，是因为海鱼生活在深海中，体内有一个压强与体外的海水压强像抗衡，若捞出来，海水压强消失，体内的压强就会把海鱼撑死，故B正确；
C、骆驼的脚很大，在压力一定时，可以通过增大受力面积来减小压强，从而使其在沙漠上行走时不陷入沙中，故C错误；
D、松鼠长长的大尾巴，利于松鼠在树上跳跃时调节身体平衡，故D正确。
故选：C。
【点评】此题综合性很强，既考查了增大压强的方法及其应用、减小压强的方法及其应用，也考查了液体压强的特点，物理是有趣的，这有趣就体现在生活中有许多现象和我们学过的物理知识是有关的，多观察，多思考，才能学好物理。
7．（2分）借助简单机械将重物提升，若不计滑轮重量及摩擦，以下装置最省力的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】不计滑轮重及摩擦，直接提升物体F＝G，使用滑轮组F＝G，确定承担物重的绳子股数n，据此比较。
【解答】解：不计滑轮重及摩擦：
A、拉力F＝G，
B、n＝2，拉力F＝G，
C、使用的是定滑轮，拉力F＝G，
D、n＝3，拉力F＝G，
D最省力。
故选：D。
【点评】本题的关键有二：一是承担物重的绳子股数的确定（直接从动滑轮上引出的绳子股数），二是利用好不计滑轮重、绳重和摩擦时，拉力和物重的关系F＝G。
8．（2分）为了探究“阻力对物体运动的影响”，同学们进行了如图所示实验：让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑下，滑到接触面分别为毛巾、棉布和木板的水平面上，观察小车滑行的距离。关于该实验，同学们交流讨论得出以下说法，合理正确的是（ ）
A．三次实验，比较小车滑行距离的长短，是为了比较小车所受阻力的大小
B．三次实验，说明物体的运动需要力来维持
C．三次实验，小车都要滑到水平面上，目的是使小车受的重力与支持力相平衡
D．三次实验，小车在水平木板面上滑行得最长，说明小车在木板面上惯性最大
【分析】（1）在速度相等时，小车受到的阻力越小，运动距离越远，速度减小越慢；
（2）力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因；
（3）分析小车受到的力，小车在水平方向受重力和支持力，这两个力相互平衡，作用效果相互抵消；
（4）惯性是物体的一种性质，只与质量有关。
【解答】解：A、让同一辆小车，从同一个斜面的同一高度静止滑到接触面粗糙程度不同的水平面上，通过比较小车滑行距离的长短来探究阻力对物体运动的影响，不是比较阻力的大小，故A错误；
B、该实验中，小车受到摩擦力的作用最终静止，运动状态发生变化，说明力是改变物体运动状态的原因，不是维持物体运动状态的原因，故B错误；
C、小车沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到的支持力和重力平衡，作用效果互相抵消，相当于只受摩擦力的作用，故C正确；
D、三次实验小车的质量不变，小车的惯性不变，故D错误。
故选：C。
【点评】本题主要考查了牛顿第一定律的实验过程、科学推理过程以及转换法的应用，这一实验结果的得出方式是我们应该特别注意的。
9．（2分）如图所示衣架的挂钩两侧等距离安装着四个夹子，将三条相同的毛巾按如图所示的各种挂法晾晒在室外的铁丝上，能让衣架在水平方向上保持平衡的是（ ）
A． B．
C． D．
【分析】根据杠杆的平衡条件：F1L1＝F2L2，分析即可。
【解答】解：设一条毛巾的重力为G，杠杆每一个小格的长度为L，
A、左边2G×2L，右边G×L，左边≠右边，故A不符合题意；
B、左边2G×L，右边G×2L，左边＝右边，故B符合题意；
C、左边2G×L，右边G×L，左边≠右边，故C不符合题意；
D、左边2G×2L，右边G×2L，左边≠右边，故D不符合题意
故选：B。
【点评】对于杠杆平衡的问题，可以设一条毛巾的重力为G，杠杆每一个小格的长度为L，根据杠杆平衡条件进行判断，也可以设成具体的数据，例如一条毛巾的重力为1N，杠杆每一个小格为1cm，计算会更简单。
10．（2分）在探究“二力平衡的条件”实验中，小枫同学采用的实验装置如图甲所示，小红同学采用的实验装置如图乙所示，下列是他们关于实验的一些做法和讨论，其中正确的是（ ）
A．小车或木块应该放在粗糙的水平桌面上才容易保持静止
B．小车或木块两端的滑轮为动滑轮，可以改变力的方向
C．图甲左、右盘各加入100g和120g的砝码时，木块仍处于静止状态，说明一对平衡力大小不相等
D．图乙实验用小车代替木块更科学，因为小车受的摩擦力远小于拉力，小车的摩擦可忽略不计
【分析】（1）在研究二力平衡的条件时，要尽可能排除其它力（如摩擦力）对实验的干扰；
（2）不随物体一块移动的滑轮是定滑轮，定滑轮可以改变力的方向；
（3）根据二力的平衡条件：大小相等、方向相反、作用在同一条直线上，作用在同一物体上分析答题。
【解答】解：
AD、在探究“二力平衡的条件”实验中，为了减小摩擦力对实验造成影响，应将小车或木块放在光滑的水平桌面上，且用小车代替木块可以用滚动摩擦来代替滑动摩擦来减小摩擦力，故A错误，D正确；
B、小车或木块两端的滑轮不随物体一块移动，是定滑轮，可以改变力的方向，故B错误；
C、当向图甲左、右两盘分别同时加入100g和120g的砝码时，两盘的砝码质量虽然不相等（即两侧的拉力不相等），但由于木块和桌面间存在摩擦力，木块仍可能处于静止状态，此时木块受到三个力的作用，不能说明一对平衡力大小不相等，故C错误。
故选：D。
【点评】本题考查了探究二力平衡条件的实验，是初中物理的一个基本的、重要的实验，也是常考内容，一定要掌握其实验注意事项、实验步骤等问题。
11．（2分）在如图所示的“探究液体内部压强特点”的实验中，小明将压强计的探头放入水中某处，记下U形管中两液面的高度差，下列操作中能使高度差h增大的是（ ）
①将探头放在同样深度的浓盐水中；
②将探头在原位置转动90°；
③将探头向下移动一段距离；
④将探头向上移动一段距离。
A．①② B．②③ C．①③ D．①②④
【分析】根据影响液体内部压强大小的因素进行判断，要增加U形管两边液面的高度差，根据p＝ρ液gh，可以增加深度或增大液体的密度。
【解答】解：
①将探头放在同样深度的浓盐水中，液体的密度变大，橡皮膜受到的压强变大，U形管两边液面的高度差变大，故①正确；
②液体内部在同一深度处不同方向的压强是相等的，将探头在原位置转动90°不会影响压强的大小，则U形管两边液面的高度差不变，故②错误；
③将探头向下移动一段距离，深度变大，橡皮膜受到的压强变大，U形管两边液面的高度差变大，故③正确；
④将探头向上移动一段距离，深度变小，橡皮膜受到的压强变小，U形管两边液面的高度差变小，故④错误。
综上分析可知，①③正确、②④错误。
故选：C。
【点评】通过U形管两边的液面高度差来反映液体压强的大小是转换法的运用。要想顺利解答此题，必须对液体内部压强的规律有一个熟练的掌握才行，这也是我们应重点把握的知识点。
12．（2分）如图所示，小物块A和弹簧放在光滑的水平面上，弹簧左端固定于竖直墙面，向左移动物块A并压缩弹簧至B处，静止释放物块A，此后物块的运动是（ ）
A．一直加速 B．一直匀速
C．先加速后匀速 D．先加速后减速
【分析】压缩的弹簧具有弹性势能，在转化为动能时，使物块获得一定的速度，离开弹簧后物块的运动状态取决于它的受力情况。物体若不受力，将做匀速直线运动。
【解答】解：如图所示，当压缩弹簧时，弹簧具有弹性势能，在恢复形变时，弹性势能转化为动能，使物块获得一定的速度，且在物块离开弹簧时，速度达到最大；物块离开弹簧后，因水平面光滑，它在水平方向不受力，故物块将做匀速直线运动。
综上所述，静止释放物块A，此后物块的运动是先加速后匀速。只有选项C符合题意。
故选：C。
【点评】本题解答时有两点要特别注意：一是在弹簧恢复形变前，物块是做加速运动；二是在离开弹簧后，物块将保持匀速直线运动。
13．（2分）小金在做“验证阿基米德原理”的实验中，用弹簧测力计、小石块、溢杯、小桶等进行操作，用图（a）所示的溢杯和小桶收集石块排开的水，实验过程分别如图（b）、（c）、（d）、（e）所示．关于该实验，以下说法正确的是（ ）
A．若图（a）中溢水杯内未盛满水，不会影响验证结果
B．若图（b）中小桶内有少量水，会影响验证结果
C．若图（d）中石块未全部浸没水中，不会影响验证结果
D．若图中四个测量值满足F2﹣F1＝F4﹣F3，该原理将得到验证
【分析】（1）根据石块受到的浮力和排开的水的重力分析。
（2）由图可知，根据cd两图可测出物体浸在液体中受到的浮力，根据be两图可测出物体排开液体的重力，再根据阿基米德原理的内容进行解答；
【解答】解：A．图（a）中溢杯内未盛满水，则测得排开水的重力会偏小，会影响验证结果，故A错误；
B．图（b）中小桶内有少量水，石块排开水后，小桶重力的两次示数之差仍为排开水的重力，不影响实验结果，故B错误；
C．图（d）中石块未浸没水中，此时浮力小，排开的水的体积也小，不影响实验结果，故C正确。
D．由图可知，图c测出了石块的重力，图d测出了石块浸没在液体中时测力计的拉力，图b测出空桶的重力，图e测出桶和石块排开液体的总重力；
则物体浸入液体时受到的浮力为F2﹣F3，物体排开液体的重力为F4﹣F1，如果F2﹣F3＝F4﹣F1时，即物体浸在液体中受到的浮力等于物体排开液体的重力，阿基米德原理就成立，故D错误。
故选：C。
【点评】本题是验证阿基米德原理实验，充分考查了学生对基础知识的掌握程度，关键是掌握阿基米德原理的内容。
14．（2分）在装有液体的甲、乙两烧杯中，同时放入两个完全相同的物体，如图，当物体静止后两烧杯内液面恰好相平。若液体对甲、乙两烧杯底部压强分别是p甲、p乙，液体对两物体的浮力分别是F甲、F乙，则对它们的判断正确的是（ ）
A．p甲＞p乙，F甲＝F乙 B．p甲＝p乙，F甲＞F乙
C．p甲＝p乙，F甲＜F乙 D．p甲＜p乙，F甲＝F乙
【分析】放入液体的木块完全相同，由浮沉条件可知两物体所受浮力相等，由浮力公式可知两液体的密度，由压强公式可知对底部的压强。
【解答】解：两木块完全相同，它们在液体内都是静止的，故受力平衡，即浮力都等于物体的重力；
由于物体在甲中浸入水面的体积比乙中的小，故由F＝ρgV，得甲液体的密度大于乙液体的密度，由p＝ρgh得，由于液面高度相同，
则p甲＞p乙。
故选：A。
【点评】本题考查浮力公式及压强公式，两式要注意区分。
二、填空题（本题共11小题，每空1分，共32分）
15．（2分）人们常在家里种植水仙花，当水仙花盛开时室内弥漫着花香，这是 扩散 现象，说明分子是运动的；花盆中的水渐渐消失 可以 （填“可以”或“不可以”）作为分子运动的证据。
【分析】不同的物质互相接触时，分子彼此进入对方的现象叫做扩散，扩散现象说明了一切物质的分子都在不停地做无规则运动。
【解答】解：（1）当水仙花盛开时室内弥漫着花香，是花的香气分子不停运动的结果，属于扩散现象，说明分子在不停地做无规则的运动；
（2）花盆中的水渐渐消失，一部分的水分子被植物吸收，一部分水分子运动到空气中，这是水的分子做无规则运动的结果。
故答案为：扩散；可以。
【点评】本题考查学生运用所学知识分析解决实际问题的能力，是中考常见题型。
16．（3分）小华用如图所示的装置判断重力的方向，球A所受重力的施力物体是 地球 ，缓慢改变木板的倾角α，可观察到悬线OA的方向 不变 （改变/不变）；若要进一步验证重力方向向下的结论，还应进行的操作是： 剪断悬线OA 。
【分析】由于地球的吸引而使物体受到的力叫重力。重力的方向总是竖直向下的。可根据重力的方向来分析。
【解答】解：
地球表面及附近的一切物体都受到地球引力的作用，这个力叫重力，所以重力的施力物体是地球；
重力的方向始终是竖直向下的，小球A由于受到竖直向下的重力，对绳子施加了一个竖直向下的拉力，使绳子处于竖直方向，改变木板的倾角α，
可观察到悬线OA的方向保持不变；
若要进一步验证重力方向向下的结论，可以剪断悬线OA，观察小球的下落情况。
故答案为：地球；不变；剪断悬线OA。
【点评】此题考查了重力的方向，是一道力学的基础题。
17．（3分）两个探究小组在进行酒精和水混合实验中，分别采用了甲、乙两种设备，a小组用的是甲图所示的一端开口的直玻璃管，b小组用的是乙图所示的上小下大的容器．两组同学在进行实验时，都应先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明 分子间有间隙 ．通过比较你觉得 （填“a”或“b”）小组的实验效果更好，理由是 水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显 。
【分析】物质是由分子或原子组成的，分子之间存在间隙，分子永不停息地做无规则运动。
【解答】解：（1）在进行实验时，先注入一半体积的水，然后将酒精注满设备，最后用食指堵住容器口并上下颠倒几次，发现容器中的液面降低，这说明了水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的间隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了；
（2）b小组的实验更好，理由是水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显。
故答案为：分子间有间隙；b；水和酒精混合后的总体积变小，b的变化明显。
【点评】本题考查分子动理论的内容，解题的关键是知道分子间存在间隙。
18．（3分）如图1所示，盛有水的烧杯随小车一起水平向右做 匀速 （选填“匀速”、“加速”或“减速”）运动；若此时小车突然刹车减速，烧杯中的水面应是图 3 （选填“2”或“3”）的形状，作出上述判断的依据是 水 （选填“水”或“烧杯”）具有惯性。
【分析】水在烧杯里和车一起向右匀速直线运动，
当车进行匀速直线运动时，烧杯和水都保持原来的运动状态，水面没有发生改变；
当车进行加速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起加速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向相反的方向倾。
当车进行减速直线运动时，烧杯和车之间存在摩擦随车一起减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向车行方向倾。
【解答】解：如图，原来水在烧杯里很平稳，保持相对静止，因此水、水杯和车一起向右匀速直线运动；
小车突然刹车减速，水由于惯性保持原来的运动状态，水面向右倾，应该是图3的形状；
作出以上判断的依据是水具有惯性，保持原来的运动状态不变，当烧杯运动状态改变时，会出现不同的形状。
故答案为：匀速；3；水。
【点评】此类习题首先确定原来的状态，条件变化时，哪个物体的状态改变，哪个物体由于惯性保持原来的运动状态。
19．（3分）在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，某同学做了如图甲、乙、丙所示三次实验。
（1）本实验是通过观察海绵的 凹陷程度 来比较压力的作用效果；
（2）由甲、丙两次实验现象， 不能 （填“能”或“不能”）说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）将图丙中的小桌和砝码放在木板上，如图丁所示，则在丙、丁两种情况中小桌对接触面的压强p丙 ＝ p丁（填“＞”、“＜”或“＝”）．
【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映，物体形变越大，压力作用效果越明显；
（2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小：探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定；
（3）压力的作用效果主要通过物体的形变来体现出来，要根据压力的作用效果来比较压强的大小，就要使用相同材料的受力物体。
【解答】解：（1）实验中小明是通过比较海绵的凹陷程度来反映压力作用效果大小；
（2）探究压力作用的效果跟压力大小的关系，应该受力面积一定，改变压力的大小，图中甲丙两次实验没有控制受力面积一定，不能说明压力的作用效果与压力的大小有关；
（3）由图丙、丁可知，压力大小和受力面积大小均相同，根据P＝可知，两种情况中小桌产生的压强相等，即p丙＝p丁；
故答案为：（1）凹陷程度；（2）不能；（3）＝。
【点评】本实验应用了控制变量法、转换法，熟知影响压力作用效果的因素，应用控制变量法分析图示实验情景即可正确解题。
20．（3分）利用身边的一些物体，可以做很多小实验：
（1）用一根橡皮筋水平匀速直线拉动放在桌面上的一本书，然后在书下垫几只圆珠笔，再匀速拉动。如图甲所示，实验中会发现第二次匀速直线拉动时橡皮筋伸长的长度变 短 （选填“长”或“短”），由此可以知道用 变滑动摩擦为滚动摩擦 的方法可以减小摩擦；
（2）如图乙所示，用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛，是因为 物体间力的作用是相互的 。
【分析】（1）通过橡皮筋的伸长情况判断摩擦力的大小；书在桌面上滑动时受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，受到的摩擦力是滚动摩擦力；分析实验现象可以得出实验结论。
（2）力是物体对物体的作用，力的作用是相互的。
【解答】解：
（1）书在桌面上运动时，书受到的摩擦力是滑动摩擦力，书在铅笔上运动时，书受到的摩擦力是滚动摩擦力；实验中会发现：书在铅笔上匀速运动时，橡皮筋伸长的长度变短，这说明：变滑动摩擦为滚动摩擦可以减小摩擦力；
（2）力的作用是相互的，手对铅笔尖施加力的作用的同时，手指也受到铅笔尖的反作用力，所以用手指压住铅笔两端的同时，手也会感到疼痛；
故答案为：（1）短；变滑动摩擦为滚动摩擦；（2）物体间力的作用是相互的。
【点评】此题以铅笔为实验材料综合考查了力学的多个知识点，设计的内容较全面，体现物理就在我们身边的理念。
21．（3分）一架托盘天平如图所示，底座上刻的铭牌标示最大称量为200g（如图甲），与它配套的砝码盒里有6个分别为5g、10g、20g、20g、50g、100g的砝码（如图乙），它的分度值（又叫感量）为 0.2 g；小明想用这架平衡的天平，测量木块的质量，小明应将木块放置在天平的 左 （填“左”或“右”）盘，测量时，当另一盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，接着小明的操作是： 取下10g的砝码放5g砝码 ，观察指针的偏转情况。
【分析】（1）一架天平的测量范围：能测量的最大质量和最小的质量。最小质量也叫感量，是标尺上的分度值。
（2）物体放左盘，砝码放右盘；
（3）根据天平的使用规范天平称量前，不平衡时应调节平衡螺母；调节平衡螺母时要“左偏右移，右偏左移”。在物质的称量过程中要通过调换砝码时、移动游码方法使天平平衡。
【解答】解：（1）标尺上数值1g，分成10格，每小格为0.2g，所以分度值为0.2g；
（2）由天平称量物体时左物右码；
（3）按照由大到小的顺序依次试加，当右盘中调整为50g、20g、10g的砝码时，指针偏向分度盘右侧，应取下10g的砝码放5g砝码，还需要移动游码，使天平平衡。
故答案为：0.2；左；取下10g的砝码放5g砝码。
【点评】天平在使用过程中，应严格遵守使用规范，特别是读数时要注意分度值。
22．（2分）某同学在弹簧测力计下挂一均匀金属圆柱体，将其浸在液体中，探究弹簧测力计示数与液体密度的关系．实验时，该同学把圆柱体浸没在不同液体中，分别记下了弹簧测力计的示数，得到实验数据如表所示。（g＝10N/kg）
液体密度ρ（×103kg/m3）
1.2
1.8
2.0
2.4
弹簧测力计示数F（N）
7.5
4.5
1.5
（1）根据表中实验数据，空格处应填写 3.5 ；
（2）均匀金属圆柱体的密度为 2.7×103 kg/m3。
【分析】（1）圆柱体浸没在液体中，V排＝V，由公式F浮＝ρ液gV排、F浮＝G﹣F示可求得圆柱体的体积和重力大小，以及第3次实验时弹簧测力计的示数；
（2）由公式G＝mg＝ρVg/可求得圆柱体的密度。
【解答】解：（1）圆柱体浸没在液体中，V排＝V，由公式F浮＝ρ液gV排、F浮＝G﹣F示可得：ρ液gV排＝G﹣F示，则：
代入第1次实验数据可得：1.2×103kg/m3×10N/kg×V金＝G金﹣7.5N……①
代入第2次实验数据可得：1.8×103kg/m3×10N/kg×V金＝G金﹣4.5N……②
由①②解得：G金＝13.5N，V金＝5×10﹣4m3，
第3次实验中，弹簧测力计的示数为：F示3＝G金﹣F浮3＝13.5N﹣2.0×103kg/m3×10N/kg×5×10﹣4m3＝3.5N；
（2）金属圆柱体的密度为：＝＝2.7×103kg/m3。
故答案为：3.5；2.7×103。
【点评】本题考查阿基米德原理的应用以及密度的计算，要求学生能根据实验数据建立等式进行计算，难度适中。
23．（3分）如图为掷出的实心球的运动轨迹，抛出后的实心球由于 受重力 （填“受重力”、“受推力”或“不受力”）的作用，运动状态 改变 （填“改变”、“不变”）；若实心球离开手后，在空中飞行到最高点时所受的外力全都消失，则实心球将 水平匀速运动 （填“静止”、“竖直下落”、“水平匀速运动”或“沿原轨迹运动”）。
【分析】实心球运动到最高点时，只受到重力作用；据牛顿第一运动定律知，一切物体在没有受到任何外力时，其总是保持静止状态或匀速直线运动状态。
【解答】解：实心球运动到最高点时，只受到重力作用，运动状态改变；若此时所受的外力全部消失，据牛顿第一运动定律知，小球将沿水平方向做匀速直线运动。
故答案为：受重力；改变；水平匀速运动。
【点评】此题力与运动的关系，总体难度不大，掌握基础知识即可正确解题。
24．（4分）如图是我国某核潜艇，其最大潜深350m，完全下潜到海面下后，受到海水的浮力为8.24×107N。潜艇内部有水舱，通过向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜艇的自重，从而控制其下沉或上浮。（已知海水密度ρ海为1.03×103kg/m3，g＝10N/kg，不考虑潜艇的体积变化）
（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，核潜艇 下沉 （填“上浮”或“下沉”），将给核潜艇带来安全隐患．为确保核潜艇安全，应立即采取的措施是 从水舱中向外排水 （填“向水舱中充水”或“从水舱向外排水”）；
（2）该核潜艇浮出海面处于漂浮时，露出海面的体积为1.0×103m3，此时核潜艇的总重为 7.21×107 N；
（3）该核潜艇在深海某区域内以某一速度匀速下降，在到达一定深度后从水舱中向外排出6t的海水，经过一段时间，核潜艇以相同的速度匀速上升。若该区域内海水的密度保持不变，核潜艇所受阻力仅与速度有关。则核潜艇在匀速下降时所受阻力的大小为 3×104 N。
【分析】（1）根据悬浮的条件判断悬浮在水中的潜艇受到的浮力和重力的关系，用压缩空气将水舱里的水排出一部分后重力减小，根据浮力和重力的关系判断物体的运动情况；
（2）潜艇浮出海面处于漂浮时，求出排开水的体积，利用阿基米德原理和漂浮条件即可求出艇的总重量；
（3）对潜水器进行受力分析，由平衡条件求出潜水器受到的阻力。
【解答】解：（1）核潜艇在海面下水平匀速巡航时，突然进入密度跃层（海水密度突然变小）时，海水跃层是上层密度大、下层密度小，因此由F浮＝ρgV排可知，会造成潜艇受到的浮力减小，浮力小于重力，所以潜水艇会突然下沉；
因为潜水艇是靠改变自身的重力实现浮沉的，所以此时将潜艇水舱向外排水，使潜艇受到的重力小于浮力，实现上浮；
（2）完全下潜到海面下后的浮力为：8.24×107N，则根据阿基米德原理可知：
V＝V排＝＝＝8×103m3；
潜艇浮出海面处于漂浮时，排开水的体积V排′＝V﹣V露＝8×103m3﹣1.0×103m3＝7×103m3，
根据漂浮条件和F浮＝ρ液gV排可得，此时潜艇的总重量：
G＝F浮＝ρ海水gV排′＝1.03×103kg/m3×10N/kg×7×103m3＝7.21×107N；
（3）潜水器在同一区域所受浮力F浮相同，速度相同，所受阻力大小相同，
潜水器匀速下潜时：G＝f+F浮，匀速上浮时：G′+f＝F浮，G﹣G′＝6×103kg×10N/kg＝6×104N，
解得，f＝3×104N。
故答案为：（1）下沉；从水舱中向外排水；（2）7.21×107；（3）3×104。
【点评】此题综合考查了阿基米德原理的应用、物体浮沉条件的应用、物体的受力分析等多个知识点，是一道综合性较强的题目。
25．（3分）将如图乙所示的平底薄壁直圆筒状的空杯，放在如图甲的饮料机的水平杯座上接饮料。杯座受到的压力F随杯中饮料的高度h变化的图像如图丙所示，饮料机饮料出口的横截面积S1＝0.8×10﹣4m2，饮料流出速度v＝0.5m/s，杯深H＝0.1m，杯底面积S2＝3×10﹣3m2，则：（g＝10N/kg）
（1）该饮料杯的质量为 0.09 kg；
（2）该饮料的密度为 1.2×103 kg/m3；
（3）饮料装满杯子，需要 7.5 秒。
【分析】（1）根据图像读出空饮料杯对杯座的压力，根据物体对水平面的压力和的重力相等求出空饮料杯的重力，利用G＝mg求出该饮料杯的质量；
（2）根据图像读出装满饮料时饮料杯对杯座的压力，即为饮料杯和饮料的重力之和，然后求出饮料的重力，利用G＝mg求出饮料的质量，根据V＝Sh求出饮料的体积，利用ρ＝求出饮料的密度；
（3）知道饮料装满杯子时饮料的体积和饮料机饮料出口的横截面积、饮料流出速度，根据V＝Svt求出需要的时间。
【解答】解：（1）由图像可知，空饮料杯对杯座的压力F0＝0.9N，
因物体对水平面的压力和的重力相等，
所以，空饮料杯的重力：G0＝F0＝0.9N，
由G＝mg可得，该饮料杯的质量：m0＝＝＝0.09kg；
（2）由图像可知，装满饮料杯时，饮料杯对杯座的压力F1＝4.5N，
则饮料的重力：G＝G总﹣G0＝F1﹣G0＝4.5N﹣0.9N＝3.6N，
饮料的质量：m＝＝＝0.36kg，
饮料的体积：V＝S2h＝3×10﹣3m2×0.1m＝3×10﹣4m3，
饮料的密度：ρ＝＝＝1.2×103kg/m3；
（3）饮料装满杯子时，设需要的时间为t，
则有：V＝S1vt，即t＝＝＝7.5s。
故答案为：（1）0.09；（2）1.2×103；（3）7.5。
【点评】本题考查了重力公式和密度公式的应用等，从图像中获取有用的信息是关键，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
三、解答题（本题共8小题，共40分．其中31题应写出必要的解题过程）
26．（2分）如图（a）所示，空缆车随缆绳做匀速直线运动，在图（b）中画出缆车的轿厢（以方框表示）受力示意图（不计空气阻力）。
【分析】物体处于匀速直线运动时，受力是平衡的，据此分析出轿厢的受力情况，做出力的示意图。
【解答】解：空缆车随缆绳做匀速直线运动，则轿厢也是做匀速直线运动，受力平衡，受到竖直向下的重力G和竖直向上的拉力F的作用，这两个力大小相同，作用点在轿厢的中心，示意图如图：
【点评】会对物体进行正确的受力分析，会用力的示意图表示出力的作用点和方向，牢记重力的方向总是竖直向下的。
27．（2分）如图甲所示是教室里的学生座椅，图乙是它的侧面图，现要求在图乙中的C点用最小的力F使座椅绕A点开始逆时针转动，请画出此力的示意图及它的力臂。
【分析】（1）力臂的概念：力臂是指从支点到力的作用线的距离；
（2）杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂（F1L1＝F2L2），在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小。
【解答】解：
由杠杆平衡条件F1L1＝F2L2可知，在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小；图中支点在A点，要求在C点用力，连接AC，则AC就是最长的动力臂L；由题意可知，要在C点用最小的力F使座椅绕A开始逆时针转动，则动力应垂直于力臂L向左，据此可画出最小动力F的示意图；如下图所示：
【点评】本题的解题关键是通过杠杆的平衡条件得出：在阻力跟阻力臂的乘积一定时，动力臂越长，动力越小的结论。
28．（2分）在图中。画出使用滑轮组提升物体时最省力的绳子绕法。
【分析】滑轮组绳子的绕法，有两种：一是绳子先系在定滑轮的固定挂钩上，绕过下面的动滑轮，再绕过上面的定滑轮；二是绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过定滑轮，然后再绕过动滑轮。本题中，要求最省力，属于第二种。
【解答】解：图中只有一个动滑轮和一个定滑轮，要求最省力，则由3段绳子承担物重，是最省力的绕绳方法；绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮，如图所示：
【点评】本题画最省力的绕绳方法：绳子先系在动滑轮的固定挂钩上，绕过上面的定滑轮，再绕过动滑轮。
29．（7分）某同学利用“替代法”测量一粒花生米的密度，实验过程如图所示：
（1）选择一粒饱满的花生米放入装有适量水的透明玻璃杯中，发现花生米下沉至杯底，如图甲，此时花生米所受的浮力 ＜ 重力（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（2）往杯中逐渐加盐并搅拌，直至观察到花生米悬浮，随即停止加盐，如图乙；
（3）取出花生米，用调好的天平测杯子和盐水的总质量，如图丙，则天平的读数为 121 g；
（4）将玻璃杯中的盐水全部倒入量筒，如图丁，量筒的读数为 55 mL；
（5）用调好的天平测出玻璃杯的质量m＝55g；
（6）利用密度公式计算出盐水的密度ρ盐水＝ 1.2×103 kg/m3，则花生米的密度ρ花生米 ＝ ρ盐水（填“＞”、“＜”或“＝”）；
（7）若实验（2）中加盐过量，可进行如下操作： 向盐水中加水，直到花生米悬浮 ；
（8）计算出密度后，该同学发现量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的密度值 偏小 （填“偏大”、“偏小”或“没影响”）。
【分析】（1）根据浮沉条件判断浮力和重力关系，浸没在液体中的物体，浮力小于重力物体下沉，浮力等于重力物体悬浮，浮力大于重力物体上浮；
（3）物体的质量等于砝码的质量加游码对应的刻度值；
（4）使用量筒时要先认清分度值，读数时视线要与凹液面的最低处相平，读出液体的体积；
（6）用玻璃杯和盐水的总质量减去玻璃杯的质量求出量筒中盐水的质量，知道量筒中盐水的体积，根据密度公式ρ＝求出盐水的密度；悬浮在液体中的物体和液体的密度相等；
（7）若加盐过量，需要再加水，直到花生米悬浮；
（8）若量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的盐水的体积偏大，利用密度公式ρ＝进行分析。
【解答】解：（1）据浮沉条件可知，花生米下沉，说明此时花生米所受的浮力小于重力；
（3）由图丙可知，天平标尺上的分度值为0.2g，杯子和盐水的总质量：m总＝100g+20g+1g＝121g，所以天平的读数为121g；
（4）由图丁知，量筒的分度值为1mL，量筒的读数为55mL；
（6）量筒中盐水的体积：V＝55mL＝55cm3；
量筒中盐水的质量为：m盐水＝m总﹣m＝121g﹣55g＝66g，
盐水的密度：ρ盐水＝＝＝1.2g/cm3＝1.2×103kg/m3；
花生米悬浮在盐水中，其密度等于盐水的密度，故花生米的密度等于盐水的密度，即ρ花生米＝ρ盐水；
（7）实验中若加盐过量，即盐水密度过大，花生米会漂浮在水面，可再向盐水中加水，直到花生米悬浮。
（8）若量筒内的盐水中有一些气泡，这样会使测量的盐水的体积偏大，质量测量值不变，利用ρ＝计算的密度测量值会偏小。
故答案为：（1）＜；（3）121；（4）55；（6）1.2×103；＝；（7）向盐水中加水，直到花生米悬浮；（8）偏小。
【点评】测量固体密度的实验是初中物理重要的实验，从天平的使用、物体质量的测量、体积的测量、密度的计算等方面进行考查。
30．（8分）小红用弹簧测力计、砝码若干、表面粗糙程度均相同的木块、木板、棉布和毛巾等器材做探究“影响滑动摩擦力大小的因素”实验。
（1）在实验过程中，弹簧测力计应沿水平方向拉着物块做 匀速直线 运动，根据 二力平衡 知识，可间接测量滑动摩擦力的大小；
（2）比较 甲、乙 （选“甲”、“乙”或“丙”）两图实验，可探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；比较甲和丙两图的实验，可探究滑动摩擦力大小与 压力 是否有关；
（3）小红对实验装置进行改进，用丁图1装置进行实验，她用水平拉力F＝4N拉动长木板，待弹簧测力计示数稳定后，得到了如图丁1所示弹簧测力计示数放大图，则木块受到的滑动摩擦力为 2.6 N．实验时，下列操作必须的是 A
A．必须保持与木块相连的细线水平
B．实验时，必须向右匀速拉动木板
C．实验时，拉动木板的速度必须大
（4）丁图2中的图线①是小红同学通过多次实验，并根据实验数据绘制的摩擦f与木块对木板的压力F压关系图线，通过图线①可以得到的结论是 f＝0.4F ．小红组的其他同学用丁图1装置进行了新的实验探究，根据实验数据绘制出了图线②，你认为图线②与图线①不一样的原因是 所用木块的粗糙程度不同 。
【分析】（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，木块受到平衡力作用，滑动摩擦力等于拉力大小；
（2）滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，利用控制变量法探究滑动摩擦力跟影响因素之间的关系；
（3）根据测力计分度值读数；
A．根据二力平衡结合定滑轮不省力分析；
BC．因木块相对地面静止，故受到测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，实验时，对木板的运动没有要求；
（4）图2中的图线①为过原点的直线，表示f随F压由变化关系为正比例函数，由图知摩擦力与压力的比值大小，据此回答；
比较①②图象知，压力相时时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素回答。
【解答】解：
（1）弹簧测力计显示拉力大小，弹簧测力计水平拉动木块进行匀速直线运动时，水平方向上木块受到拉力和滑动摩擦力作用，这两个力是平衡力，根据二力平衡条件，滑动摩擦力大小等于拉力大小；
（2）甲、乙两次实验，压力相同，接触面粗糙程度不同，故甲、乙为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度是否有关；
甲、丙两次实验，接触面粗糙程度相同，压力不同，故甲、丙实验是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小是否有关；
（3）图1是正确实验时弹簧测力计的示数放大图，测力计分度值为0.2N，故木块受到的滑动摩擦力为2.6N；
A．只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小，故A正确；
BC．因木块相对地面静止，故受到测力计的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，实验时，对木板的运动没有要求；B、C错误；故选A；
（4）图2中的图线①是小红通过多次实验并根据实验数据绘制的f﹣F压关系图线，为过原点的直线，表示f随F压由变化关系为正比例函数，由图知，摩擦力与压力的比值为＝0.4，则图线①表示的滑动摩擦力f和F压力的关系为f＝0.4F；
比较①②图象知，压力相时时，受到的滑动摩擦力大小不同，根据影响滑动摩擦力大小的因素，图线②与图线①不一样的原因是所用木块的粗糙程度不同。
故答案为：（1）匀速直线；二力平衡；（2）甲、乙；压力；（3）2.6；A；（4）f＝0.4F；所用木块的粗糙程度不同。
【点评】本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
31．（6分）小明和同学们想通过实验，探究“杠杆平衡条件”。
（1）实验前，小明将木尺的中间挂在支架上作为杠杆，静止时如图甲所示，此时杠杆处于 平衡 （填“平衡”或“不平衡”）状态，为使杠杆在水平位置平衡，可将杠杆两端的平衡螺母向 右 （填“左”或“右”）调节；
（2）杠杆水平平衡后，在杠杆B点挂3个相同的钩码，如图乙所示，在杠杆的D点挂 4 个相同的钩码，就可使杠杆重新在水平位置平衡；
（3）小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，小明竖直向上拉弹簧测力计的目的是 可以方便读出力臂 ；接着小明将系“C”处的弹簧测力计斜向右拉，当杠杆仍水平平衡时，记录测力计示数为F2，则F2 ＞ （选填“＞”、“＝”或“＜”）F1；
（4）保持B点钩码数量和位置不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂l1和动力F1的数据，绘制了l1﹣F1的关系图像，如图丙所示，根据图像推算，当为0.6m时，F1为 0.5 N。
【分析】（1）杠杆处于静止状态或匀速转动，杠杆平衡；由图知，杠杆左端下倾，说明杠杆的重心在支点左侧，调节平衡螺母应使杠杆重心右移；
（2）根据到杠杆平衡条件：动力×动力臂＝阻力×阻力臂，已知动力和动力臂、阻力臂，所以可以得到阻力，即可得到钩码的数量；
（3）从支点到动力作用线的垂直距离叫动力臂；从支点到阻力作用线的垂直距离叫阻力臂，竖直向上拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，拉力与杠杆垂直，可以方便读出力臂；
根据杠杆平衡条件，阻力和阻力臂不变时，动力臂减小，动力会增大；
（4）阻力和阻力臂的乘积不变，根据杠杆平衡条件得动力和动力臂的乘积不变，根据图象求出动力和动力臂乘积，求出当L1为0.6m时，F1大小。
【解答】解：（1）杠杆静止或匀速转动时都属于平衡状态，如图甲中杠杆处于静止状态，此时杠杆处于平衡状态；
杠杆重心左移应将平衡螺母向右调节，直至重心移到支点处，故应向右调节左端或右端的平衡螺母；
（2）设一个钩码的重力为G，杠杆上一个小格长度为L，
杠杆在水平平衡，根据杠杆平衡条件得，
3G×4L＝nG×3L，
解得，D点挂钩码的数量为：n＝4；
（3）竖直向上拉弹簧测力计，当杠杆在水平位置平衡时，拉力与杠杆垂直，可以方便读出力臂；
小明继续利用图乙，将已经调零的弹簧测力计系在刻度线“C”处，竖直向上拉杠杆，杠杆在水平位置平衡时，记录弹簧测力计的示数为F1，
根据杠杆平衡条件得，3G×4L＝F1×2L，
将弹簧测力计斜向右拉，杠杆在水平位时平衡时，其示数为F2，F2的力臂小于2L，
根据杠杆平衡条件得，3G×4L＝F2×L2，
因为L2＜2L，所以F2＞F1；
（4）阻力和阻力臂的乘积不变，根据杠杆平衡条件得动力和动力臂的乘积不变，
由图象知，动力×动力臂＝3N×0.1m＝1.5N×0.2m＝F1×0.6m，
解得，F1＝0.5N。
故答案为：（1）平衡；右；（2）4；（3）可以方便读出力臂；＞；（4）0.5。
【点评】本题考查了杠杆平衡条件计算、杠杆平衡条件探究过程、要明确如何操作，更要明确为什么这样操作。
32．（7分）小丽和同学们想利用注射器、弹簧测力计、细线、刻度尺等相关用品测量大气压．
（1）实验操作步骤如下：
①将弹簧测力计圆环固定在天花板上，用细线一端拉住注射器活塞颈部，使线的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，如图甲所示；
②将活塞推至注射器底部，用橡皮帽封住注射口，用手慢慢向下拉注射器针筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F1；
③将活塞再次推至注射器底部，取下注射口的橡皮帽，用手慢慢向下拉注射器筒，当活塞刚离开注射器筒底时，记下弹簧测力计的示数为F2；
④取下注射器，读出注射器针筒的容积V，用刻度尺测出注射器针筒上 有刻度部分 （填“整个针筒”或“有刻度部分”）的长度L。
（2）步骤②中，将活塞推至注射器底部，其目的是 排尽空气 ；
（3）测量中，分析研究的是大气对 活塞 （填“注射器筒”或“活塞”）的压力；
（4）分析上述实验，小丽认为步骤③是为了测量摩擦力，在不考虑活塞重力情况下，可得出活塞受到的摩擦力f＝ F2 ，并由此计算出大气压强p＝ ；（此两空都用实验已测或已知物理量表示）
（5）请你帮小丽分析：如果考虑活塞的重力，所测出的大气压值与（4）中所测的大气压值相比 不变 （填“偏大”、“不变”或“偏小”）；
（6）小丽发现用图乙中B注射器实验时，弹簧测力计被拉到满量程，活塞仍没有滑动，我们可以改用图乙中的 C （填“A”或“C”）注射器进行实验。
【分析】（1）④注射器的体积是活塞的面积和注射器有效长度的乘积，有效长度是指注射器带刻度的部分；
（2）实验中要排出注射器内的空气，这样在拉动活塞时，注射器内部会接近于真空，这样才能测出大气的压力；
（3）明确实验的原理，分析出研究对象；
（4）根据二力平衡的条件，当活塞刚刚拉动时，弹簧测力计的拉力与大气对活塞的压力是一对平衡力；再根据公式p＝将测得的压力和面积代入公式即可算出压强的大小；
（5）如果活塞有重力，注射器在拉力F作用下平衡时，拉力F大于大气对活塞的压力，从而影响测量结果；
（6）压力的大小跟活塞的作用面积有关，在大气压强一定时，面积越小，压力会越小，所以应选择较小的注射器；
【解答】解：（1）④注射器的有效长度应从有刻度的位置测算，所以用刻度尺测出注射器针筒上有刻度部分的长度L；
（2）把注射器的活塞推至注射器的底部的目的是排尽空气；
（3）该实验中以活塞为研究对象；
（4）根据二力平衡条件，摩擦力等于活塞刚开始滑动时弹簧测力计的示数为F2；
活塞受到的大气压力为F2，这就是大气对活塞的压力，S＝，将其代入公式得，
p＝＝＝；
（5）如果考虑活塞的重力，那么F1和F2都要考虑活塞的重力，p＝，这样，活塞重力的影响就没有了，实验结果不变；
（6）因为大气的压强是一定的，根据公式F＝pS，受力面积越小，压力也会越小，所以当弹簧测力计量程不够时，可换用小量程注射器，故选C。
故答案为：（1）④有刻度部分；（2）排尽空气；（3）活塞；（4）F2；；（5）不变；C。
【点评】利用注射器测量大气压时，用到的公式是p＝所以要分别测大气压力F和活塞的横截面积S．利用二力平衡可通过弹簧测力计测出大气压力，利用几何知识可得出活塞的面积S，便可求出大气压的值了。对测量结果的评估则主要看是否对几个测量值造成了影响，造成了怎样的影响，最后确定是偏大或偏小。
33．（6分）骨骼、肌肉和关节构成了人体的运动系统，踮脚是肌肉牵引骨骼绕关节转动产生的，可以将其看成杠杆模型，如图甲所示，G表示作用在该杠杆上的人的重力，F表示小腿肌肉对该杠杆的拉力，如图乙是小明将脚踮起时单只脚的受力示意图，已知小明的重力为600N，小腿肌肉对这只脚的拉力F1竖直向上，小明双脚同时踮起后，每只脚与水平地面的接触面积为20cm2。
（1）由图甲可知，踮脚时，可将脚看作一个 省力 （填“省力”、“费力”或“等臂”）杠杆；假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，小腿肌肉对每只脚的拉力的大小将 不变 （填“变大”、“不变”或“变小”）；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是多少？
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是多少？
【分析】（1）根据动力臂与阻力臂的大小关系来判断杠杆的类型；在脚跟离开地面的过程中，根据相似三角形分析动力臂和阻力臂的比值变化，再根据杠杆的平衡条件结合重力不变得出小腿肌肉对每只脚的拉力的大小变化；
（2）脚跟踮起后，小明对水平地面的压力和自身的重力相等，受力面积等于2只脚与水平地面的接触面积之和，根据p＝求出小明对水平地面的压强；
（3）根据图乙得出动力F1的力臂和阻力G1的力臂，每只脚承受的重力等于自身重力的一半，根据杠杆的平衡条件得出等式即可求出小腿肌肉对单只脚的拉力。
【解答】解：（1）踮起脚时，O为支点，动力臂大于阻力臂，是一个省力杠杆；
由图可知，OC为阻力重力的力臂，OD为小腿肌肉对每只脚的拉力的动力臂，
假设重力作用点的位置不变，且小腿肌肉对每只脚的拉力的方向始终竖直向上，在脚跟离开地面的过程中，
由△OAC≌△ABD可知，＝不变，
由杠杆的平衡条件可得：G1•OC＝F1•OD，
由F1＝G1可知，腿肌肉对每只脚的拉力的大小将不变；
（2）脚跟踮起后，小明对水平地面的压力F压＝G人＝600N，
受力面积S＝2S1＝2×20cm2＝40cm2＝4×10﹣3m2，
则小明对水平地面的压强p＝＝＝1.5×105Pa；
（3）图乙中，动力F1的力臂L1＝OD＝8cm+4cm＝12cm，阻力G1的力臂L2＝8cm，
阻力G1＝G人＝×600N＝300N，
根据杠杆的平衡条件可得：F1L1＝G1L2，
则小腿肌肉对单只脚的拉力F1＝G1＝×300N＝200N。
故答案为：（1）省力；不变；
（2）小明双脚同时踮起后，对水平地面的压强是1.5×105Pa；
（3）小明双脚同时踮起后，小腿肌肉对每只脚的拉力是200N；
【点评】本题考查了杠杆的分类和杠杆的平衡条件、压强公式的综合应用等，综合性强，难度适中。
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2021/11/17 17:09:05；用户：张家港二中；邮箱：zjg2z@xyh.com；学号：41479226
菁优网APP 菁优网公众号 菁优网小程序
相关试卷
江苏省无锡市江阴市新桥中学2020-2021学年八年级上学期期中物理试卷： 这是一份江苏省无锡市江阴市新桥中学2020-2021学年八年级上学期期中物理试卷，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
2江苏省无锡市江阴市长泾片2020-2021学年八年级上学期期中物理试卷（附答案）： 这是一份2江苏省无锡市江阴市长泾片2020-2021学年八年级上学期期中物理试卷（附答案），共12页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图简答题等内容，欢迎下载使用。
江苏省无锡市江阴市要塞片2020-2021学年九年级下学期期中物理试卷（附答案）： 这是一份江苏省无锡市江阴市要塞片2020-2021学年九年级下学期期中物理试卷（附答案），共13页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
