小学科学苏教版六年级下册3.人生之旅教学设计

《人生之旅》教学设计

教学目标

过程与方法

1、能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

2、能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

3、能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告。

知识与技能

1、知道人的一生大致可以划分为几个时期；

2、知道怎样划分人的一生。

情感、态度与价值观

1、愿意与他人合作交流；

2、意识到尊老爱幼是一种美德。

教学重难点

重点：能够用不同的方法预测自己长大后的身高；

难点：能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生；

教师准备：

 (1)课件(2)有提示语的记录单，表格，预测身高记录表。

学生准备：

1、收集婴幼儿和老年人生活的资料，调查报告。2、自己与父母的合影（注意连续性）3、自己父母的身高，自己的脚长，自己现在的身高。单位厘米。

课时安排

1课时

教学过程

一、人生划分三个阶段：

1．讲故事，猜谜导课

同学们，老师先给大家讲个故事，但在听故事的同时也需要同学们认真听，并猜个谜语，听完后猜一猜，这种动物是什么？大屏幕显示谜语。（学生猜出是人）

小结：对，是人。在生命的早晨，人是软弱无助的孩子，他用两手两脚爬行；在生命的当午，他成为壮年，用两只脚走路；到了老年，临到生命的迟暮，他需要扶持。因此拄了拐杖，作为第三只脚。

引入幼年，成年，老年。那么就让我们开启今天的人生之旅，探究其中的奥秘吧！

2、人的一生可以简单的划分为：幼年—成年----老年。

3、图片证实其合理性

展示世纪伟人-爱因斯坦，同时对学生进行思想教育

二、人的一生还可以怎样划分

老圣人孔子有“三十而立，四十不惑”的说法，莎士比亚在他的戏剧中也有将人的一生分为七个阶段，同学们有没有兴趣将人的一生做一下划分？

1、小组讨论，注意要有依据，依据合理，并填写记录单。

师将自己设计了两个表格，一张白纸，

人生之旅

我将人的一生划分为（    ）个阶段

2、汇报交流

3、拓展延伸，看老师是怎样划分的。

（ 胎儿期 ）            “十月怀胎”
 （ 婴幼儿期）            “ 呀呀学语”
 （ 学龄期 ）             “勤奋求学”
 （青春期 ）              “生长迅速”
 （青年期 ）              “努力工作”
 （成年期 ）              “抚育后代”
 （老年期 ）              “颐养天年”

用图片及文字的形式进行。

三、预测自己的身高

同学们知道老师最不满意的就是我身体的哪部分？你们真聪明！

大家现在都十一二岁，正处于学龄期到青春期的过度，我们的身体正悄悄地发生着变化，我们的身高最先出现快速增长，想不想预测一下自己的身高好不好？

1、介绍三种预测方法。

（1）可以根据父母的身高预测：
男孩成人后身高=（父母+母亲身高）÷2×1.08 
女孩成人后身高=（父亲身高×0.928＋母亲身高）÷2
（2）可以根据现在的身高预测：成人后身高=
现在身高×B+A（A、B可以通过查表1得到）
（3）可以根据自己的脚长预测：先测定现在的脚长（从脚趾尖到脚跟的距离为脚长），再按测量时的年龄和脚长查表2。（表1、表2在活动记录中）

师讲解每个方法，并告知表一，表二的位置。

2、汇报交流

3、小结：预测结果并不是绝对的，有很多因素会改变身高，如后天的生活环境、锻炼和营养等。我们只有积极健康地生活，才能长得更好。

四、讨论交流

老师想问下同学们经常和你们家人合影吗？

1、展示某位同学和父母的合影，你能发现什么?

我在慢慢地长大

父母在渐渐地变老

2、出示《孟子〉，小组讨论交流

在赡养孝敬自已的长辈时，不应该忘记其他没有亲缘关系的老人，在抚养教育自己的小孩时，不应该忘记其他没有亲缘关系的小孩。

3、汇报交流

4、观看图片，师同时讲解，让学生情感共鸣。

五、总结

本节课我们学习人的一生怎样划分，怎样预测我们的身高，我们也知道了父母的艰辛，人生的历程，我们要感恩父母，感恩社会，现在做我们力所能及的事，长大后，尽我们的责任和义务来回报父母，回报社会。同学们科学就在我们身边，我们身边处处都有科学，希望同学们都有一颗好奇心，做我们身边的小科学家！

板书设计

人生之旅

幼年    成年     老年