六年级上册4.火山和地震教学设计

火山和地震

一、教学目标

1、知道火山与地震是地球内力作用的结果。

2、会做模拟火山喷发和地震的实验。

3、知道火山与地震的形成原因及地震的预防措施。

4、知道我国是世界上最早研究地震的国家之一，了解张衡及他的贡献。

二、教学重难点

重点：了解火山和地震的成因。

难点：做火山喷发的模拟实验。

三、教学准备

师：火山和地震课件；毛巾、一次性筷子

四、教学过程

（一）导入

观察录像，了解自然现象。

①    让学生看一小段录像。（火山喷发）

②    提问：你刚才看到了什么自然现象？（揭题：板贴：火山）

（二）自主学习

1、火山是怎样形成的？

（1）学生试说

（2）今天我们无法亲自去看火山是如何喷发的，但是我们可以通过一个模拟实验来研究一下（酒精灯、三脚架、石棉网、土豆泥、番茄酱）请大家边做这个实验边思考，这些器材分别模拟的是什么？

（3）实验出现了什么现象？

（4）结合这个实验，你能不能再说说火山是如何形成的？

（5）小结：地下的岩浆在高温高压下沿着薄弱地带喷发就形成了火山。

2、火山给人类带来了？

（1）火山一旦爆发就会给我们造成很大的危害，你知道有哪些吗？

（2）火山爆发是不是只带来危害呢？

 2、地震的产生

（1）谈话：火山喷发是由于地球内部运动而产生的一种自然灾害，在我们身边还有一种自然灾害也是由于地球内部运动产生的，我们先来看一组照片

   （2）这是什么自然灾害？地震给我们带来了很多灾难，我们还是要向那些奋不顾身营救的勇士们给予敬意的，我们给他们鼓掌好吗？

（3）那你们知道这么可怕的地震是如何形成的吗？小组讨论一下。

3地震是怎样形成的？

    （1）老师给大家准备了两个小实验，请大家先做实验，在实验记录单上记录你们的实验现象。

（4）模拟实验：毛巾和筷子（实验要求）

（5）分组模拟实验、体会、观察、联想。

（6）小组汇报：在刚才的实验中，你有什么感觉？（看到了什么？听到了什么？手感觉到了什么？）（筷子——地壳的岩层；被用力弯曲——挤压产生褶皱；当筷子承受不了你用的力时就会突然断裂——地震）

（7）小结：地球中的岩层受到挤压或拉伸，产生褶皱，当这种褶皱到达无法承受的状态，就会突然断裂，释放出巨大的能量，使大地猛烈的震动，这就是地震。不过地震发生的原因还有很多种，今天我们只了解了其中一种，课后大家可以继续去了解。

4、怎样监测地震？

（1）谈话：地震如此可怕，我们是不是完全无计可施呢？

（2）讲述：我国对地震的研究有着悠久的历史和重大的贡献，如张衡发明的侯风地动仪。现在人们可以利用精密的仪器对地壳的变化进行监测，逐步减少地震造成的损失。下面让我们来了解一下地震是怎样监测的，看视频。

（3）生活中我们是无法获得这些精密的仪器的，但是地震前会发生一些奇怪的自然现象，你知道吗？（图片）

5、当地震发生时，应该怎样保护自己？

（1）讨论：如果遇到地震时，你该如何保护自己呢?

（2）视频补充

（3）学生模拟逃生

（三）巩固应用

1、这节课你知道了什么？你还想了解什么？

2、谈话：请在课后去查找资料了解你还想知道的问题。