小学信息技术桂科版五年级下册任务三 精彩纷呈大PK教学设计

这是一份小学信息技术桂科版五年级下册任务三 精彩纷呈大PK教学设计，共7页。

技能目标：1、设置幻灯片切换效果；
2、设置幻灯片的超链接。
情感目标：通过作品展示于评价，让学生体验成功的喜悦，激发学生的创作热情；通过自主学习与小组的协作探究，培养学生良好的学习习惯与合作精神。
2学情分析
1、学生已经掌握PPT的基本操作技能，能输入文字、插入图片。
2、学生尚未掌握PPT的美化及动画翻页技能，以及超链接的设置。
3、班上大部分学生均为城市的孩子，对时尚审美均有一定的欣赏能力。
3重点难点
重点：
1、学会为幻灯片添加切换效果的方法；
2、学会在幻灯片中设置超链接的方法。
难点：
熟练掌握为幻灯片设置超链接的方法。
教学活动
活动1【导入】创设情境，激发学习兴趣
1、同学们，今天老师给大家带来了一份礼物，大家猜猜会是什么？
2、播放电子相册，学生欣赏。
3、同学们看了这个电子相册后，你发现了什么？
（生：高兴、惊奇！发现了相片以很多种漂亮的方式出来！）
设计意图：制造悬念，让学生置身于一种期待、轻松的生活场景之中，以激发学生探究新知的兴趣。
活动2【讲授】揭示课题：设置幻灯片切换效果
1、过渡：前面我们也学了制作幻灯片，可是没想到老师还能把幻灯片弄得那么精彩纷呈是吧，大家想不想也学会这样的技术？（想！）这就是我们这节课要学习的技术。（板书课题：任务三：精彩纷呈大PK）
设置这样漂亮的电子相册，用到的第一个技术就是设置幻灯片的切换效果
（板书目标1：设置幻灯片切换效果）
师：解释什么叫切换？幻灯片切换就是在一张幻灯片向另外一张幻灯片过渡，之间加的一些动态效果。
2、早就听说我们班藏龙卧虎，高手如云，有没有哪位高手已经掌握了幻灯片切换技术的？
（如有，请他上来边演示边解说，完毕后表扬学生：你真是我们班的超级高手呀，你一定会成为老师的得力助手！）
（如没有，师：都说书中自有黄金屋，成功是留给有准备的人的。这个技术就在我们的课本中，请打开书44页，老师相信大家通过读书和思考，一定能学会这技术，要找到书中的黄金屋，别忘了你们的桌面上有一个“开心小博士”帮助课件，他一定会对你有所帮助哦！）
3、“人心齐，泰山移。”咱们相邻的四人一小组团结协作，一起攻下堡垒：操作任务一，请大家看清任务要求后，再看书练习。练习时间为5分钟，音乐停就是练习时间结束的时候。下面请马上开始吧。
设计意图：学生之间互相交流，开展合作学习，既培养了学生自主学习的能力，还培养了学生合作探究学习的能力，更节省教学时间，提高了课堂效率。
[出示操作任务板书：
设置幻灯片的切换效果
第一组操作任务
1、打开桌面上的PPT文件《动物保护家园》。
2、将第3张幻灯片设置为：切换效果为“新闻快报”，速度为“快速”，“声音”为“风铃”，换片方式为“单击鼠标时”。
3、播放该张幻灯片，查看效果。
4、保存文件。
第二组操作任务
1、打开桌面上的PPT文件《动物保护家园》。
2、将第5张幻灯片设置为：切换效果为“水平梳理”，速度为“中速”，“声音”为“风声”，换片方式为“单击鼠标时”。
3、播放该张幻灯片，查看效果。
4、保存文件。
第三组操作任务
1、打开桌面上的PPT文件《动物保护家园》。
2、将第6张幻灯片设置为：切换效果为“溶解”，速度为“慢速”，“声音”为“鼓掌”，换片方式为“每隔3秒”。
3、播放该张幻灯片，查看效果。
4、保存文件。
第四组操作任务
1、打开桌面上的PPT文件《动物保护家园》。
2、将第8张幻灯片设置为：切换效果为“扇形展开”，速度为“中速”，“声音”为“照相机”，换片方式为“每隔5秒”。
3、播放该张幻灯片，查看效果。
4、保存文件。
4、生自学幻灯片切换的方法，教师播放轻音乐，然后巡视。
设计意图：让学生变被动学习为主动学习，养成学而思的习惯，扫清内容障碍，为正确掌握切换方法打下基础。
5、音乐停止，练习时间到。小组汇报，总结切换效果的方法步骤。
师：时间到了，我们先来看第一大组，哪个小组先来展示一下你们的作品？记得边演示边解说你的操作步骤。
[利用电子教室软件切换至该学生机演示] 生演示操作步骤，同时解说步骤。
板书
设置幻灯片切换的方法步骤：
选择幻灯片—菜单栏（幻灯片放映）——幻灯片切换——在任务窗格中选择效果——选择速度——选择声音——选择换片方式——播放按钮查看效果。
6、激励刚演示结束的这位同学：这同学太能干了！我想他的电脑水平都快超过老师了！
[接着我们看看第二大组的同学，哪个小组来展示一下你们的经验？（激励语言：真了不起啊！才几分钟的练习你就能当上小老师了。）]
[接下来我们看看第三组的同学，我请小手举得最高的那个小组，来，分享一下你们的经验。（激励语言：不愧是电脑高手，改天老师也要向你请教了。）]
[都说笑到最后是最甜的，我们有请第四大组的同学，分享一下你们的成果。（激励语言：果然是电脑高手，不光会做，还非常能讲。）]
7、师：以上同学都非常能干，讲解得也很清楚了，刚才我们都是只设置了幻灯片的一种切换模式，如果我要想把所有的幻灯片都加上不同的切换效果，同学们知道怎么做吗？
[生：可以！]
8、师：那我想请个同学来示范一下，把你们刚才设置好的幻灯片切换效果更换为另外的效果，比如改为“向右擦除”。
[利用电子教室软件切换到学生演示]
9、师：那么多的切换效果，你一下就能找到了，看来你的电脑水平可不是一般地厉害啊！大家把掌声送给他！
10、师：我们五4班的孩子们都非常地棒，我再出个更难的问题，考考大家！同，同学们敢不敢挑战？
[生：敢！][全屏广播：播放一个激励动画！你好棒！]
设计意图：环节过渡，引出下一环节内容：超链接
11、师：[全屏广播第1张幻灯片]现在我们是在第1张幻灯片，我们平时放映幻灯片时，都是一张张按顺序往下走的，是吗？我能不能不按顺序，比如我想直接从第1张幻灯片跳到最后的那张幻灯片呢？
设计意图：如有同学说“有”，则请他说出方法，然后直接引出任务2。如果没人回答，则：其实这就是我们今天要学习的第二个内容：超链接。引出任务2
12、师：其实这个技术就是我们这节课要学习的第二个内容：超链接
板书：目标2 设置超链接
12、师解释：超链接就是从一个目标指向另外一个目标的一个关系，就像在两个目标间有一绳子，顺着绳子就可以达到目的地。
13、师：那怎样设置幻灯片的超链接呢？
都说“读书百遍，其义自见”，凭同学们的能力，我相信，你们读一遍，最多两遍就能找到设置超链接的方法了，请大家用4分钟时间认真阅读课本第45至46页，并完成操作任务2。完成任务后请举手。
[播放音乐，师巡视。]
出示操作任务板书：
操作任务2：
第一组操作任务
1、在PPT文件《动物保护家园》中，为第3页幻灯片中的图片“白唇鹿”设置超链接，链接到本文档中的第4张幻灯片。
2、并将第4页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第3页幻灯片。
3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。
第二组操作任务
1、在PPT文件《动物保护家园》中，为第3页幻灯片中的图片“大熊猫”设置超链接，链接到本文档中的第5张幻灯片。
2、并将第5页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第3页幻灯片。
3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。
第三组操作任务
1、在PPT文件《动物保护家园》中，为第3页幻灯片中的文本框“关爱动物的行为”设置超链接，链接到本文档中的第6张幻灯片。
2、并将第6页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第3页幻灯片。
3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。
第四组操作任务
1、在PPT文件《动物保护家园》中，为第3页幻灯片中的文本框“扼杀动物的行为”设置超链接，链接到本文档中的第7张幻灯片。
2、并将第7页幻灯片中的“五角星”图片设置链接至第3页幻灯片。
3、播放幻灯片测试超链接，然后保存文件。
14、师：音乐才刚刚停，我看到不少同学已经早早就举手了，看来这个任务一点都难不住大家。
师：我们先看看第1大组的同学，哪个小组先来分享经验？
[利用电子教室软件切换至该学生机演示] 生演示操作步骤，同时解说步骤。
师总结：有了超链接，寻找可爱的白唇鹿专题变得轻而易举的事了，谢谢这同学。记住要查看超链接是否成功，一定要怎样啊？[放映幻灯片]
[设计意图：强调难点，加深学生的印象，超链接一定要在放映幻灯片时才可看到。]
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师：我们再来看看第2大组的同学，是怎样为我们的国宝大熊猫找到家的？
[利用电子教室软件切换至该学生机演示] 生演示操作步骤，同时解说步骤
师总结：你真是电脑专家，同时还是了不起的环保小卫士哩。
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师：接下来请第3组的同学，他们设置的不是图片的超链接，而是文字超链接，哪个小组来告诉我们，你是怎么做到的？
[利用电子教室软件切换至该学生机演示] 生演示操作步骤，同时解说步骤
师：讲得太好了，讲解得比老师还要位呢，同学们是不是该他一些掌声呢？
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师：最后是第4组的同学了，都有点等不及要表现了是吗？放心，老师给你足够的时间分享。请**同学。
[利用电子教室软件切换至该学生机演示] 生演示操作步骤，同时解说步骤
师：老师就知道你是最棒的，请你当我的小老师好吗？
15、师：四个组的同学都完成了任务，超链接不管是图片，还是文字，都可以制作链接。请大家观察，设置了超链接后的对象，与没设置超链接的对象，有什么不同？
[利用电子教室软件全班屏幕广播《动物保护家园》中第3页幻灯片]
板书：设置超链接的操作步骤：
选择对象——菜单栏——插入——超链接——“链接到”列表框——本文档中的位置——选择目标幻灯片——确定
[生：如果学生能答出，则表扬鼓励：你可真是细心的孩子，老师超喜欢你。如果回答不出，则教师提示。]
16、师：设置了超链接的对象，鼠标指针会变成一只手形。前提是必须是幻灯片在放映状态才可看到的哦！
17、师：同样是给文字加超链接，你还发现了什么？
[生：加了超链接的文字，有些是自动加了下划线，并且文字会变色，有些却没有。]
师：你真是个善于观察的孩子，其实这就是我们这节课中最难的细节部分了。如果我们是仅仅选择了文字后加的超链接，那这所选择的文字就会自动变色并且加上下划线，如果你是选择了文本框来加超链接，就相当于是对文本框而不是对文本加的超链接了。
设计意图：突破本课中的难点部分——超链接，选择先让学生来回答，加深了印象。通过举一反三多次的总结与练习，突破了教学的重点与难点。
活动3【活动】总结学法，巩固提升
1、掌握了方法，等于找到了打开成功之门的金钥匙。教师给你们准备了一些你们平时在学校的生活的相片，课后请同学们运用刚才学到的幻灯片切换技术，以及超链接技术，制作一个自己喜欢个人电子相册，然后与同学、老师分享，也可通过网络传给乔老师，让乔老师也分享你们的快乐！
2、拓展教育：
刚才同学们都已经为《动物保护家园》幻灯片设计了漂亮的切换效果，并加上了超链接，希望课后能运用学过的知识，将它更加完善、美化。更美的是，相信同学们都能用实际行动来宣传环保，热爱并保护野生动物，大家能做到吗？（生：能！）
4、师生道别！