2021年河北省衡水市七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年河北省衡水市七年级上学期语文期末试卷及答案，共14页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，乞巧节，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。

1.下列各组词中的字形和加下划线字的注音全部正确的一项是（ ）
A. 侍弄（sì） 狭隘（ài） 菡萏（hàn） 喜出忘外
B. 禁涸（gù） 庇（pì）护 姊妹（zǐ） 恍然大悟
C. 炫（xuàn） 耀逃窜（cuàn） 狡黠（jié） 惊慌失错
D. 慷慨（kǎi） 叮嘱（zhǔ） 坍塌（tān） 宁静致远
2.下列句子中加下划线词语运用不正确的一项是（ ）
A. 我终于大胆地走上讲台向全班同学表达了我的心声，这得感谢班主任老师的多次怂恿。
B. 因为我们每个人的潜能都是无限的，所以我们没有任何理由对任何人妄下断语：“你是庸者，你是天才。”
C. 你们的意见大相径庭 ， 我无法找到一个折中的办法让你们握手言和。
D. 至于所谓当场夺获的手枪，虽然煞有介事地举出号数，使人相信，但我总奇怪。
3.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 随着创建全国文明城市活动的开展，让我们长安市的基础设施不断改善长安城的面貌焕然一新。
B. 考场上沉着、冷静、认真、仔细，是我们能否正常发挥水平的关键。
C. 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。
D. 在寒假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
4.下列有关传统文化常识的表述中，正确的一项是（ ）
A. 古时候，用“令尊” “尊君”尊称对方的父亲，用“家严” “家君”谦称自己的父亲。
B. 托你的福，我的令妹找了一份非常满意的工作。
C. 七夕节的别称有女儿节、七月七、乞巧节。与七夕有关的古诗有“迢迢牵牛星，皎皎河汉女”和“月上柳梢头，人约黄昏后”。
D. 毕业时你送给我的照片和礼物，我一直惠存着。
5.综合运用
明德中学决定开展一次语文日活动，主题为“少年正是读书时”。请你随我们到下列站点参加活动。
（1）【标语栏】为宜传阅读的重要性，更好地促进全体学生阅读，请你设计一条宣传标语。（至少使用一种修辞）
（2）【故事会】古时很多名人的读书故事直流传至今，广为传颂。请选出下面的读书故事与人物不相符的一项（ ）
A.韦编三绝——孔子
B.囊萤映雪——车胤、孙康
C.悬梁刺股—孙敬、苏秦
D.凿壁偷光—张衡
（3）【辩论台】下面是“网上阅读辩论会”的正方辩词，请你写出反方辩词。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，满足我们对知识的需求，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。我方相信，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：
6.古诗文默写填空
（1）________，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（2）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词》）
（3）淫慢则不能励精，________。（诸葛亮《诫子书》）
（4）________，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（5）在《夜上受降城闻笛》一诗中，表现征人满怀愁绪，凝望故乡，思念家乡的诗句是：________，________。
7.名著阅读
（1）下列关于文学名著的说法正确的一项是（ ）
A.《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性小说，表现作者对反动派和旧势力的抨击和嘲讽。
B.《五猖会》记述了作者儿时盼望观看迎神赛会时的急切、兴奋的心情，被父亲强迫背诵《论语》的扫兴而痛苦的感受，并借此对“正人君子”予以辛辣的讽刺。
C.《西游记》中唐僧一路西行，先后收了三个徒弟。在五行山收了孙悟空，在高老庄收了沙和尚，在流沙河收了猪八戒。
D.《西游记》全书分为三大部分，前七回讲孙悟空的身世和大闹天官的故事；第八回到第十二回介绍唐僧以及取经的缘起等内容；第十三到第一百回写唐僧师徒取经途中经历的八十一难和师徒终成正果的内容，是小说的主体部分。
（2）阅读名著节录，填空。
好妖精，按落阴云，在那前山坡下，摇身一变，变作个老妇人，年满八旬，手拄着一根弯头竹杖，一步一声的哭着走来。八戒见了，大惊道：“师父，不好了!那妈妈儿来寻人了!”唐僧道：“寻甚人?”八戒道：“师兄打杀的，定是他女儿。这个定是他娘寻将来了。”行者道：“兄弟莫要胡说!那女子十八岁，这老妇有八十岁，怎么六十多岁还生产?断乎是个假的，等老孙去看来。”好行者，拽开步，走近前观看，那怪物：
假变一婆婆，两鬓如冰雪。走路慢騰腾，行步虚怯怯。弱体瘦伶仃，脸如枯菜叶。颧骨望上翘，嘴唇往下别。老年不比少年时，满脸都是荷叶折。
行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下。
上述文字出自《西游记》________（故事情节）表现出了孙悟空________、________的形象特点。
二、阅读理解
8.阅读下面的诗歌，完成第问题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
（1） 简析诗中“涨”字的妙处。
（2）结合诗句分析这首诗写了哪两种不同的时间和空间，分别表现了诗人什么样的感情?
9.阅读下面的两段文言文，完成第问题
穿井得一人
宋之丁氏，家无井，而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也“。
三人成虎
庞恭与太子质于邯郸，谓魏王曰：“今一人言市有虎，王信之乎?”王曰：“否。”“二人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人疑之矣。”“三人言市有虎，王信之乎?”王曰：“寡人信之矣。”庞恭曰：“夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。今邯郸去大梁也远于市，而议臣者过于三人矣。愿王察之矣。”王曰：“寡人自为知。”于是辞行，而谗言先至。后太子罢质，果不得见。
（1）下列各组句子中，加下划线字词意义相同的一项是（ ）
A.今邯郸去大梁也远于市/过中不至，太丘舍去（《陈太丘与友期行》
B.王信之乎/与朋友交而不信乎?传不习乎?（《论语》十二章）
C.寡人自为知/屠自后断其股（《狼》）
D.而谗言先至/后狼止而前狼又至（《狼》）
（2）下列各句与例句中的“之”予用法相同的一项是（ ）
例句：二人言市有虎，信之乎?
A.久之 ， 日目似职（《狼》）
B.而两狼之并驱如故（《狼》）
C.有闻而传之者（《穿井得一人》
D.夫君子之行（《诫子书》）
（3）用现代汉语翻译文中划线的句子
①得一人之使，非得一人于井中也。
②夫市之无虎明矣，然而三人言而成虎。
（4）对于传言宋君和魏王的态度有何不同?现实生活中我们应该如何对待传言?
10.阅读下面文章完成问题
传递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的鼓励，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：“你怎么趴在这里睡觉?”男孩揉揉眼睛问：“阿姨，您丢东西了吗?”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了!小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：“这是您的吗?”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子!他要捡多少废品才能换一部手机?她非常感动，问道：“天晚了，你一个人在这儿不怕吗?”男孩笑着说：“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀!”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来釆访她。原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。每次捐款，她总写下那个男孩的名宇。其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传逆，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（1）通读全文，根据下面提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦→①________→重拾希望→②________→十分感激
（2） 结合上下文说一说第⑦段“风停了，她感到了一阵温暖”一句中“温暖”的含义。
（3）结合选文内容分析文中的小男孩是一个怎样的人?
11.阅读下面文章，完成问题。
拾荒
万吉星
①深秋的凌晨，天气已经转凉，离天亮还有一个多小时，大街上冷冷清清的，脊黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长，她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那用了多年的破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子，从垃圾桶旁直起佝偻的身躯，用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声，她循着声音，目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱，以及被几件旧衣物包裏着只露出一个头的婴儿，环顾四周除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑，鬼影子都没有一个。她小心翼翼地抱起来，发现婴儿脸色青紫，气若游丝，柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟，把婴儿贴身捂在怀里，一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒战，内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了，本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周，儿媳就给她下最后通牒：“这日子没法过了，要么你把婴儿扔了要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操哪门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着，但面对争吵，最后还是不得不妥协，带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长，真应了儿媳的那句话，孩子患有先天性心脏病，得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱，这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材钱啊!可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有，只够三天。第四天，医院通知续费，说手术费还差得远。王婆婆打电话给儿子，可还没说究，儿予就不耐烦地说：“我看你是吃饱了撑的，没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上，不禁老泪纵横。一束阳光从户里斜射进来，像舞台上的追光灯，正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景、引起了一个年轻人的注意，他悄悄举起相机，迎着走廊的侧逆光，按下了快门。
⑨第二天，当地晚报发出了一条《七旬拾荒老人拾弃婴，身患疾病昐救助》的新闻报道，随后，也台记者来了，电视台也扛着摄像机来了，越来越多的陌生人来了……铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来，短短一周，30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而，这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后，在付出10多万元的医疗费之后，孩子还是走了。
⑪在王婆婆心痛欲绝的时候，儿子儿媳来医院找到她，态度诚恳地向她承认错误，还把她回了家，破天荒地做了一大桌丰盛的菜肴，并不停地往她碗里夹菜，饭后，儿媳向她诉起苦来：“妈，你看孩子们渐渐大了，长期租房也不是个事儿，听说下月房租又要涨了，我看不如我们直接买一套60平方米的房子吧，首付也就10多万元，你那儿不是还剩…”
⑫王婆婆没有说话，苦笑了一下，然后头也不回地走出了家门。
⑬一年后、老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成，孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市，拖着一个破旧的编织袋，捡拾垃圾以及人们在不经意间丢弃的某些东西…
（1）参照下面的表述，将小说情节补充完整。
凌晨拾荒，捡养弃婴→ →为救弃婴，估其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→
（2）阅读第⑥段画线句，从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。
可一看到孩子那清澈的眼神，她心一横牙一咬，撕开了衣兜，双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裏着的小袋子，就像一层层剥开自己的心。
（3）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的两项是（ ）
A. 文章第1段的环境描写渲染了凄凉的氛围，为后文情节发展做铺垫。
B. 文章第11自然段，儿子儿媳来医院找到王婆婆，并接她回家，是因为儿子儿媳真正认识到了自己的错误。
C. 文章详细描绘弃婴的状况和王婆婴捡拾齐婴的过程，因为此情节能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。
D. 文章对学校的修建过程一笔带过，因为此情节对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大。
E. 文章采用倒叙的手法设置悬念，更引人入胜。
（4）小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾，以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”，结合小说具体分析，文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?
三、写作
12.根据要求作文。
题目：幸亏有你
提示：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，一个宠物，一件物品，一次经历，一个信念…
要求：①文体不限，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；
②不得抄袭；③思想健康，语言文明；④字数不少于500字。
答案解析部分
一、基础知识积累与运用
1.【答案】 D
【解析】【分析】A“侍”应读作“shì”；“喜出忘外”应为“喜出望外”；B“禁涸”应为“禁锢”，“庇”应读作“bì”；C“狡黠”应读作“ jiǎ xiá”；“惊慌失错”应为“惊慌失措”；D没有错误。
故答案为：D
【点评】本题考查辨析字音与字形的能力。辨析字音，要求学生掌握常用汉字的读音，熟练掌握汉语拼音的拼读规则，注意多音字、音近字等。而辨析字形，则要求学生在平时的学习中正确书写每个汉字，注意形声字、形近字、易错字等，还要根据具体的语言环境选择使用正确的汉字。
2.【答案】 A
【解析】【分析】A怂恿：指从旁劝说鼓动别人去做(某事)。多用于贬义。这里使用不合语境，可改为“鼓励”。
B妄下断语： 胡乱、随意的作出判断。这里使用正确。
C大相径庭： 比喻相差很远，大不相同。这里使用正确。
D煞有介事： 指装模作样，活像真有那么一回事似的。多指大模大样，好像很了不起的样子。这里使用正确。
故答案为：A
【点评】本题考查词语的运用能力，这样的题，与其说是考查词语运用的，其实最根本的是考查词语的辨析能力，辨析近义词在感情色彩、语体色彩、适用范围、词语搭配等方面的差别，因此答题时首先要从这几个方面辨析词语意思和用法，然后再根据语境做出选择。
3.【答案】 C
【解析】【分析】A缺少主语，应删去“随着”或“让”。
B前后不一致，两面对一面。可以删去“能否”。
C没有语病。
D不合逻辑，应删去“防止”或“不要”。
故答案为：C
【点评】本题考查病句辨析及修改。病句类型的主要有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
4.【答案】 A
【解析】【分析】A文化常识的表述正确。
B“令妹”是称别人的妹妹。
C“月上柳梢头，人约黄昏后”是指上元节即元宵节。
D“惠存”是敬辞，意思是请保存，多用于赠人照片、书籍等。“惠”字一族，用于对方对待自己的行为动作，如惠赠、惠顾、惠允（指对方允许自己做某事）。
故答案为：A
【点评】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
5.【答案】 （1）让读书成为习惯，让书香飘满校园。感受文字之美，尽享读书之乐
（2）D
（3）反方：示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
【解析】【分析】（1）本题要求拟写一则宣传标语，这样的题虽然没有统一答案，但也要注意所拟写的宣传标语①要能吸引人；②要易于传播；③内容要符合本次活动主题；④语言要精炼，最好运用对偶的修辞手法；⑤要符合字数要求。如：让读书成为习惯，让书香飘满校园。感受文字之美，尽享读书之乐。
（2）ABC正确。D“凿壁偷光”的是匡衡，张衡是一个发明家，发明了地动仪。
（3）本题的正方观点是：“网上阅读”利大于弊。 其根据是中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的东西，还可以提高我们的阅读能力和写作水平。 那么反方观点应为：“网上阅读”弊大于利。 可从网上的信息鱼龙混杂、良莠难辨及中学生缺少自律这个角度论证。
故答案为：⑴ 让读书成为习惯，让书香飘满校园。感受文字之美，尽享读书之乐
⑵ D
⑶ 反方：示例：“网上阅读”弊大于利。网上阅读的信息良莠不齐，鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。所以，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
【点评】⑴本题考查拟写宣传标语的能力，这样的题对语言表达能力要求更高，要求所拟写的宣传标语要生动，最好采用对偶的句式，或用其它的修辞手法，力争吸引读者。要有鲜明的主题，突出宣传事物的作用和意义。
⑵本题考查对成语故事的积累能力。解答的关键在于平时的积累，既要有一定的广度，也要求准确，不能张冠李戴。
⑶本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，这种语文能力的提高不是一朝一夕之功，平时的学习与实践中，要不断地进行积累，语文课堂中的独立思考，参加平时的实践活动，积累实战经验等，都是至关重要的。
6.【答案】 （1）岐王宅里寻常见
（2）便引诗情到碧霄
（3）险躁则不能治性
（4）夜阑卧听风吹雨
（5）不知何处吹芦管；夜征人尽望乡
【解析】【分析】根据平时对古诗文名句的积累答题，注意“岐、霄、阑”容易写错。
故答案为：⑴岐王宅里寻常见；⑵便引诗情到碧霄；⑶险躁则不能治性；⑷夜阑卧听风吹雨；⑸不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡
【点评】此题考查默写诗文名句的能力。（1）（2）（3）（4）属于直接性默写题，（5）属于理解性默写题。只要平时既注意记忆、积累，又能在此基础上加以理解、应用和赏析，解答本题并不难。名句默写题答题时要认真细致，务必做到不添字、不漏字、不写错别字。
7.【答案】 （1）D
（2）三打白骨精；聪颖智慧；果敢勇猛
【解析】【分析】（1）A 《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集，不是小说。B 《五猖会》不是对“正人君子”辛辣的讽刺，而是指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残 。C正确的说法是：在高老庄收了猪八戒，在流沙河收了沙和尚。D说法正确。
（2） 选文出自《西游记》第27回 尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王 故故事情节是三打白骨精。结合故事情节及孙悟空的动作、语言分析，当白骨精变作年满八旬寻找女儿时，唐僧和猪八戒都信以为真，孙悟空却分析出这断定是假的，由此可以看出孙悟空聪颖智慧的特点。从“更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化元神，脱真儿去了，把个假尸首又打死在山路之下 ” 可以看出孙悟空果敢勇猛的特点。
故答案为：⑴D
⑵三打白骨精；聪颖智慧；果敢勇猛
【点评】⑴本题考查对名著的阅读积累。要完整地阅读名著，了解名著主要内容，把握名著脉络，熟悉重要故事情节；能根据相关故事情节，分析主要人物的性格特点，理解其形象；能分析环境描写对刻画人物，突出主题的作用；同时还要积累相关的文学常识。
⑵本题考查名著积累。《西游记》第二十七回的主要内容是：唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、老妪和老翁，全被孙悟空识破。唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次变成老翁又被孙悟空识破。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了。
二、阅读理解
8.【答案】 （1）一个“涨”字，富于动态感，既写出了巴山雨水之大，注满秋池的夜雨景象，又衬托出诗人愁思的绵绵深重
（2）前两句诗写的是当前实景，诗人羁旅巴山，提笔回信的场景；后两句诗写的是将来虚景，诗人回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。前者表现了诗人归期无期的无奈、漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞：后者表现了相见共语的期盼和未来团聚的欢乐。
【解析】【分析】（1）结合诗歌内容分析，这首诗，是诗人留滞巴蜀（今四川省）因思念长安亲友而作。 “君问归期未有期”，诗一开始，就摆出了不可解脱的矛盾。归期的希望与未有期的失望，两相对立。悲怆沉痛，笼罩全篇。“巴山夜雨涨秋池”，表面上看，是即景点题。但是这一景象把归期未有期的沉痛情绪，渲染得更形象、更浓郁了。独在他乡异域的巴山，是秋天，又是深夜，又是夜雨。这一情境本身就是令人伤感的。尤其是“涨秋池”三字，秋雨绵绵，把池水都涨满了。诗人抓住了这一精细的而又富于生活实感的画面，调动读者的想象，似乎秋池里涨的不是秋水，而是诗人难以解脱的痛苦。据此分析答题意对即可。
（2）“何当共剪西窗烛”，从巴山跳脱到北方（长安），用示现的修辞方法，写出诗人的遐想。“共剪西窗烛”，可能溶化了杜甫《羌村三首》中“夜阑更秉烛，相对如梦寐”的诗境，但是由夫妇化为友朋，活用了，情味更浓。“何当”二字，意思是“什么时候才能够”，照应首句“未有期”，既有热切地盼望，又有难以料定的惆怅。在情意上，与前两句，似断非断。第四句“却话巴山夜雨时”，是承“共剪西窗”而来。如果说，前一句“巴山夜雨”是以景写情，那么这一句的“巴山夜雨”却是以情写景。它与“西窗剪烛”，组成一幅温暖的动态画面，表现了诗人对于归期的向往。据此分析答题意对即可。
故答案为：⑴ 一个“涨”字，富于动态感，既写出了巴山雨水之大，注满秋池的夜雨景象，又衬托出诗人愁思的绵绵深重
⑵ 前两句诗写的是当前实景，诗人羁旅巴山，提笔回信的场景；后两句诗写的是将来虚景，诗人回家团聚后剪烛西窗、共话今宵的情景。前者表现了诗人归期无期的无奈、漂泊在外的孤寂、苦雨深秋的落寞：后者表现了相见共语的期盼和未来团聚的欢乐。
【点评】⑴本题考查赏析古诗炼字的能力。炼字，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：①解释该字在句中的含义；②展开联想把该字放入原句中描述景象；③点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
⑵本题考查概括诗歌所表达的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意阅读时要逐句体会字里行间蕴含的作者的感情，特别要关注诗歌中抒情的语句，然后再用简洁、恰当的语言进行概括。概括思想感情的格式为：这首诗通过描写（叙述）……的景色（事件），抒发（表达或赞颂了）……的感情。
9.【答案】 （1）D
（2）C
（3）①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人
②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
（4）宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。（意思接近即可）现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，探寻真相，明辨是非。（意思接近即可）
【解析】【分析】（1）A距离/离开；B相信/讲信用；C自己/从；D到。故选D。
（2） “二人言市有虎，信之乎”中的“之”，代词，代传言。
A助词，起到调节音节的作用，不译；B用在主谓之间，取消句子的独立性，不译；C代词，代传言；D结构助词，的。故选C。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①使：使唤。之：的。于：在。故此句可以翻译为：我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人。 ②夫：段首或句首发语词，引出下文的议论，无实在的意义。之用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。故此句可以翻译为：街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
（4） 结合文章内容分析，宋君听说这个传言后，从他的做法“宋君令人问之于丁氏”可以看出他对此将信将疑 ，最后才得到真相。而从魏王的“寡人信之矣”和最后庞恭果不得见魏王的事实可以看出，魏王缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。由此启示我们：凡事都要调查研究，仔细辨别，才能弄清真相。耳听为虚眼见为实。谣言往往失实，只有细心观察，研究，以理去衡量，才能获得真正的答案。切不可轻信流言，盲目随从，人云亦云，否则就会闹出以讹传讹，三人成虎的笑话，使事情的真相被传得面目全非。
故答案为：⑴D
⑵C
⑶ ①我是说得到一个人的劳动力，并不是说从（在）井里挖到一个活人
②街市上不会有老虎，这是很明显的事。可是经过三个人一说，好像真的有了老虎了。
⑷ 宋君对于谣言将信将疑，令人问之于丁氏体现了他的“没有调查就没有发言权”的求实求真精神，魏王听信三人成虎，可以看出他缺乏主见，立场不坚定，缺乏智慧与清醒的头脑。（意思接近即可）现实生活中对于传言我们要不听谣，不信谣，探寻真相，明辨是非。（意思接近即可）
【点评】⑴本题考查对文言词语含义的理解能力。解答此类题，要根据平时对课文注释的识记及积累，结合具体语境进行解释。还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的字词。另外还要掌握一些常用实词含义推断的方法，如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。
⑵本题考查对文言词“之”的积累。“之”在文言文里是一个非常重要的词语，既作实词用，也做虚词用。它的用法和意义有：Ａ代词；B助词，的；C动词，往，到去；D作宾语前置的标志，不译；E作定语后置的标志，不译；F调整音节，无实义；G用在主谓结构中，表示取消句子的独立性，不译；H代词，这，此。复习时一定要加强记忆，答题时要结合语境判断其用法和意义。
⑶本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。
⑷①本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。②此题考查学生拓展探究能力。做题时，首先要认真阅读文章，理解文章内容，然后再结合现实生活谈自己从中获得的启示。
【参考译文】
庞葱要陪太子到邯郸去做人质，庞葱对魏王说:"现在，如果有一个人说大街上有老虎，您相信吗""魏王说:"不相信。"庞葱说:"如果是两个人说呢?"魏王说:"那我就要疑惑了。"庞葱又说:"如果增加到三个人呢，大王相信吗?"魏王说:"我相信了。"庞葱说:"大街上不会有老虎那是很清楚的，但是三个人说有老虎，就像真有老虎了。如今邯郸离大梁，比我们到街市远得多，而毁谤我的人超过了三个。希望您能明察秋毫。"魏王说:"我知道该怎么办。"于是庞葱告辞而去，而毁谤他的话很快传到魏王那里。后来太子结束了人质的生活，庞葱果真不能再见魏王了。
10.【答案】 （1）非常感动（或感到温暖）；心急如焚
（2）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）
（3）从小男孩捡到手机还给失主看出他是一个拾金不昧的孩子；从男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品看出他是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子；男孩自食其力之后，打钱到她账户，并帮助她使她的火锅店生意好转看出他是一个知恩图报的孩子。
【解析】【分析】（1）文章第⑤段，一个捡破烂的男孩子捡到了一部手机并一直等着失主，这让“她非常感动”，第⑦段，在她了解了小男孩的家庭情况后，她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。男孩开心地笑了。正好此时风也停了， “她感到了一阵温暖 ”第⑧段因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。这时她心急如焚。据此答题即可。
（2）解答此题既要考虑词语的表层含义，也要考虑其深层含义。“温暖”①暖和；②亲切关怀。结合语境分析，这里的温暖有两层含义，表面是因为风停了，她身体感到温暖；这个词还有更深一层的含义，结合语境分析，她的火锅店遭受重创，内心十分痛苦，当一个捡破烂的小男孩拾到了她的手机并专门等着还给她让她内心非常感到，在她了解小男孩的家庭情况后， 小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。据此分析答题意对即可。
（3）分析人物形象，要结合文中的人物的语言、动作、神态、行动、心理或事件的分析来加以分析。文中的小男孩自己家里非常穷，居然捡到手机久等主人并还给失主，男孩在得到别人的帮助后，知恩图报，总汇钱给恩人，并将恩人退回的钱以恩人名义捐给当地的小学。由此可知小男孩是一个：善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报的人。
故答案为：⑴1、非常感动（或感到温暖）；2、心急如焚
⑵ 既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。）
⑶ 从小男孩捡到手机还给失主看出他是一个拾金不昧的孩子；从男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品看出他是一个勤劳、懂事、孝顺的孩子；男孩自食其力之后，打钱到她账户，并帮助她使她的火锅店生意好转看出他是一个知恩图报的孩子。
【点评】⑴本题考查梳理人物情感的能力。解答此题要在整体感知文本内容的基础上围绕文章线索按从前往后的顺序从文章中提取关键语句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用简洁、恰当的语言归纳概括人物的情感态度。
⑵本题考查理解文章关键语句内涵的能力。答题时，首先必须理解文章内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表面意思，更重要的是分析其深层内涵，文章中关键语句的深层内涵要结合文章的主旨分析。
⑶.本题考查对人物形象的分析能力。解答此类题目时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观分析。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。
11.【答案】 （1）婆媳争吵，妥协寄居；捐建学校，拾荒依旧
（2）【示例1】动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（或“运用动词咬、撕、揭”），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。
【示例2】细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（或“动作细节”， “咬牙”“颤抖”，；表现王婆婆的决心和不舍）
【示例3】比喻，将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。
（3）B
（4）①文章中王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”、“纯真”），③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【解析】【分析】（1） 在整体感知文本内容后，根据题干中给出的情节提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个情节之间的段落概括出剩余的情节。小说第④段写因为王婆婆捡养弃婴，儿媳妇和她争吵并给她下通牒，王婆婆没办法，只好带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。最后一段写王婆婆把剩下的钱捐建了一个小学校，她依旧在陌生的城市里拾荒。据此分析概括答题即可。
（2）本题要求从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。答题模式是：该句运用了……（修辞、描写手法），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。比如从描写角度分析，“咬、撕、揭”是对王婆婆的动作描写，通过对拿钱的系列动作的描绘，准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。再如从修辞的角度赏析，这句话将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，运用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了王婆婆对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。
（3）ACD分析和概况正确。B文章第11自然段，儿子儿媳来医院找到王婆婆，并接她回家，并是因为儿子儿媳真正认识到了自己的错误。而是儿媳妇想用剩余的捐款买房子。E 文章记叙了王婆婆凌晨拾荒，捡养弃婴→ 婆媳争吵，妥协寄居 →为救弃婴，估其所有→无助之中，八方相助→子辈相求，决然离去→ 捐建学校，拾荒依旧 ，这些情节都是按照时间发展的先后顺序写的，因此 文章采用倒叙的手法设置悬念，更引人入胜的分析和理解是错误的。
（4）结合小说有关情节分析，文章中王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”、“纯真”），③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
故答案为：⑴婆媳争吵，妥协寄居；捐建学校，拾荒依旧
⑵ 【示例1】动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（或“运用动词咬、撕、揭”），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。
【示例2】细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（或“动作细节”， “咬牙”“颤抖”，；表现王婆婆的决心和不舍）
【示例3】比喻，将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱。
⑶ B
⑷ ①文章中王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良，王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”、“纯真”），③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【点评】⑴本题考查文章内容的梳理。解答此题在理解文意的基础上，根据题干中给出的内容提示，找到相对应的段落内容，然后再根据两个内容之间的段落概括出剩余的内容。
⑵此题考查赏析语言的能力。赏析语言的角度一定要知道，有修辞、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法、表达方式、手法、内容、情感等。赏析的答题模式一般为：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象地写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。答题时要结合具体语句进行分析。
⑶本题考查对小说总体把握能力。解答此题，一是要了解小说情节和人物，二是要理解重点语句表达的意思，三是要能够理解小说的主旨，四是要分析小说的写作顺序及表现手法。答题时，要把题目中各个选项与文章进行仔细比对，选出符合题目要求的答案。
⑷此题考查探究文章主旨的能力。要想准确地理解文章的主旨，要在理解文本的内容的基础上联系社会现实理解文本的深层含义，注意一定不能停留在表面，就事论事。
三、写作
12.【答案】 略
【解析】【分析】 “幸亏有你”属于全命题作文，根据题目提示可知：“你”可以是有形的，也可以是无形的。可以是一个人，一个宠物，一件物品，一次经历，一个信念…“幸亏”，表示借以免除困难的有利情况。题目意思明白之后，就可以进行立意和选材，比如写爸爸对自己的关心、帮助、开导、鼓励等，幸亏有他，我们才能在前行的道路上无惧风雨，踏踏实实 一步一个脚印地前进，走得更稳，走得更远等。要通过记叙事例和描写来表现对爸爸的感激，要写出自己的真情实感。
【点评】本题考查写作命题作文的能力。写好命题作文要注意以下几点：一：精细审题。一般情况下，审题应做到“瞻前顾后、一字不漏”，明确题目的范围及重点，找准“题眼”。一旦破译了命题作文的“题眼”，就等于找到了打开作文之门的钥匙。二：精深立意。立意，就是确立文章的中心思想。中心犹如文章的灵魂，必须正确、集中、深刻。三：精心选材。在保证符合命题要求的前提下，要有意识地选择写作的最佳突破口，力争用与众不同的材料，写出自己独特的生活经历和生活体验。四：精彩表达。表达包括结构和语言两个方面。