浙教版八年级下册第4节 二氧化碳课文配套课件ppt

这是一份浙教版八年级下册第4节 二氧化碳课文配套课件ppt，共51页。PPT课件主要包含了自然界中的二氧化碳，头晕心悸，%5%，头痛眩晕，%以上，二氧化碳的性质，3密度比空气大，CO2，CaOH2，CaCO3等内容，欢迎下载使用。

我们通过实验法、观察法已经学习了氧气的性质、用途、制法。
今天学习二氧化碳。
1.二氧化碳结构： 二氧化碳是由大量二氧化碳分子聚集而成，每个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成。
2.二氧化碳在大气里的含量: 二氧化碳在空气中含量不多，体积分数约占 0.04%，但在自然界中却有着不可替代的重要作用。
在意大利有一个“死狗洞”，狗一过去就会死亡，人走过去却安然无恙。为什么会有如此奇怪的现象呢？
二氧化碳不供给呼吸，密度比空气大，集中在洞的底部等特性所造成。
3.二氧化碳对人体健康的影响：
使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
为什么冬天虽然天气寒冷，但我们的教室还是应当适时开窗通风？
教室里的人进行呼吸作用，产生大量的CO2，不开窗，CO2体积分数变大，不利于健康。
二氧化碳与人的健康关系密切。对于二氧化碳你还知道些什么？
1.观察一瓶二氧化碳气体，它的颜色、状态和气味是怎样的？
用手轻轻地在瓶口扇动，使少量二氧化碳气体飘进鼻孔。
实验结论： 二氧化碳是一种___色___味的气体。
2.如图所示，向烧杯里倾倒二氧化碳。注意观察蜡烛火焰的变化现象。从现象中，你能得出什么结论？
实验现象： 蜡烛从下至上熄灭。
实验结论： 1.二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧；2.密度比空气大。
二氧化碳气体能像倒液体那样从一个容器向另一个容器倾倒。
3.如图3-54所示，在一个充满二氧化碳的软塑料瓶里，迅速倒入少量蒸馏水，立即将瓶塞塞紧振荡，观察有什么现象。从这个现象中，你能得出什么结论？
实验现象： 瓶子会变扁。
实验结论： 二氧化碳能溶于水中。通常1体积水中能溶解1体积的CO2。
增大压强可使其溶解得更多。汽水等碳酸饮料就是利用了CO2这一性质制成的。
1.二氧化碳的物理性质：
（1）二氧化碳是一种无色无味的气体。
（2）能溶于水，通常1体积水中能溶解1体积的CO2。
（4）低温下可液化成无色液体，也可凝固成雪状固体。（“干冰”）
2.二氧化碳的化学性质：
试剂：澄清的石灰水、Ca(OH)2水溶液。
实验现象： 澄清的石灰水变浑浊。CaCO3沉淀生成。
CO2溶于水的过程中，有没有发生化学变化呢？
1.如图，取2支试管，分别加入少量蒸馏水及图3-54中被压扁的瓶中液体。然后，分别滴加少量紫色石蕊试液，观察2支试管中液体颜色的变化。
实验结论：CO2溶于水过程发生了化学变化。
紫色石蕊试液遇到酸性物质会变成红色。
实验结论： 二氧化碳溶解在水里时，生成能使紫色石蕊试液变成红色的酸性物质。
2.用酒精灯加热颜色呈红色的那支试管，颜色如何变化？
实验现象：红色的溶液又变成了紫色。
碳酸很不稳定，很容易分解。
1.一般情况下，二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧。
3.CO2 能与石灰水Ca(OH)2发生反应。
4.CO2能与H2O发生反应。
（碳酸能使紫色石蕊试液变成红色）
（1）原料：大理石或石灰石（主要成分CaCO3）、稀盐酸（HCl）。
H2O + CO2
如果在实验室中制取二氧化碳气体，你选择的装置是表3-9中 ______。为什么，说出理由？
a.反应物是固体，反应需要加热。
b.反应物是固体和液体，反应不需要加热。
c.气体的密度比空气密度大。
d .气体的密度比空气密度小。
e.气体在水中溶解度较小。
②锥形瓶中加入大理石；
③连接好装置，导管口接近瓶底处；
④长颈漏斗中加入稀盐酸；
⑤用向上排空气法收集气体；
⑥用燃着的木条放在集气瓶口验满；
⑦收满盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放置。
防止生成的气体从漏斗中逸出。
1.为什么长颈漏斗下端要伸入液面以下？
2.集气瓶中的导管为什么要接近底部？
排尽空气，使收集到的二氧化碳气体较纯净。
3.伸入锥形瓶中的导管为什么要短些？
使锥形瓶中原有空气排尽，提高气体纯度。
4.实验室制二氧化碳时，能否用浓盐酸或硫酸来代替稀盐酸？为什么？
浓盐酸具有挥发性，使制得的二氧化碳气体不纯。（含有大量的氯化氢气体）
CaCO3+H2SO4 = CaSO4+H2O+CO2↑
生成微溶的硫酸钙，很容易沉淀下来，将大理石包裹住，使反应很快停止！
（1）原料：石灰石（主要成分CaCO3）。
把蛋壳放入烧杯中或者捣碎放入试管中，滴加稀盐酸，观察产生的现象？并分析为什么会产生这一现象？
蛋壳表面立即产生气泡。
蛋壳的主要成分是碳酸钙。
CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
地质考察科研人员在外出考察时，常常在工具包内放一瓶稀盐酸，你知道这是为什么？
可以用稀盐酸来鉴定矿石中是否含有碳酸钙等碳酸盐成分。
二氧化碳的制取和性质研究
1.初步学会实验室制取二氧化碳装置的装配和连接方法。
2.初步学会实验室制取二氧化碳的方法和用向上排空气法收集气体。
3.初步学会块状固体和液体反应制取气体的方法。
4.验证二氧化碳的化学性质，知道澄清石灰水可以检验二氧化碳气体。
石灰石（或大理石）、稀盐酸、澄清石灰水、紫色石蕊试液、蒸馏水、锥形瓶、烧杯、双孔橡皮塞、橡皮管、玻璃导管、集气瓶、玻璃片、蜡烛、木条、火柴、铁皮架。
（1）按图组装好制取二氧化碳的简易装置，检查装置气密性。
（2）在锥形瓶中加入几小块大理石，塞紧带有长颈漏斗和导管的橡皮塞。
（3）把气体导管插入集气瓶中，导管口应处在接近集气瓶的瓶底处。
（4）通过长颈漏斗加入适量的稀盐酸，锥形瓶中立刻有气体产生。
（5）片刻后，把燃着的火柴放到集气瓶口的上方，如果火柴很快熄灭说明集气瓶中已经收集满二氧化碳气体，盖好毛玻璃片，将集气瓶口向上放在桌子上备用。
2. 试验二氧化碳性质。
（1）把一支短蜡烛固定在烧杯中的铁皮架上，点燃。向烧杯中缓缓倾倒二氧化碳。
观察到的现象是 。
（2）取一支试管，注入少量澄清石灰水，通入二氧化碳，观察到的现象是 。
（3）另取一支试管，加入 2毫升蒸馏水，滴入 1~2滴石蕊试液，为 _____色，通入二氧化碳气体，溶液颜色变为 ___色。
1.图3-61是某学生设计的实验室制取并收集二氧化碳气体的装置图。指出图中的错误之处，并说明原因。
①长颈漏斗下端伸入太短，没有伸入液面以下，导致气体从漏斗中逸出。
②集气瓶中的导管伸入太短，没有接近底部，导致收集的气体不纯。
2.图3-64是某同学“二氧化碳的制取、收集和验满实验”的主要步骤，其中操作有误的是（ ）
3.小明认为用图丙收集二氧化碳气体的方法比图乙更好，你认为她的理由： 。他应该从 端与制取装置相连接。
可直接观察到二氧化碳是否集满
由于二氧化碳既不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大。因此，它可用于灭火。
1.二氧化碳用于灭火。
参考图3-63的装置，制作一个简易酸碱灭火器。
2.二氧化碳作气肥，用于光合作用。
植物的光合作用需要大量的二氧化碳，因此可把二氧化碳作为气体肥料，提高光合作用的强度和效率。
3.二氧化碳也是一种工业和食品原料。
可用于制纯碱（Na2CO3）、尿素和汽水等。
4.制冷剂：干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨。
干冰升华变成气体时，要吸收大量热，会使周围的空气温度迅速降低，空气里的水蒸气就凝结成雾。
（1）一般情况下，二氧化碳不支持燃烧，也不能燃烧。
（3）CO2 能与石灰水Ca(OH)2发生反应。
（4）CO2能与H2O发生反应。
1.原料：大理石或石灰石、稀盐酸。
2.原理：CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2↑
1.下列有关CO2说法正确的是（ ） A.二氧化碳这种物质使紫色石蕊变红 B.CO2是由碳原子和氧原子构成 C.利用CO2不支持燃烧的物理性质可以用来灭火 D.固体CO2又叫做干冰
2.下列关于 O2和 CO2的说法中，正确的是（ ） A．都含有氧元素 B．都是氧化物 C．都含有氧气分子 D．都能使带有火星的木条复燃
3.下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（ ） A.它能溶于水 B.一般情况下，它不能燃烧 C.它的密度比空气大 D.一般情况下，它不支持燃烧
5.设计一个证明汽水中含有 CO2气体的实验。
在一瓶新鲜的汽水瓶上塞上带导管的橡皮塞，振荡，将喷出的气体通入澄清的石灰水，石灰水变混浊，则气体是CO2。
4.盛石灰水的试剂瓶口常有一层白色的固体物质，该物质的化学式是 ，有关反应的化学方程式是 。