2021年湖北省武汉市黄陂区七年级上学期语文期末试卷及答案

这是一份2021年湖北省武汉市黄陂区七年级上学期语文期末试卷及答案，共13页。试卷主要包含了选择题，现代文阅读，诗歌鉴赏，课外阅读，名著阅读，综合性学习，作文等内容，欢迎下载使用。

1.下列各组词语中加点字的读音或书写有误的一项是（ ）
A. 狭隘（ài） 刨根问底（pá） 附和 大相径庭
B. 禁锢（jīn） 骇人听闻（hài） 庇护 莫不关心
C. 缥缈（piā） 杞人忧天（qǐ） 热忱 惊慌失措
D. 惩戒（chéng） 神采奕奕（yì） 滑稽 见异思迁
2.依次填在下面横线上最恰当的一组词语是（ ）
①白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精；在整个八路军医务系统中，他的医术是 的。
②我缓慢地爬着，尽可能 里侧，紧紧地扒住岩石的表面。
③这种布不仅色彩和图案都分外地美观，而且缝出来的衣服还有一种 的特性：任何不称职的或者愚蠢得 的人，都看不见这衣服。
A. 高超 走近 奇妙 不可救药 B. 高明 贴近 奇怪 不可救药
C. 高明 走近 奇妙 不可思议 D. 高超 贴近 奇怪 不可思议
3.下列各句有语病的一项是（ ）
A. 不久前在武汉圆满结束的第七届世界军人运动会，极大地提升了武汉的城市形象。
B. 我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉，因为我每期必看。
C. 好的演讲材料不是抄来的，而是演讲者对事实、数据等进行认真研究、整理、搜集的结果。
D. 为了提高同学们的语文素养，我校团委积极开展了“读经典作品，建书香校园”的活动。
4.下列各句中标点符号使用不规范的一项是（ ）
A. 可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆。另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。
B. 一个人读书怎么样，关键在读书习惯、读书能力和读书情趣的培养。
C. 澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。
D. 人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。
二、现代文阅读
5.阅读下面文章，完成小题。
奇妙的动物玩耍
①玩耍是人类与生俱来的天性，通过玩，可以启发我们的观察力、想象力，提高我们的创造力。那么动物呢，它们玩耍吗？据最新的科学研究表明，动物也是玩耍的高手，甚至有些值得我们人类学习。
②和我们最亲近的狗，就是一个玩耍的高手。
③那么动物为什么要玩耍呢？科学家经过潜心研究发现，动物玩耍是一项重要的“生存技能”演练。
④不同的动物有不同的玩耍方式。老虎、狼、狮子等大型食肉动物，在刚出生不久，就接受父母的“特训”，练习伏击、突袭，练习短跑。为了提高它们的技能，它们的父母甚至抓来小动物进行“实弹演练”，让孩子们在玩耍的过程中掌握捕食的技能。对于一些弱小的食草动物，它们一出生，父母就训练它们不规则的短跑，训练它们互相追逐跳跃，训练它们急速转弯等一系列高难度动作，这些技巧将成为它们日后逃生的法宝。
⑤例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习“看家本领”。
⑥玩耍有助于大脑发育，玩耍对大脑的锻炼就像举重锻炼肌肉一样，因此，有科学家甚至将玩儿称作“大脑的食物”。而且，动物的智商和玩耍的时间成正比。海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍；黑猩猩的玩耍时间大于其他猿类。现在你知道它们聪明的原因了吧。
⑦科学家把最典型的三种动物袋鼠、树袋熊和袋熊放在一起，研究发现，喜欢玩耍的袋鼠脑容量高于不喜欢玩耍的树袋熊的脑容量，而且喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。
⑧那么玩耍是怎么促进大脑发育的呢？研究发现：小动物刚出生时，因活动量小，链接其大脑细胞之间的神经是过剩的，如果这些过剩的神经不被使用，就会慢慢退化，而动物玩耍时，其各个器官和神经都被调动了起来，大脑需要更多的能量，这无形中锻炼了脑神经链接，大脑就在“玩儿”的刺激下，越来越发达，脑容量也相对增大。
⑨随着科学的发展，动物越来越多“玩儿”的秘密将被我们知晓，但还有很多的未解之谜需要我们去探究，让我们拭目以待。
（1）.下列不属于“动物玩耍的意义”的一项是（ ）
A. 动物玩耍是重要的“生存技能”演练。
B. 动物玩耍有助于促进大脑发育，增大大脑容量。
C. 动物玩耍可以启发观察力、想象力，提高创造力。
D. 动物玩耍可以让它们更聪明，更活泼。
（2）.下列对“各种动物的玩耍方式”表述错误的一项是（ ）
A. 狮子等食肉动物通过短跑、伏击、偷袭、抓小动物等玩耍方式掌握捕食的技能。
B. 一些弱小的食草动物在玩耍中训练追逐跳跃、急速转弯等动作，是为今后逃生作准备。
C. 猴子玩拳击、摔跤的游戏，是为了抵御其它动物的侵略。
D. 海豚只在捕食时玩耍，所以变得更加聪明。
（3）.下列对文章内容的理解不正确的一项是（ ）
A. 动物是玩耍的高手，有些值得人类学习。
B. 不同的动物玩耍方式不同，但同一种动物玩耍方式相同。
C. 动物玩耍时，调动了动物的器官和神经，锻炼了脑神经链接。
D. 我们已经知道了一些动物玩耍的秘密，但还有很多未解之谜。
6.阅读下面的文章，完成小题。
谢谢你，生命中的第一次暴击
①初中时代，我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都“渣”得让老师不想承认教过我。但老天爷为人关上一道门时，必然要为其开一扇窗。就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历，这是我得到过的与学习相关的不多的喜悦，它像星光一样散乱微弱，我却把它当成骄阳。
②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得见自己梦想的镜子前，被自己想象中的虚幻影像迷醉着，痴迷于写作，忘记除了作文，还有别的学业。
③就在这个时候，我迎来了生命中第一次暴击，其冲击力度，至今想来，还隐隐有牙痒之感。
④那是初三上学期，学校要举行一场作文大赛，为全县中学生作文大赛选拔人才和作品。我理所当然地以为，这场比赛，就是为我设的一个擂台。
⑤比赛的日期一天天临近。
⑥但班里的气氛却并不浓烈，主要原因是语文老师出差了，班主任对班级的写作情况不够了解。他点了几个人让他们去参加作文比赛。那几个人的成绩在班上算是靠前的，但论作文没一个能令我服气。我像一个满以为能稳得冠军却连入围资格都没得到的选手，心里只有三个字：不公平！
⑦作文比赛在学校大礼堂如期举行，从全校选出的上百个作文达人，春风满面地去参加比赛。礼堂外，我坐立不安，用阴冷的目光看着远处由喧哗到安静的赛场，还尽量装得若无其事。那是我人生中第一次体会到时间可以过得如此缓慢。
⑧我在礼堂对面的篮球架和花台之间晃悠着，甚至想去搞几个马蜂窝扔过去，或在不远处扔个石子搞个什么响动，但我都没干。周围太空旷，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受处分、被家长揍事小，被别人知道了我的在乎和恼羞成怒，才是最难受的。
⑨我背起书包，气呼呼地冲出校门。但我的眼睛，似乎已丢落在礼堂里了，不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了．
⑩那晚，我心里乱糟糟的，总觉得不搞出点什么就心绪难平。我撕掉了心爱的课外书和作文书，将它们点燃，险些惹出一场火灾。一向粗心的妈妈都看出了我的反常——我毁的都是自己最心爱的东西，这表现跟生无可恋的绝望者很像。
⑪她苦口婆心地问了半天，我挤牙膏似的道出原委，并且咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见。
⑫妈妈笑了笑，说：“世界上有两种人，一种是别人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，让人更瞧不起；另一种人则是，你瞧不起我，我偏不让你说中，我偏要活成与你的误解和敌意相反的样子。这是蠢人和聪明人的区别。你今天的表现，很像前者……”
⑬我若有所思，没继续烧书，也没放弃作文，而是凭记忆把礼堂黑板上的作文题目写下来，卡着时间不翻资料，认认真真地写出一篇作文来。
⑭星期一我把作文交给了语文老师，请她批阅。她当时正在为自己出差没来得及安排作文比赛名单，致使本班竞赛颗粒无收而大为光火。看着我的作文，她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。于我而言，这比得了奖还开心。
⑮事后回想，我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步。那段时间，我比任何时候都努力。期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名！
⑯生活中一次经历或已云消雾散，而那次成长足以让我铭记于心，感怀不已。谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重。谢谢你，生命中的第一次暴击！
（1）第①段画线句子中“关上一道门”和“开一扇窗”分别指什么？
（2）阅读选文⑨—⑪段，用简洁的语言概括“我”受到“暴击”的具体表现。
（3）请从描写方法的角度，品析第⑭段中画线句子的表达效果。
她不时地点头，眼角、眉梢渐漾出了笑意，并伸出手摸摸我的头。
（4）选文标题为“谢谢你，生命中的第一次暴击！”，这里“暴击”指的是什么？作者为什么要谢谢这一次的暴击？
三、诗歌鉴赏
7.下列对下面诗歌的理解，不准确的一项是
绝句二首（其二）
（唐）杜甫
江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？
A. 第一句诗写碧绿的江水映衬着白色的鸟儿。
B. 第二句诗以山的青翠衬托了春花的红艳似火。
C. 诗的前两句十个字，勾画出一幅色彩绚丽、意境优美的图画。
D. 最后两句诗，诗人面对大好春光，心情比较舒畅，发出“何日是归年”的感慨。
四、课外阅读
8.阅读下面的文言文，完成小题。
义犬救主
华隆①好弋②猎。畜一犬,号曰“的尾”，每将自随。隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋③蛇死焉。而华隆僵仆无所知矣。犬彷徨嗥吠，往复路间。家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地。载归家，二日乃苏。隆未苏之间，犬终不食。自此爱惜，如同于亲戚焉。
（选自《太平广记》）
（注释）①华隆：人名。②弋（yì) ：射。③咋（zé)：咬。
（1）下面各句中加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.华隆好弋猎 好：喜欢
B.家人怪其如此 怪：怪异
C.二日乃苏 乃：才
D.因随犬往 因：于是
（2）给文中划波浪线的句子断句，正确的一项是（ ）
隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉
A.隆后至/江边被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉
B.隆后至江边/被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉
C.隆后至江边/被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉
D.隆后至/江边被一大蛇围绕/周身犬遂咋蛇死焉
（3）下面对文章内容的理解和分析，不正确的一项是
A.华隆养了一条叫“的尾”的狗，常常将它带在身边。
B.华隆倒在地上的时候，狗在路上来来回回大声叫唤。
C.家人发现华隆的时候，他已经倒在地上，气绝身亡。
D.文中的狗对主人有义气，主人把它当亲人一样对待。
（4）请把第四大题文言语段中画横线的句子和课文中的句子翻译成现代汉语。
①隆未苏之间，犬终不食。
②静以修身，俭以养德。
五、名著阅读
9.阅读下面的名著片段，完成小题。
却说那妖精再生一计，又落在前方，变成一个白发老公公。他左手拄着龙头拐杖，手掐数珠，口里不住诵着经，奔师徒四人而来。
三藏在马上见了，心中欢喜道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也不走，还在念经哩。”
八戒却道：“行者打死了他的女儿，又打死了他的婆子，这老儿正是寻人来了。我们若撞在他怀里，师父你便去偿命；把老猪和沙僧问个从犯，该充军发配；那行者使个法走了，却不苦了我们三个去顶缸？”
行者道：“这个呆子，休得胡说，不要吓唬师父，等老孙再去看看再说。”
行者走上前，认得是妖精，刚要拿出棒来打死，又思量道：“若要打死他，又怕师父念那咒；若不打死他，他趁机把师父捞了去，我还得费心劳力去救……还是打了吧！等师父念起那咒，我用好话哄一哄，也就是了。”
好大圣，念动咒语，叫出本地的土地、山神，让他们都在云端里接应，不许放妖精走了。
于是，行者一棍打死了妖精，断绝了她的灵光。
（节选自吴承恩的《西游记》）
（1）.选文主要写了行者的一件什么事情？请用简洁的语言概括。
（2）.选文中，用唐三藏和八戒来与孙行者进行对比，突出了孙行者什么样的特点？
六、综合性学习
10.根据要求完成小题。
寒假之中，我们将迎来春节。为了让同学们能够过上一个有意义的春节，班级准备开展以“过好春节”为主题的综合性学习活动。
（1）.春节期间我们会收到一定数目的压岁钱，但如何合理使用压岁钱却值得我们思考。请你对此提出两条建议。
（2）.春节期间，妈妈让小明和爸爸一起到舅舅家拜年，但小明想在家里玩游戏，不想去拜年。请你劝说小明，劝他春节期间到舅舅家去拜年。请把你要说的话写下来。（不少于120字）
七、作文
11.阅读下面的材料，按要求作文。
以前我们总是很任性，现在我们慢慢长大，逐渐变得成熟，学会了很多。例如，学会了尊重老师，学会了关心同学，学会了孝敬父母，学会了与人分享。
请以“我学会了………..”为题，写一篇文章。
要求：从“尊重老师、关心同学、孝敬父母、与人分享”四个短语中选择一个 ， 将题目补充完整；文体不限；不少于600字；文章不得出现真实的人名、校名和班级名。
答案解析部分
一、选择题
1.【答案】 B
【解析】【分析】B.禁锢（jīn）改为“jìn”；“莫不关心”改为“漠不关心”。
故答案为： B
【点评】本题考查考生对汉字字音、字形的辨析能力。考查的大多数是生活中常见的、容易读错的基础字，学生在平时要重点识记和积累，注意对形声字、形近字、同音字的辨析。
2.【答案】 B
【解析】【分析】高明：指见解、技能高超；高超：好的超过一般水平。“高明”更符合语境；贴近：靠拢、紧紧靠近；根据“缓慢地爬着”，应该选择“贴近”；奇怪：稀奇罕见，异于常态；感到出乎意料，难以理解；表示惊讶。奇妙：指稀奇，神奇巧妙；美妙(多用来形容令人感兴趣的新奇事物)，表现了人的惊羡之情。“奇怪”更符合语境；不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。不可思议：指无法想象，难以理解。“不可救药”符合语境。
故答案为： B
【点评】本题考查词语的运用能力。解答此题要注意三点：1、要了解组成词语的各个语素之间的细微差别；2、要注意词语的搭配习惯；3、要根据具体的语境进行判断。将相关词语带入句子理解，增强辨别的准确性。
3.【答案】 C
【解析】【分析】C.语序不当，将“研究、整理、搜集”改为“搜集、整理、研究”。
故答案为： C
【点评】本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。
4.【答案】 A
【解析】【分析】A.“背心上的作一堆”后面的“。”改为“；”。
故答案为：A
【点评】应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。
二、现代文阅读
5.【答案】 （1）C
（2）D
（3）B
【解析】【分析】（1）考查对文章信息的筛选和归纳。从第③--⑦段主要讲述了“动物玩耍的意义”：“动物玩耍是一项重要的‘生存技能’演练”；“玩耍有助于大脑发育”；“喜欢玩耍的动物，更为活泼、更招人喜爱，它们的大脑也更发达。”排除法，故C错误。（2）考查对文章内容的正确理解。第④段讲“不同的动物有不同的玩耍方式”，第⑥段“玩耍有助于大脑发育，动物的智商和玩耍的时间成正比”讲动物玩耍的意义，列举海豚事例加以说明，“海豚就是一个典型的善解人意的玩耍高手，大部分时间在玩耍中度过，即使捕食的时候也在玩耍”。故D项不是表述“动物的玩耍方式”。（3）考查对文章内容的正确理解。第⑤段“例如，雌性的猴子，从小就和妈妈玩儿梳理皮毛的游戏，为日后做妈妈而准备着；而雄性猴子，则更喜欢拳击、摔跤的游戏，为其日后抵御外来侵略而练习‘看家本领’”，可见同一种动物，玩耍的方式也不同。故B错误。
故答案为：⑴C⑵D⑶B
【点评】⑴本题考查考生从文中筛选和整合信息的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。注意对选项进行辨析，判断正误。
⑵本题考查考生对文章内容的正确理解。要求考生熟读文本，理解文意，找准答题区域，对选项进行逐项的辨析，结合文本的内容进行判断。
⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析的能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项进行逐项的审读，在原文中找到对应的内容进行比照，判断正误。
6.【答案】 （1）关上一道门：“我”的学习成绩总在班上倒数三位；开一扇窗：“我”爱读课外书喜欢说话，作文写得好。
（2）气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。
（3）画线句子运用了神态描写和动作描写的方法，生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好，核心语意正确即可），表现了老师对“我”的鼓励与喜爱（鼓励与喜爱答出一点即可）。
（4）“暴击”指作文写得不错的“我”没被选中参加作文比赛而受到沉重的打击。
原因：这次“暴击”促使我的学习成绩取得了历史性的进步；让“我”懂得了做事要努力向前，发现并塑造优秀的自己。
【解析】【分析】（1）考查对文中重点句子的理解。把握文中重点语句的准确含义，其中包括分析句子本身的意思，句子的深层含义，体味句子的言外之意。答题时找到句子所在文中的位置结合上下语境和文章内容，主题思想来作答。根据上文“我是一个如假包换的学渣，学习成绩总是在班级排行榜的倒数三位，每科成绩都‘渣’得让老师不想承认教过我。”理解“关上一道门”指成绩总是在班级排行榜的倒数三位。根据“就因为爱读课外书且喜欢说话，我写的文字被当成范文念给班级同学听，更有几次作文被当成年级范文的经历”，理解“开一扇窗”，指爱读课外书，作文写得不错。（2）本题考查对文章内容的筛选和整合。筛选和整合信息按以下步骤进行:①根据要求确定提取信息的目标。②通读全文，整体感知。③准确寻找，筛选提取。④仔细对照，正确判断。⑤根据目标要求运用提取的关键词语或句子构建完整的判断或陈述。阅读选文⑨—⑪段，“我”受到“暴击”的具体表现从作者的行为态度找：“我背起书包，气呼呼地冲出校门”，“我的眼睛不论走在哪里，眼前都是同学们奋笔疾书的场景，以至于妈妈做了我最喜欢的红烧肉，也被我无视了”“ 我撕掉了心爱的课外书和作文书”，“咬牙切齿地发誓，从此再也不写作文了，反正也不受待见”，根据以上语句提炼概括。（3）本题考查句子赏析，本题要求从描写方法的角度赏析。“点头、伸出手摸摸我的头”这是人物的动作描写，“眼角、眉梢渐漾出了笑意” 这是人物的神态描写，生动形象地体现了老师对我作文的肯定和欣赏，对“我”的鼓励和喜爱。（4）本题考查标题的理解。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。“暴击”指严重的打击。本文第⑥段具体写出了“暴击”事件，“我”上学期间没有被作文竞赛选中，这是对“我”的一次“暴击”。被这次“暴击”后我受到严重打击，第文⑨—⑪段写叙述了“我”的具体表现，在妈妈的引导下，我重新振作起来，，使我明白了“我的被忽视其实是因为自己还没有优秀到不容忽视的地步”，“期末，我取得了历史性的进步，从班级53名上升到17名”“谁的青春不失落，努力向前，发现并塑造优秀的自己，才是对生命的尊重”。所以要谢谢这一次的暴击。
故答案为：⑴ 关上一道门：“我”的学习成绩总在班上倒数三位；开一扇窗：“我”爱读课外书喜欢说话，作文写得好。 ⑵ 气呼呼冲出校门；没有心思吃最喜欢的红烧肉；撕掉并点燃了心爱的课外书和作文书；发誓不再写作文。 ⑶ 画线句子运用了神态描写和动作描写的方法，生动形象地写出了老师对“我”作文的肯定（或侧面烘托“我”作文写得好，核心语意正确即可），表现了老师对“我”的鼓励与喜爱（鼓励与喜爱答出一点即可）。 (4) “暴击”指作文写得不错的“我”没被选中参加作文比赛而受到沉重的打击。 原因：这次“暴击”促使我的学习成绩取得了历史性的进步；让“我”懂得了做事要努力向前，发现并塑造优秀的自己。
【点评】⑴本题考查考生对重点句子的理解能力。解答此类题要求考生把握语句的准确含义，注意对语句深层次含义的理解，体会语句的言外之意，要结合上下文、文章的中心等进行阐述。
⑵本题考查考生从文中筛选和整合信息的能力。解答此题要求考生明确筛选信息的方向，对原文进行加工个概括，用凝练准确的语言来解答。注意结合题干的提示，梳理整合。
⑶本题考查学生赏析语句的能力。赏析句子一般从修辞方法、描写方法、写作手法、遣词造句等方面入手，结合语境来品析。解答此题，需要通读全文，整体感知文本，理清文章脉络，感知人物形象，把握文章主旨，在此基础上，结合具体语境，赏析句子的表达效果。考生要按照题干的提示和要求进行作答。
(4)赏析标题的妙处一般要从内容、主题、结构手法等几方面进行鉴别欣赏。记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容。作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。语带双关。是全文的“文眼”（提示文章中心）。 吸引读者兴。使文章叙事脉络更加清楚用疑问句作标题，制造悬念，营造急于阅读的心理，也提示了故事内容，在文中反复出现，推进故事发展，彰显人物形象，突出主旨。
三、诗歌鉴赏
7.【答案】 D
【解析】【分析】考查对诗歌内容的正确理解。前两句写景，第一小句写江水和水鸟，江水碧绿，衬托出乌的羽毛更白，一个“逾”字，借衬托而显露其颜色。第二小句写山和花，一个“欲”字，由拟人更突出其姿态把“江”、“鸟”、“山”、“花”四种实物涂上一层碧绿、青翠、莹白、绯红的油彩。景色清新，沁人心脾，充满动感。后两句笔意一转，抒发感情，第三句写春景虽好，但已匆匆飞逝，触景生情。并着力地勾出了第四句“何日是归年”。春归人未归，沉沉的伤感，缕缕的分愁，在春光融融的一片暖色中，本可因物而喜，却透露出诗人的怀乡愁思。故D错误。
故答案为：D
【点评】本题考查考生对诗歌内容的理解和赏析。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的意思，感悟诗人的思想情感，注意对诗歌的表现手法的理解，要对选项进行逐项的审读，仔细辨析，判断正误。
四、课外阅读
8.【答案】 （1）B
（2）C
（3）C
（4）①在华隆未苏醒期间，那条狗自始至终（或始终）不吃（东西）。②以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
【解析】【分析】（1）本题考查理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。注意：“家人怪其如此”中“怪”表示感到奇怪，故B错误。（2）本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象。“隆后至江边被一大蛇围绕周身犬遂咋蛇死焉”意思是：华隆到江边，被一条大蛇围绕全身，于是狗将蛇咬死。故断句：隆后至江边/被一大蛇围绕周身/犬遂咋蛇死焉，故选C。（3）考查对文章内容的正确理解。根据“家人怪其如此，因随犬往，隆闷绝委地载归家，二日乃苏。”意思是：家人对这只狗的举止感到奇怪于是就跟着狗一起来到了江边。看见华隆就要窒息地蜷缩着，将他送回家。两天后才苏醒。故C错误。（4）考查学生对文言文句子的翻译能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。注意重点词的解释： 1）苏：苏醒；终：狗自始至终，一直；食：吃饭。 2）静：内心安静；修身：个人的品德修养；俭：俭朴节约；养德：培养品德。
故答案为：⑴B⑵C⑶C(4) ①在华隆未苏醒期间，那条狗自始至终（或始终）不吃（东西）。②以宁静专一来修养身心，以节俭来培养品德。
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对文言词语的特殊用法：词类活用、一词多义、通假字和古今异义的掌握。
⑵本题考查考生对文言语句的断句能力。解答此题要求考生理解句子的意思，根据句子的现代语法特点进行断句，注意对选项进行逐项的辨析，选择正确的答案。
⑶本题考查文章内容的理解和辨析能力。考生要读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项审读，仔细辨析，判断正误。
⑷本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
【附参考译文】
华隆喜欢射猎，喂养了一只狗，外号叫“的尾”，每次他去打猎它都跟随自己。后来有一次，华隆到江边，被一条大蛇围绕全身。于是狗将蛇咬死。但华隆浑身僵硬的卧在地上毫无知觉。“的尾”在他周围心神不宁地吼叫，在华隆的家至江边的路上走来走去。家人对这只狗的举止感到奇怪于是就跟着狗一起来到了江边。看见华隆就要窒息地蜷缩着，将他送回家。两天后才苏醒。在他还没有苏醒之前，狗一直都没有吃饭。从此他十分爱惜狗，像对待自己的亲人一样。
五、名著阅读
9.【答案】 （1）行者（孙悟空）打死了妖精（白骨精）。（大意正确即可）
（2）善于识别妖精。（核心语意正确即可）
【解析】【分析】（1）考查对名著故事情节的识记。根据“却说那妖精再生一计，又落在前方，变成一个白发老公公”“行者打死了他的女儿，又打死了他的婆子”“行者一棍打死了妖精，断绝了她的灵光”，由以上语句可知这是孙悟空三打白骨精的故事。（2）考查人物形象分析。“三藏在马上见了，心中欢喜道：‘阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也不走，还在念经哩。’”可见三藏没有认出这个公公是妖怪变的，是非不明，固执。八戒：“行者打死了他的女儿，又打死了他的婆子，这老儿正是寻人来了。我们若撞在他怀里，师父你便去偿命；把老猪和沙僧问个从犯，该充军发配；那行者使个法走了，却不苦了我们三个去顶缸”可见八戒也没有识破妖怪，爱挑唆，搬弄是非，自私狭隘。“行者走上前，认得是妖精”可见孙悟空火眼金睛，明察秋毫，行事心细，有智有勇，善于识别妖精。
故答案为：⑴ 行者（孙悟空）打死了妖精（白骨精）。 ⑵ 善于识别妖精。
【点评】⑴本题考查考生对名著故事情节的掌握情况。要求考生熟读名著，了解名著的基本内容，结合选段，在整体把握名著情节的基础上进行分析作答。
⑵本题考查考生对名著人物形象特点的理解和概括。考生要熟读名著，了解名著的基本内容，注意对名著中人物相关事件的掌握，结合选段的语言归纳概括出人物的性格。
六、综合性学习
10.【答案】 （1）建议一：可以将压岁钱交给父母，由他们保管；建议二：可以将压岁钱用来买学习用品；建议三：在父母生日的时候，可以用压岁钱给他们买一些礼物；建议四：可以将压岁钱捐给红十字会，献爱心；建议五：可以将压岁钱存起来或者买保险。
（2）学生能够答出“到舅舅家拜年的意义”，理由比较充分；语言简明、连贯、得体；字数达到120字。
【解析】【分析】（1）．考查口语表达能力，提建议。解答此题需要结合主题提出切实可行的建议。这类试题为开放性试题，言之有理即可。本题针对春节期间我们会收到一定数目的压岁钱，如何合理使用压岁钱提出几条合理的建议。要求压岁钱要使用合理，有用。如：我们可以将压岁钱用在自己的学习上，如：订报纸，订书和参加兴趣小组，来提高自己各方面的能力；可以捐给希望工程，以表达自己的爱心；可以在父母长辈过生日时给他们买礼物，以表我们的心意。（2）考查口语表达能力。常言道：“好话一句三冬暖，恶言半句六月寒。”在劝说时一定要高度注意语言的分寸。根据不同的人物，不同的性格，不同的环境，采取不同的语言。劝说一定要看人说话。语言过激，有时会适得其反；语言力度不到，有可能就不凑效果。解答此题，语气要委婉，要答出“到舅舅家拜年的意义”，理由比较充分；语言简明、连贯、得体。如：小明，你好，过年我们寒假时间很长，玩游戏的机会也很多。拜年是中国民间的传统习俗,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式. 新年到亲友处祝贺，是人们相互走访祝贺春节，表示辞旧迎新的一种形式。过年给亲戚长辈拜年是我们做晚辈应该进的礼节，我觉得你应该和爸爸一起去给舅舅拜年！
故答案为：⑴ 建议一：可以将压岁钱交给父母，由他们保管；建议二：可以将压岁钱用来买学习用品；建议三：在父母生日的时候，可以用压岁钱给他们买一些礼物；建议四：可以将压岁钱捐给红十字会，献爱心；建议五：可以将压岁钱存起来或者买保险。 (2)、 如：小明，你好，过年我们寒假时间很长，玩游戏的机会也很多。拜年是中国民间的传统习俗,是人们辞旧迎新、相互表达美好祝愿的一种方式. 新年到亲友处祝贺，是人们相互走访祝贺春节，表示辞旧迎新的一种形式。过年给亲戚长辈拜年是我们做晚辈应该进的礼节，我觉得你应该和爸爸一起去给舅舅拜年！
【点评】⑴本题考查考生的语言表达能力。要求考生理解主题，结合生活实际提出建议，注意建议的可操作性，语言要流畅，言之有理。
⑵本题考查考生口语表达能力。解答此题要求考生注意劝说的方式、语气，要结合题干内容注意有理有节，语言表达要结合不同的人、不同的情景进行表达，语气要委婉，理由要充分。
七、作文
11.【答案】 【参考例文】
我学会了与人分享
中午还是艳阳高照，到了下午，老天爷不知是遇到什么伤心事而大发脾气。天阴的可怕，瓢泼似的大雨急速从天空中落下来，撞击着地面，地上一会儿就变得湿漉漉的。
我走在回家的路上，雨打的伞噼里叭啦的响。我心中暗自庆幸，还好今天我有先见之明，带了把雨伞，不然不淋成落汤鸡才怪。
我走着走着，便抱怨起天来：什么怪天气呀!一会儿晴一会儿雨的，害我裤子都被打湿了半截。我越想越生气。
忽然，离我不远处不知从哪儿冒出一个和我年纪差不多的女孩，她没有带伞，浑身被雨淋的湿漉漉的，她还不时打个喷嚏。
我心中突然有一种冲动，想和她打一把伞，和她分享。但很快我脑海里又出现了另一种声音：“算了吧!我走我的，她走她的，互不相干。”
“可是，她好像要感冒了，老师不是常教育我们要帮助他人，学会和他人分享吗?”“别傻了吧!她一来你不就会淋着雨吗?”“不会的，我还是和她分享一把伞吧……”
经过激烈的思想斗争后，我对那个女孩打了声招呼：“你好!”并示意让她到我这边来，我们俩一起打伞走。
她很快明白了我的意思，走了过来。不到一会儿， 和她便成了好朋友，到了她家门口我们才分开。
因为这件事，我不知怎么的，竟高兴了好几天。我认为这也许是因为我学会了和他人分享吧!
一个星期后，天好像在专门考验我似的，又碰到了上次那种情况，这次我遇到了一位奶奶和老奶奶的小孙子。
我吸取了上次的经验，毫不犹豫地替那位老奶奶和她的孙子遮起了雨。老奶奶笑着对我说：“谢谢你了，小姑娘。”
我心里比吃了蜜还甜，突然觉得我又长大了一岁，又学会了许多知识。
分享是快乐的，学会与人分享的人是最快乐的人。
【解析】【分析】考查半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。“学会”就是掌握了，领悟了，明白了，注意空白处要从“尊重老师、关心同学、孝敬父母、与人分享”四个短语中选择一个，选择其他不符合题意。从生活中取材，根据提示，“以前我们总是很任性，现在我们慢慢长大，逐渐变得成熟，学会了很多”，作文中要体现以前怎样，经历什么事情后，现在怎样，要体现变化过程，所以本文要注重心理变化过程，也就是要以心理描写为主。文中写人记事，围绕“我学会了……… “的过程来展开故事情节，可以采用以小见大的写法，侧重人物心理描写，写出真情实感。
【点评】半命题作文相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。