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教科版 (2017)三年级上册水综合与测试单元测试达标测试
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这是一份教科版 (2017)三年级上册水综合与测试单元测试达标测试，共6页。试卷主要包含了冰融化成水后，体积会，零下温度数值越大，表示，盐水溶液在蒸发的过程中，水结冰过程中，会等内容，欢迎下载使用。
1.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）。
A.晒太阳 B.用手捂 C.放在0℃以下的冰柜里
2.冰融化成水后，体积会（ ）。
A.变大 B.变小 C.不变
3.零下温度数值越大，表示（ ）。
A.温度越高 B.温度越低 C.温度不变
4.盐水溶液在蒸发的过程中（ ）。
A.盐会随水一起蒸发 B.盐蒸发，水不蒸发 C.水分被蒸发了，而盐不会被蒸发
5.水结冰过程中，会（ ）。
A.释放热量 B.吸收热量 C.不吸收热量也不放出热量
二.填空题
1.冬天室外的自来水管容易冻住，那是因为当温度到达（ ）℃时，液态的水开始变成（ ）态的冰，水变成冰的过程叫（ ）。
2.使用（ ）不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用（ ）盖灭，不能用嘴吹。加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
3.不同的物质在相同体积的水中的溶解度是（ ）。
4.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），我们发现袋子会（ ）。
5.我们把水变成水蒸气的过程叫做（ ）此时水需要（ ）热量。
三.判断题
1.探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（ ）
2.冰融化时，周围的空气温度会上升。（ ）
3.水蒸气是水的一种形式,而空气是干燥的,因此空气中不可能有水蒸气。（ ）
4.乌鸦能喝到瓶中的水是因为聪明的乌鸦用石块占据了瓶中水的空间。（ ）
5.水结冰是因为受热了。（ ）
四.连线题
1.将下列实验与对应的结果进行连线。
加水
加热 能加快溶解
搅拌 不能加快溶解
把物体切碎
五.简答题
1.我们在分离食盐和沙的过程中，水起到了什么作用？
2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强?
3.小华买了一袋盐回家，还没到家门口，盐袋突然开了，盐洒了一地。小华的妈妈看见盐脏了，便想扔掉。但小华没有放弃，他想了一个办法，能够将混有沙土的盐重新分离出来。你知道是什么方法吗？把过程写下来吧。
六.综合题
1.探究题。
三（1）班毛毛同学在家里连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
1.毛毛在实验过程中忘了观察记录12分钟时的数据，你推测12分钟时温度大概是多少℃？请把你推测的数据填写在上面的表格中。
2.通过上面的数据，你发现这杯水的温度是怎样变化的？请把你的解释写在下面的横线上。
__________________________
3.如果毛毛同学家里客厅里的温度是25℃，那么6小时后这杯水的温度大概是______，请把你的推测的理由写在下面的横线上。
________________________
2.1.我们在研究食盐在水中的溶解快慢实验后，我们知道加热、（ ）、（ ）方法能加快溶解。
2.小明想把溶解在水中的食盐分离出来，可以用（ ）的方法。
A.过滤 B.蒸发 C.沉淀
3.使用酒精灯时，这些方法正确吗？正确的打“√”，错的打“×”。
吹灭火焰
（ ）
用燃着的酒精灯点燃另一盏
（ ）
用灯帽盖灭火焰
（ ）
用外焰加热
（ ）
4.酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有酒精洒到灯外燃烧，可用（ ）的方法将火熄灭。
A.浇水 B.用书本扇风 C.把湿抹布盖上去
3.在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。记录如下∶
仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下的问题。
（1）试管中清水温度的下降速度是（ ）（选填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”）。
（2）水在（ ）℃开始结冰。结冰的原因是水（ ）（选填“受热”或“受冷”）。
（3）碎冰中加入食盐，主要目的是：
（4）用温度计测量水温时，温度计（ ）（选填“能”或“不能”）接触试管壁。
（5）水结冰后，体积（ ）（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（6）冰和水是同一种物质吗?（ ）（选填“是”或“不是”）。理由是：
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.C
5.A
二.填空题
1.0；固；凝固
2.酒精灯；灯帽
3.不同的
4.鼓起来
5.蒸发；吸收
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.水能溶解食盐，但不能溶解沙，起到了分离的作用。
2.食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐的溶解能力更强。
3.把混合的沙和盐放入一定量的水中，进行搅拌，食盐会溶解在水中。通过过滤的方法，可以把沙子分离出来。剩余过滤的水放入蒸发皿进行蒸发，食盐就会析出了。
六.综合题
1.67~65℃都可以；水温在逐渐下降，因为水不断向空气中释放热量；25℃ ；因为水温最终会和客厅的温度保持一致。
2.切碎；搅拌；B；×；×；√；√；C
3.先快后慢；0；受冷；可以制造更低的温度；不能；增大；是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的
1.下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（ ）。
A.晒太阳 B.用手捂 C.放在0℃以下的冰柜里
2.冰融化成水后，体积会（ ）。
A.变大 B.变小 C.不变
3.零下温度数值越大，表示（ ）。
A.温度越高 B.温度越低 C.温度不变
4.盐水溶液在蒸发的过程中（ ）。
A.盐会随水一起蒸发 B.盐蒸发，水不蒸发 C.水分被蒸发了，而盐不会被蒸发
5.水结冰过程中，会（ ）。
A.释放热量 B.吸收热量 C.不吸收热量也不放出热量
二.填空题
1.冬天室外的自来水管容易冻住，那是因为当温度到达（ ）℃时，液态的水开始变成（ ）态的冰，水变成冰的过程叫（ ）。
2.使用（ ）不能用燃着的酒精灯点燃其他酒精灯，熄灭酒精灯时要用（ ）盖灭，不能用嘴吹。加热后的烧杯、三脚架在想当长一段时间内仍然很烫，不能用手触摸。
3.不同的物质在相同体积的水中的溶解度是（ ）。
4.将套有塑料袋的漏斗放在沸腾的水面下（塑料袋被挤压过），我们发现袋子会（ ）。
5.我们把水变成水蒸气的过程叫做（ ）此时水需要（ ）热量。
三.判断题
1.探究搅拌与溶解快慢的关系时，两个杯里的温度可以不同。（ ）
2.冰融化时，周围的空气温度会上升。（ ）
3.水蒸气是水的一种形式,而空气是干燥的,因此空气中不可能有水蒸气。（ ）
4.乌鸦能喝到瓶中的水是因为聪明的乌鸦用石块占据了瓶中水的空间。（ ）
5.水结冰是因为受热了。（ ）
四.连线题
1.将下列实验与对应的结果进行连线。
加水
加热 能加快溶解
搅拌 不能加快溶解
把物体切碎
五.简答题
1.我们在分离食盐和沙的过程中，水起到了什么作用？
2.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强?
3.小华买了一袋盐回家，还没到家门口，盐袋突然开了，盐洒了一地。小华的妈妈看见盐脏了，便想扔掉。但小华没有放弃，他想了一个办法，能够将混有沙土的盐重新分离出来。你知道是什么方法吗？把过程写下来吧。
六.综合题
1.探究题。
三（1）班毛毛同学在家里连续测量了一杯热水的温度，得到以下数据。
1.毛毛在实验过程中忘了观察记录12分钟时的数据，你推测12分钟时温度大概是多少℃？请把你推测的数据填写在上面的表格中。
2.通过上面的数据，你发现这杯水的温度是怎样变化的？请把你的解释写在下面的横线上。
__________________________
3.如果毛毛同学家里客厅里的温度是25℃，那么6小时后这杯水的温度大概是______，请把你的推测的理由写在下面的横线上。
________________________
2.1.我们在研究食盐在水中的溶解快慢实验后，我们知道加热、（ ）、（ ）方法能加快溶解。
2.小明想把溶解在水中的食盐分离出来，可以用（ ）的方法。
A.过滤 B.蒸发 C.沉淀
3.使用酒精灯时，这些方法正确吗？正确的打“√”，错的打“×”。
吹灭火焰
（ ）
用燃着的酒精灯点燃另一盏
（ ）
用灯帽盖灭火焰
（ ）
用外焰加热
（ ）
4.酒精是容易挥发和燃烧的液体。在做实验时，万一有酒精洒到灯外燃烧，可用（ ）的方法将火熄灭。
A.浇水 B.用书本扇风 C.把湿抹布盖上去
3.在试管中加入四分之一的清水，将装有清水的试管放入盛满碎冰（加入了食盐）的容器中。用温度计测量试管中水的温度，并观察试管中清水的变化。记录如下∶
仔细观察上表的内容，并结合所学的知识回答以下的问题。
（1）试管中清水温度的下降速度是（ ）（选填“均匀”“先快后慢”或“先慢后快”）。
（2）水在（ ）℃开始结冰。结冰的原因是水（ ）（选填“受热”或“受冷”）。
（3）碎冰中加入食盐，主要目的是：
（4）用温度计测量水温时，温度计（ ）（选填“能”或“不能”）接触试管壁。
（5）水结冰后，体积（ ）（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（6）冰和水是同一种物质吗?（ ）（选填“是”或“不是”）。理由是：
参考答案
一.选择题
1.C
2.B
3.B
4.C
5.A
二.填空题
1.0；固；凝固
2.酒精灯；灯帽
3.不同的
4.鼓起来
5.蒸发；吸收
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.×
四.连线题
1.如下：
五.简答题
1.水能溶解食盐，但不能溶解沙，起到了分离的作用。
2.食盐和小苏打的溶解能力不同，食盐的溶解能力更强。
3.把混合的沙和盐放入一定量的水中，进行搅拌，食盐会溶解在水中。通过过滤的方法，可以把沙子分离出来。剩余过滤的水放入蒸发皿进行蒸发，食盐就会析出了。
六.综合题
1.67~65℃都可以；水温在逐渐下降，因为水不断向空气中释放热量；25℃ ；因为水温最终会和客厅的温度保持一致。
2.切碎；搅拌；B；×；×；√；√；C
3.先快后慢；0；受冷；可以制造更低的温度；不能；增大；是；形态变化了，冰是固态的，水是液态的
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