北师大版八年级上册第四章 声现象综合与测试综合训练题

第四章声现象突破提升（2）2021-2022学年北师大版物理八年级上册

姓名：___________班级：___________

一、单选题

1．琴声悠扬，歌声嘹亮…我们世界充满声音，下列说法正确的是（　　）

A．用手拨动琴弦发声，是因为琴弦在振动

B．高声唱国歌，其中“高”指的是音调高

C．“闻其声而识其人”，是根据音调来辨别的

D．太空中的宇航员相互交谈，是通过真空传播声音

2．下列事例中，属于利用声传递能量的是（　　）

A．通过声学仪器按收到的次声波等信息判断地震的方位

B．用超声波清洗眼镜

C．医生用听诊器为病人检查身体

D．用声呐探测海底深度

3．昆虫飞行时翅膀都要振动，蝴蝶每秒振动5～6次，蜜蜂每秒振翅300～400次，当它们都从你身边飞过时，凭你的听觉（　　）

A．只能感觉到蝴蝶飞过 B．只能感觉到蜜蜂飞过

C．都能感觉到 D．都不能感觉到

4．大剧场四周的墙壁总是修成凹凸不平，目的是（　　）

A．增加声音的反射 B．减弱声音的反射

C．为了装饰剧场 D．为了增大音量

5．下列关于声音的说法正确的是（　　）

A．声音传播的速度与传声介质无关 B．“轻声细语”指的是降低声音的音调

C．声音既可以传递信息，又可以传递能量 D．敲锣时，锣面振动的幅度越大音调就越高

6．下列实验中，探究声音产生条件的是（　　）

a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花

b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音

c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小

d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线

A．ab B．bc C．cd D．ad

7．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）

A．一切正在发声的物体都在振动 B．振动停止后，发声体仍发声

C．声音在真空中可以传播 D．声音只能在空气中传播

8．控制噪声可以从三个方面入手。下面一些关于控制噪声的措施，说法正确的是（　　）

A．高速路两旁建隔音墙是为了在接收处减弱噪声

B．在城市中禁鸣汽车喇叭是为了阻断噪声的传播

C．体育馆、剧院的内墙要用吸音材料来装饰是为了防止噪声产生

D．在飞机旁工作的人员要佩带有耳罩的头盔是为了在接收处减弱噪声

9．关于声现象，下列解释不正确的是（　　）

A．“闻其声，知其人”——发声体不同，音色不同

B．“长啸一声，山鸣谷应”——响度越大，传声越快

C．“隔墙有耳”——固体也能传声

D．用超声波清洗眼镜——声可以传递能量

10．如图所示，小明将悬挂的轻质小球靠近音叉，用小锤轻敲和重敲音叉时，小球弹开的角度不同，比较角度大小是为了研究（　　）

A．响度和振幅的关系 B．音调和频率的关系

C．音色和声源的关系 D．声音的传播是否需要时间

11．每年中考、高考期间，为减小噪声对考生的影响采取了下列措施，其中属于从传播过程中减弱噪声的是（　　）

A．将教室的窗户关好

B．停止校园周边工地的施工

C．在教室内安装噪声监测仪

D．学校周边道路禁止鸣笛

12．下列演示实验中，实验现象与结论一致的是（　　）

A．实验说明声音的传播需要介质

B．实验说明钢尺振动的频率越高，响度越大

C．实验说明音叉的振幅越大，音调越高

D．实验说明声波不能传递能量

二、简答题

13．小明在紧张的复习功课，可是楼下商铺的喇叭却大声播放音乐，请你给小明想出两种减弱噪声的办法。（方法不允许重复）

14．利用一根薄钢尺和桌子，请你设计下列一个小实验，并简要说明实验步骤．验证声音响度的大小与发声体振动的振幅有关．

15．深夜，某歌舞厅仍然在播放着节奏强劲的音乐，严重干扰了人们的学习和休息．

深夜放出的音乐是不是噪音？为什么？

应怎样做才能减少这些声音对人们的影响，说说你的建议（至少两点）

16．在室内讲话比旷野里响亮，这是为什么？

17．如图甲所示，体育馆的顶端和四周制成特殊形状的结构；如图乙所示，飞机旁的工作人员佩戴有多孔材料制成的耳罩的头盔．请根据声学知识说明建造体育馆及制作耳罩选取材料的要求及其作用．

18．下列声音分别是由什么物体振动产生的？

（1）小提琴声_______________；

（2）甩“纸炮”发出的声音_______________；

（3）人说话的声音_______________；

（4）扬声器发出的声音_______________；

（5）笛子声_______________．

19．为了探究声音的响度与什么因素有关，有人设计了以下五个实验．

（1）把响着铃声的闹钟放在密封的钟形罩内，将钟形罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱．

（2）使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．

（3）吹笛子时，手按住不同的孔会发出不同的声音．

（4）让同一球从不同高度落到同一桌面上听到不同的响声．

（5）在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的波折线．你认为，能探究声音的响度与什么因素有关的实验是哪一个或哪几个？其他实验和现象分别说明了什么问题？

20．如图所示，小华同学将一把钢尺紧按在桌面上，一部分伸出桌边外，拨动钢尺使其振动发声。改变钢尺伸出桌边的长度，用同样的力再拨，使钢尺每次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。他发现，钢尺伸出桌面部分的长度越长，它振动时发出的声音越低沉。请你根据小华同学的这个发现，提出一个可探究的科学问题，并做出合理的猜想。

问题： ______ ；

猜想： ______ 。

21．根据以下数据，你能从中获得什么信息？

你获得的信息：

（1）________________________________ ；

（2）_______________________________ ；

（3）_________________________________．

请你设想一下，假如声音在空气中的速度变为0.01m/s，我们的生活会有一些变化．请写出两个合理的场景．

①__________________________________；

②___________________________________

22．如图甲中，某同学用手敲桌子，另一同学贴在桌面上的耳朵听到声音，该现象说明了什么？如图乙中如果将收音机的音量调大，会观察到什么现象？如图丙中一手按住高脚杯的底部，另一手指蘸水后摩擦酒杯的杯口，酒杯发出声音，当逐渐向杯子中加水时，酒杯发出声音的音调将怎样变化。

参考答案

1．A

2．B

3．B

4．B

5．C

6．D

7．A

8．D

9．B

10．A

11．A

12．A

13．响度的大小又决定于发声体振幅大小及距离发声体的远近和声音的发散程度

14．将钢尺一端紧压在桌面上，固定振动部分的尺长一定，用大小不同的力使尺子振动，观察尺子振动的幅度，比较两次的听觉得出结论：尺振动幅度越大，听到的响度越大．

15．是噪音．因为它干扰了人们的正常的学习和休息．①向邻居提出问题，并说出他的行为对我的困扰，在声源处减弱噪声；②拉上窗帘，在传播过程中减弱；③戴上耳塞，在接收处减弱噪声．

16．在屋子里说话，说话的声音传到墙壁上又反射回来，时间差太短，我们不能分辨出回声与原声，我们听到的是回声与原声的混合，原声回声混在一起，使原声增强，因此我们听到的响亮；

在空旷地方说话，声音传播出去，周围没有高大的建筑物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮

17．建造体育馆及制作耳机采用多孔疏松的材料，主要是因为声音在反射时能量会相互抵消，从而减弱声波的反射，有效吸收声音，减弱声音强度．

18．琴弦    空气    声带    纸盆    空气   

19．能探究声音的响度与什么因素有关的实验是；表明声音的传播需要介质；（3）说明音调与频率有关；说明声音是由振动产生的．

20．音调的高低与发声体的长度有关吗    发声体发出声音的音调可能与发声体的长度有关   

21．声速与传播声音的介质有关    声速与温度有关    一般情况，固体中的声速比液体、气体大    老师说下课后很久，同学们还是坐在位子上没有动    汽车的喇叭失去了作用   

22．桌子（固体）可以传声；纸屑跳起的更高；音调变低