人教统编版选择性必修3 逻辑与思维第一单元 树立科学思维观念第一课 走进思维世界本课综合与测试免费同步达标检测题

第一单元　树立科学思维观念

第一课　走进思维世界

第一课综合拔高练

应用实践

1.(改编题,)和平是白天鹅的翅膀,是翅膀掠过宁静的湖水,是水底映出的云影;和平是开向四方的门,是门里圆桌上斟满的红酒,是酒上照耀的灯……这段话主要运用了(　　)　　　　　　　　　　　　　　　　　　

A.抽象思维,它是运用语词表达和平

B.抽象思维,它概括了和平的共同属性

C.形象思维,它以想象的具体形象形容和平

D.感觉而不是思维,它使人直接感受到和平的情景

2.()我们平时看到的人,总具有高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人等个性特征。“人”这个概念,揭示了一切人所具有的共同属性,即会思维能劳动。这说明思维具有(　　)

A.间接性 B.概括性

C.形象性 D.能动性

3.()“蚂蚁具有和我们不同的眼睛,它们能看见我们看不见的光线。但是,在认识我们所看不见的这些光线方面,我们的成就比蚂蚁大得多。我们能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,而且这种证明只是以我们的眼睛所造成的知觉为基础,这就说明人的眼睛的特殊构造并不是人的认识的绝对界限”。恩格斯的论断基于(　　)

①实践促进人的感觉能力的进化与发展

②实践促进感知事物的技术手段的发展

③实践促进人类直觉事物本质能力的提高

④实践促进对感知信息进行综合分析能力的提高

A.①② B.②④

C.①③ D.③④

4.(原创题,)散文随笔的写作,只要心有意态,笔有情氛,信马由缰,收桨放舟,乱花飞絮,野溪奔流,一任天然。这种写作一旦开笔,听任心灵的解脱与呈现;大脑愈有空白,笔下愈有意外而惊人的灵性出现。散文随笔的创作过程表明(　　)

A.思维的内容可以来自人的主观想象

B.思维能够把握一类事物的共同本质

C.思维对认识对象的反映具有能动性

D.思维在实践中产生,又反作用于实践

5.(改编题,)科学家利用哈勃太空望远镜观测、收集的数据,发现并证实了暗能量的强度以及它对宇宙膨胀的加速作用,并进一步测算出宇宙的实际年龄为137.5 亿年。人类在科学解释宇宙大爆炸,揭示生命、宇宙、万物形成的奥秘的道路上又向前迈进了一步。这说明(　　)

①思维的对象是无限变化的

②思维在实践中产生,在实践中发展

③思维能够凭借获得的感性材料,实现对未知事物的认识

④思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的

A.①③ B.②③

C.①④ D.②④

6.(原创题,)过马路时,我们看到了来车的距离,感觉到车的速度,大脑迅速进行思考——会不会被撞到,然后决定我们过或者不过马路。下列对材料分析不正确的是　(　　)

A.“看到了来车的距离,感觉到车的速度”是以感觉、知觉形式反映认识对象

B.“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以想象的形式反映认识对象

C.“我们过或者不过马路”是以思维指导行动、用认识指导实践

D.过马路的整个过程表明形象思维与抽象思维具有相辅相成的关系

迁移创新

7.(改编题,)有人认为,人们只有通过实践才能获得科学思维,尽量避免任何错误。

运用逻辑与思维的知识,评析上述观点。

深度解析

答案全解全析

第一单元　树立科学思维观念

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第一课综合拔高练

1.C　材料通过联想、想象等思维形式对和平进行了生动的描述,是以感性形象为思维的基本单元的,属于形象思维,符合形象思维运行方式的想象性特点,因此C符合题意;A、B不符合题意,应排除;感觉是形象思维的思维形式,D错误,排除。

2.B　“高矮、胖瘦、年长年幼、男人女人”是人的个性,从中得出“会思维能劳动”这一人所具有的共同属性,体现了思维具有概括性,B正确。A、D不符合题意,应排除;C不是思维的特征,应排除。

3.B　材料中蚂蚁能够看到人看不到的光线,但人却能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,这是基于人的认识手段和分析能力得到发展,②④正确切题,入选;人能够证明蚂蚁看得见我们所看不见的东西,不是靠人的感觉实现的,而是靠人的抽象思维实现的,因此①与题意不符;思维具有间接性,人无法直觉事物的本质,③说法错误,排除。故本题选B。

4.C　材料反映散文随笔的写作,心有意态,便有意外而惊人的灵性出现,说明人的思维具有能动性,C项正确。思维的内容来自实践,A项说法错误,排除。B项说的是思维的概括性,在材料中未体现,排除。D项与题意无关,排除。故本题答案选C。

5.B　材料反映的是科学家利用观测、收集的数据,发现并证实了暗能量的强度及其对宇宙膨胀的作用,进一步加深了对生命、宇宙、万物形成的奥秘的认识,可见②③与材料信息相符,入选;①与材料信息无关,排除;正确的思维能够帮助人们在实践中实现预期的目的,④说法错误,排除。故本题选B。

6.B　A、C、D项都是对材料的正确解读,但与设问指向的逆向选择要求不相符,应排除;“大脑迅速进行思考——会不会被撞到”是以判断、推理的形式反映认识对象,B项是对材料的错误解读,符合设问要求,应入选。

7.答案　①思维在实践中产生,在实践中发展,又反作用于实践。科学的思维能够帮助人们在实践中实现预期目的。因此,要在实践的基础上获得科学思维。②思维具有间接性。这种间接性可能因为感性材料的虚假或片面,或加工制作的失误,而认识失真。因此,人们在对一个具体事物的认识过程中出现错误是难免的,只有不断地纠正错误,才能获得正确的认识。③必须深入实践,把握基本事实,把握正确的思维形式,遵循形式逻辑要求,正确运用辩证思维方法,勇于并善于创新,才能获得科学思维。

解析　本题属于观点评析题。解答本题时首先应研判观点,找出“评点”。本题“评点”有三个:一是“必须在实践中获得科学思维”;二是“尽量避免任何错误”;三是“通过哪些渠道获得科学思维,尽量避免犯错”。其次是围绕三个“评点”进行分析论证。对于“评点一”,可以加以肯定,并从实践与思维的关系角度阐述理由;对于“评点二”,应看到错误是难免的,然后从思维的间接性方面寻找理论依据;对于“评点三”,除了肯定实践的条件外,还要补充其他条件。

方法导航

解答评析类试题的一般方法:①确定评点(分解观点);②分析评点(论证合理点、剖析错误点);③澄清模糊点(展开讨论);④补充不全点(条件补充和完善)。