政治思品六年级上册(道德与法治)8 我们受特殊保护第1课时教案

这是一份政治思品六年级上册(道德与法治)8 我们受特殊保护第1课时教案，共7页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.知道未成年人的法律定义及特殊之处，能够认识自我，理解法律对未成年人予以特别保护的重要意义。
2.懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，掌握各年龄节点的注意事项，要依法行事，树立规则意识。
3.明确未成年人也应有责任担当，提高承担责任的能力，培养责任意识。
二、教学重难点：懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。掌握各年龄节点的注意事项，要依法行事，树立规则意识。
三、教学过程
课堂小结（2分钟）

拓展活动：谁是最佳主人翁
在日常生活中，我们能做那些有意义的事呢？请从家庭、学校、社会三个方面出发，把你的想法写一写吧！
教师活动
学生活动
设计意图
课程导入（4分钟）
一、展示学习目标
二、视频引入：畅所欲言
1.导语：同学们，不知道大家有没有关注今年的奥运会，其中年仅14岁的跳水新秀全红婵拿到了金牌，面对记者提问，她曾经坦言有着这样的烦恼。大家一起看看她的烦恼是什么呢？
2.播放视频：《游戏少女全红婵的烦恼》
3.出示问题：（1）奥运冠军全红婵的烦恼是什么？
（2）她为什么会有这样的烦恼？
预设：打游戏限时，每天只能玩一个小时；因为是未成年人。
4.出示图片：《某视频平台的“青少年守护模式”》
5.追问：老师问一下大家，你们知道视频中说的“未成年人”是多大呢？
预设：在我国，未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民为成年人。根据2010年第六次全国人口普查数据，未成年人超过我国人口数量的五分之一。
整体了解所学内容
观看视频并思考，与同学讨论并踊跃回答。
明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
通过游戏少女全红婵的案例，引出“未成年人”的概念，让学生明白“我们”是未成年人，受到法律的特殊保护，为下面的教学做好铺垫。
小结揭题：作为未成年人，我们受到特殊保护。
探究新知
一、未成年人的特殊之处（8分钟）
活动一：小小新闻观察员
导语：近日，国家新闻出版署防止未成年人沉迷网游举报平台上线。
提问：国家出台此项举措目的是什么？有什么依据呢？
预设：目的是为了防止未成年人沉迷网游，这是由于未成年人具有特殊性。
3.过渡：说到未成年人的特殊之处，家长们有这样一些看法
4.播放课件：家长A：未成年人好奇心强，什么都想尝试一下；
家长B：未成年人的社会经验少，是非观正在形成中……
5.出示问题：你认同这些看法吗？说一说，与成年人相比，未成年人还有哪些特殊之处。
预设：容易冲动：未成年人经常无所畏惧，认为自己是“初生牛犊不怕虎”。
逆反心强：处在青春期的未成年人还会经常和爸爸妈妈闹别扭。
自控能力弱：未成年人时间观念尚未形成，自控能力较弱。
6.总结过渡：是啊，与成年人相比，未成年人的特殊之处还真不少呢，未成年人身体、心理发育不完善，好奇心强，容易冲动，逆反心强，社会经验少，思考问题不成熟，自控能力弱，法律意识较弱
学生观察新闻内容，思考并回答问题。
学生说一说自己眼中未成年人的特点。
通过这个环节的预设场景，引导学生理解法律对未成年人予以特别保护的意义，从而过渡到下一环节的学习探究。
总结升华：同学们，正是这些特点使得未成年人容易受到侵害，因此我们要认识自我，免受侵害。那么我们该如何避免受到侵害，大家有什么好的方法吗？
二、年龄的法律意义
活动二：法律加油站（5分钟）
1.导语：世界各国的法律对成年年龄的规定是不同的，让我们一起来了解一下。
2.出示课件：美国的成年年龄是16周岁，英国、德国和法国的成年年龄是18周岁，日本、瑞士的成年年龄是20周岁，奥地利和意大利的成年年龄则是21周岁。
3.小结过渡：未满成年年龄的就属于未成年人。那么同学们来想一想，让我们避免不法侵害的最好方法是什么？对，是遵守未成年人特殊的法律规定。那么让我们来一起了解一下关于不同年龄在法律上的意义。
4.出示课件：课本第73页知识窗内容。
活动三：小法官来判断（10分钟）
1.导语：现在老师请同学们说说下面五种做法行不行？为什么？你能在书中找到相应的法律条款吗？
2.出示案例：
情景一：强强已经7岁了，他讨厌上学，于是他的家人决定让强强在家自学成才。
预设：《中华人民共和国义务教育法》第十一条规定：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。
情景二：七岁的小刚很淘气，一天，小刚用球砸坏别人家窗户，当别人要求赔偿时，小刚振振有词地说：“我是无行为能力的小孩，所以做错了事情不用赔偿。”
预设：根据《中华人民共和国民法总则》的有关规定，不满八周岁的未成年人为无民事行为能力人，由其法定代理人代理实施民事法律行为。成年人的父母是未成年人的法定代理人。
情景三：三（2）班的李明同学期末考试考了第一名，父母奖励他一辆新的自行车。周末，他打算和同学一起骑车去马路上“兜风”。
预设：《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》第七十二条规定：驾驶自行车、三轮车上路必须年满12周岁。
情景四：三年级的小红嫌爸爸妈妈总管着自己，于是想离开家长并自己居住。
预设：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第十九条规定：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。
情景五：小丽今年16岁了，爸爸说别上大学了，现在就去考试，赶紧考个公务员多好。
预设：《中华人民共和国公务员法》第十三条规定：公务员应当具备下列条件：
（一）具有中华人民共和国国籍；
（二）年满十八周岁
听老师讲讲不同国家的法定成年年龄。
了解一些重要的年龄节点和在这个年龄阶段可以做哪些事，不可以做哪些事。
学生作为法官对案例进行判断并展开分析讨论。
通过学生提问和讨论使学生初步了解不同国家的法定成年年龄并掌握各年龄节点的注意事项。
总结升华：同学们真是合格的小法官呢，我们刚才懂得了很多法律规定都涉及具体年龄的节点，不同年龄阶段在法律上具有不同的意义。有些法律规定达到一定的年龄才享有相应的权利，承担相应的义务和责任，因此我们一定要树立规则意识哦。
活动四：小小辩论会（8分钟）
1.导语：法律上如此划分，其实也是为了更好地保护未成年人健康成长。但是作为未成年人也应有责任担当。接下来请同学们针对以下问题，在小组内辩一辩吧。
2.出示问题：未成年人该不该做家务呢？
3.活动流程：选取正反两方，在小组内进行辩论。
预设：未成年人应该做家务，我们用主动承担家庭责任，做一些力所能及的事情，比如刷碗、整理、打扫。
4.出示视频：《未成年人是否应该做家务》
5.提问：当家人今后再不允许你做家务时，你准备怎么对家人说？
6.小结：小学生还未成年，但作为家庭中的一员，也应尽一份责任，做一些力所能及的事情。这样可以锻炼未成年人承担责任的能力，培养未成年人的责任意识。
学生以小组为单位，针对问题展开辩论。
通过这个环节的预设场景，引导学生结合活动园和所学知识进行思考：虽然是未成年人，但是却可以为家庭做一些力所能及的事情，主动承担起家庭的一份责任。
总结概括：国家为了保护我们，相关法律规定了对未成年人的特殊保护，我们享受了这么多的权利，要明确未成年人也应有责任担当，明白做家务的重要意义，意识到尽管未成年，我还要勇敢的站出来，作为家庭中的一员也应尽一份责任，为家庭做一些事情，培养责任意识，提高承担责任的能力。
课堂练习（3分钟）PPT出示课堂小结相关例题，点名回答，巩固本课知识点。
1.填空题：1.准许在道路上驾驶自行车、三轮车的最低年龄是（12周岁）
2.因违法行为而可能受到刑法处罚的最低年龄是（14周岁）
3.未成年人可以离开监护人单独居住的年龄是（16周岁）
4.公务员应当具备的最低年龄是（18周岁）
2.选择题： 1.（A）是我们未成年人的特殊之处。
A.好奇心强，想尝试的东西很多
B.是非观念已成型
C.有丰富的社会经验
2.16周岁在法律上是一个重要的年龄节点，下面说法不正确的是（B）
A.中国公民应当在16周岁申请领取居民身份证
B.我国录用公务员的最低年龄是16周岁
C.留守儿童是指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人
以小组抢答形式完成。
充分鼓励学生，激发学生积极发言，及时对课堂学习效果进行反馈。