高考生物一轮总复习课件：专题25 基因工程（含转基因生物的安全性与生物武器）

这是一份高考生物一轮总复习课件：专题25 基因工程（含转基因生物的安全性与生物武器），共26页。PPT课件主要包含了考点一基因工程，1限制性内切酶，原核生物，磷酸二酯键，特定的核苷酸序列，黏性末端，平末端，2DNA连接酶，大肠杆菌，黏性末端或平末端等内容，欢迎下载使用。
1.基因工程的基本工具
2.基因工程的操作程序(四步曲)
(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类①应选择切点位于目的基因两端的限制酶，如图甲可选择Pst Ⅰ。②不能选择切点位于目的基因内部的限制酶，如图甲不能选择Sma Ⅰ。
③为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒，如图甲也可选择用Pst Ⅰ和EcR Ⅰ两种限制酶(但要确保质粒上也有这两种酶的切点)。(2)根据质粒的特点确定限制酶的种类①所选限制酶要与切割目的基因的限制酶相一致，以确保具有相同的黏性末端。②质粒作为载体必须具备标记基因等结构，所以所选择的限制酶尽量不要破坏这些结构，如图乙中限制酶Sma Ⅰ会破坏标记基因；如果所选酶的切点不止一个，则切割重组后可能丢失某些片段，若丢失的片段含复制起点区，则切割重组后的片段进入受体细胞后不能自主复制。
基因工程操作程序关键分析
(1)基因工程操作的“一个核心”——基因表达载体的构建①基因表达载体的组成：
(2)将目的基因导入不同受体细胞的方法归纳
(3)目的基因的检测与鉴定的4个层面
考点二　蛋白质工程及基因工程的安全性
2.蛋白质工程的设计流程
3.基因工程的应用举例
4.巧记转基因生物安全性中的“三、三、二”
(1)转基因生物存在安全性的“三大”原因
(2)转基因生物安全性的“三个”层面
(3)对待转基因技术的“两种”态度
5.生物武器的五大特点及五条传播途径
(1)五大特点①传染性强；②污染面广，危害时间长；③难以防治；④具有一定的潜伏期；⑤受自然条件影响大(2)五条传播途径①经食物和水传播；②空气传播；③接触传播；④虫媒传播；⑤病原体直接传播。
蛋白质工程与基因工程的比较
转基因生物的优缺点归纳
1.误认为目的基因的插入是“随机”的
点拨　目的基因的插入位点不是随意的：基因表达需要启动子与终止子的调控，所以目的基因应插入到启动子与终止子之间的部位，若目的基因插入到启动子内部，启动子将失去原功能。
2.混淆启动子与起始密码子，终止子与终止密码子，不明确标记基因的作用
点拨　启动子≠起始密码子，终止子≠终止密码子(1)启动子：一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的首端。它是RNA聚合酶识别、结合的部位。(2)终止子：一段有特殊结构的DNA片段，位于基因的尾端。作用是使转录过程停止。(3)起始密码子和终止密码子位于mRNA上，分别控制翻译过程的启动和终止。(4)标记基因：一般为抗生素抗性基因或荧光基因等，其作用是鉴别受体细胞中是否含有目的基因(目的基因是否导入成功)，从而将含目的基因的细胞筛选出来。
3.误认为切取目的基因与切取载体时“只能”使用“同一种酶”
点拨　(1)在获取目的基因和切割载体时通常用同种限制酶，以获得相同的黏性末端。但如果用两种不同限制酶切割后形成的黏性末端相同时，在DNA连接酶的作用下目的基因与载体也可以连接起来。(2)为了防止载体或目的基因的黏性末端自己连接即所谓“环化”，可用不同的限制酶分别处理目的基因和载体，使目的基因两侧及载体上具有两个不同的黏性末端。