科学四年级下册1.骨骼教案设计

教学过程

效果及分析

导入新课

1、眼看气候宜人的春天就要来了，你会和自己的爸爸妈妈带着帐篷外出春游么？

2、帐篷是由既结实又柔软的尼龙布做的，我们怎样把柔软的帐篷布支撑起来？

3、在我们的身体表面覆盖着一层柔软的皮肤和肌肉。你知道它们是被什么支撑起来的吗？（板书：骨骼）

二、进入新课

1、骨骼的组成

（1）你能摸到它么？你在身体的什么位置摸到了骨？

     我们把这些支撑起人体的支架称之为骨骼。

（2）你了解骨骼么？关于骨骼你知道些什么？

（3）你是从哪里知道了这些关于骨骼的知识？

（4）今天我们就再了解一些关于骨骼的知识。

     你能在身体上摸到哪些骨头？

（5）把你能摸到的骨头在活动记录上涂上颜色。为什么有些骨头我们摸不到？

（6）全身的骨骼由大小、长短、形状不同的206块骨头组成。仅在我们的手掌上就有27块骨头组成。我们一起来数一数。（活动记录的图）

（7）为了研究方便，你认为我们全身的骨骼可以分为几个大的部分？（头、躯干、四肢）

2、骨骼的作用

（1）老师给每个小组准备了一块动物骨头，先请同学利用我们曾经学习过的观察方法来仔细观察一下，然后来描述一下骨头有什么特点？

（2）这些方面能说明骨骼有什么作用？

（3）教师对骨骼的作用做简单补充。

（4）我们一起来看看书上的插图，由206块骨头组成的人体骨骼除了支撑我们的身体以外还有什么作用？

（5）我们的身体器官全部被骨骼保护起来了吗？骨骼保护的器官主要是什么器官？

（6）骨骼可以帮助我们运动，是不是仅仅靠骨骼就可以了？

    下节课我们会了解到协同骨骼一起运动的其它器官的知识。最后我们来玩一个游戏。

三、巩固新课

1、每个同学都制作了一幅被打散的骨骼图片，我们来把它

重新拼合起来，看看哪位同学能又快又准确？

   （教师注意及时纠正典型问题）

四、作业

1、了解重要骨的名称，并标注在做好的骨骼图上。